山东版一年级下册品德与生活《看电视》教案教学设计.docx

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1、山东版一年级下册品德与生活看电视教案教学设计山东版一班级下册品德与生活看电视教案教学设计3、看电视一、教材分析：“看电视”这一活动主题主要包括“看电视学学问”和“和家人 一起看电视”两个主题活动。以母子对话的形式向同学展现日常 生活中“看电视”，这一生活小事，向同学进行良好的日常生活 习惯教育，深化浅出，便于同学熟悉和接受。二、 学习目标：1、通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节 目，并从电视节目中学习学问。2、在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到乐观、 健康地生活。三、学习重难点：本课的重点是让同学通过观看图，回忆平常看电视的实际状况, 结合争论、沟通，初步学会选

2、择电视节目，并从电视节目中学习 学问。难点是同学动手收集电视节目时间表和统计双休日看电视 的状况这些实践活动。四、教学方法和策略：运用情景导入，结合同学的生活实际，通过同学争论、沟通、调 查、剪贴、统计等向同学进行看电视的一些良好的行为习惯教育。第一课时：看电视学学问引题师：同学们，你们喜爱看电视吗？生：师：老师也喜爱看电视。那么你们喜爱看什么节目呢？生：（几个同学回答之后）师：你们都情愿说，这样吧，下面我们以小组争论的方式，进行 沟通，沟通的问题是：平常你们都从电视中学到了哪些学问和本 事？一、 组织沟通让同学结合自己的生活实际进行沟通，老师参加到同学沟通之中, 并准时赐予指导。1、同学沟通

3、并做好小组内沟通的总结记录。2、小组汇报：可能同学回答做假、唱歌、小嬉戏、名胜古迹问卷调查现在我们村里安上了有线电视，接收到许多频道，你们最爱看哪 些节目？并争论这些节目对自己都有哪些影响？1、同学争论2、小组展现二、 指导看书1、第一组图。这幅图呈现了一家人在吃饭的情景，通过母子对 话的形式，让同学知道看电视也能学学问。同时提示同学对危急 动作千万不能仿照。2、其次组图师：让同学观看图上都是什么频道的节目？生：师：这些节目看过吗？喜爱：吗？为什么？生：师：这些节目都是趣味性，文化性，教育性的电视节目，我们 看电视应选择这样的节目。五、剪贴电视节目表你们平常都喜爱看什么内容的电视节目？搜集报纸

4、或杂志中的 电视节目时间表，也可以依据电视预报自己画制。然后剪贴在课 本的方框内，并依据自己的爱好和学习状况圈出适合自己的节目, 与同学沟通。三、 小结先启发同学总结本节课的收获。老师：看电视在我们日常生活中的这件小事，却埋藏着这么大的 学问，这节课你们有什么收获？其次课时：和家人一起看电视一、引题： 同学们，上一节课我们学习了看电视学学问，看电视中有学问, 那么老师问个问题，看电视时，电视屏幕左上角的标志是什么？同学回答：师：总结：是电视台的频道标志争论沟通平常在家里看电视时，都是怎样选择电视节目频道的？1、 小组争论小组汇报二、 说一说在与家人看电视时，你是怎样做的？在小组内说一说。三、 选一选指导同学观看教材51页的四幅图，与自己平常的做法比较，打对号或差号。1、 说一说哪种做法对，哪种做法错，为什么？五、填一填依据自己的双休日看电视的状况，想一想自己都看了哪些电视节 目？分别用了多少时间？然后在教科书51页的表格内填一填。六、 小结通过这节课的学习，你们有什么收获？（先由同学说，后由老师 总结）