统编版六年级道德与法治下册第三课《学会反思》第2课时教案教学设计.docx

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1、统编版六年级道德与法治下册第三课学会反思第2课时教案教学设计统编版学校道德与法治学科六班级下第三课学会反思第2课时教学设计课题 学会反思 单元 完善自我健康成长课时 2学习目标 1.能够通过探究活动把握反思的方法2 .擅长利用反思，总结阅历教训，服务于学习和生活。3 .主动培育反思意识，养成健康良好的道德品质。重点 理解并把握反思的方法。难点 关注生活细节，养成擅长反思的好习惯。教学过程教学环节 老师活动 同学活动设计意图导入新课 1、检查上节课布置的延长活动，说一说名人们擅长反思而胜利的事例。2、谈话导入：师：今日早上，同学们有迟到的吗？有没有没吃早餐的？有没有 作业完成不好，来抄作业的？那

2、么大家想一想这些不良行为 产生缘由是什么？长期下去会有什么后果？我们应当怎么做?展现搜集整理，并表述清晰，道理明确。诚恳回答并分析缘由。明确反思无小事，习惯是大事。给同学布置延长活动，让同学在生活中擅长积累。引导同学意识到“反思”行为应当应用于整个学习、生活中。讲授新课活动一：局长的讲话师：大屏幕展现的是一位教育局长在教学工作会议上的讲话的纲 领，同学看一看这位局长的讲话大致分为几部分？每部分的内容 可以概括为什么？他是不是在进行反思？他的讲话有什么意义 呢？1、你还听过哪些这种讲话似的反思？（劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发言，运动会后校 长的讲话、演讲竞赛后XX同学的感想，大明星的

3、获奖感言） 活动二：探究反思的分类和内容（方法）1、出示郭新同学的一份生活记录表2、将同学分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的项目， 哪些值得反思？哪些没有必要进行反思？为什们？3、反思的分类：有益反思和无益反思（必要反思和不必要反思）4、反思的内容（方法）：反思对的+反思错的+反思别人我们在进行反思时大致把握三个内容：（1）在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一塑，长 一智；（2）在我们取得胜利以后，可以反思胜利的缘由，再接再 厉；（3）在看到别人的胜利与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的阅历或教训把握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获得阅历服

4、务于日后 的工作和生活。5、再次回顾曾子“三省吾身”师：例如我们上节课观看的视频三省吾身，曾子就是时时刻 刻把握反思的时机，与人交往时会反思，与伴侣交往会反思，学 习功课会反思，才会有那么大的成就。活动三：一堂公开课后材料：艳阳学校六（2）班今日进行了一节全镇的自然与科学 公开课。全镇近百名老师和领导参加听课，整节课上得特别胜利, 听课老师和领导也给出了大大地赞扬，放学回家后 1、小红静静地写一篇日记记录今日课上表现和收获。2、小亮拿出自己的积累本，以我最喜爱的一节课为题写了 一篇作文。3、小明写了张便签“今日我是最棒的，加油！”贴在了墙上。4、晓敏回家后，懊丧地跟妈妈说“妈妈，今日的公开课我

5、太紧 急了，老师提问我都没答上，我需要熬炼自己的胆识了” 针对材料进行小组争论：（1） 一节公开课后六（2）班的同学，都用了哪些方式进行反思？ 他们反思对于他们今后的学习有没有关心？（2）假如你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思？活动四：品尝箴言出示：关于学习反思的20条名人名言仔细分析局长讲话稿纲领，初步明确反思的内容。引导同学意识到总结、讲话都属于反思依据郭新的生活记录表，以“是否有意义”为依据进行推断。明确反思是为了总结阅历教训，要对学习和今后的生活有意义。回顾理解、加深印象，形成认知。阅读案例进行小组争论抓住4人进行反思方式的不同之处。依据小敏的经受给她提出合理化建议。此环节引导

6、同学充分发挥才智。理解并识记，明确学习要时刻进行反思局长的讲话是一篇结构上很工整的反思，用它关心同学抓住进行反思的基本步骤。不断反思才会胜利引导同学明确反思的意义所在，多进行有意义的反思，不做与生 活、学习无关无意义思索。引导同学在总结中提炼出：1反思对的，积累阅历2反思错的,吸取教训3反思别人的，取长补短。即把握时机。再次回顾曾子的事例理解时时反思的重要性。这一活动的设计，主要抓住同学们的心里和处理问题的特点引导 同学参加。同学的答案既是要学习的学问点又是要把握的方法和技能。便于接受和实际运用操作。用最精炼的语言使同学懂得反思的重要意义。延长活动请同学们以本节课为内容，以“课堂反思”为主题，每个人进行一次学习反思，可口头表达可写成文本，形式不限。 按要求完成任务综合本节课所学小结观看视频负荆请罪，让同学用本单元所学解释成语。单元小结板书 第三课学会反思第2课时回顾故去成进步步