统编版七年级下册道德与法治《集体生活邀请我》教学设计.docx

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1、集体生活邀请我课题基本信息课题集体生活邀请我学科道德与法治年级七年级单元第三单元版本部编版册别下册1.教学背景分析1、教材内容分析：本课题位于第三单元，第一单元学生，认识了青春的我们，第二单 元学会了调控情绪和品味情感。为第三单元的学习做铺垫，但生活中存在各种各样的 集体，每个人的生活都离不开集体，因此，有必要走进集体2、学生情况分析：七年级学生对集体生活并不陌生，在集体生活中也对集体产生了 一定程度的归属感。只是,学好本单元的思想基础。同时有一部分是独生子女，很多事 情有父母代替。因而在参与集体生活中，表现出被动或退缩，不知道如何在集体中生 活。这些可能是学生存在的问题与困惑。3、教学方式与

2、教学手段：案例教学法、讲授法、启发式、探究式4、信息技术（配套课件）准备：配套PPT,课前组织学生预习，精心备课，挖掘学生 日常学习生活中的教学资源2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容情感、态度与价值观目标：培养学生的集体 意识，养成热爱集体的习惯能力目标：提高维护集体荣誉的能力知识目标：知道集体的含义；理解个人在集 体中感受到温暖；个人与集体的关系通过，情景设计，让学生身临其境， 能真正体会到集体的温暖，通过视频和 案例教学，让学生理解团结的集体才能 发挥巨大的力量，把抽象的知识具体 化，以更好地培养学生的集体荣誉感。3.学习重难点及突破方法学习重点：学会主动、积极影响身边环

3、境，愿意创造、传递情感正能量。感受集体的 温暖，理解个人的成长离不开集体。学习难点：感受集体的强大力量，知道通过自己的努力与奉献可以让集体更加强大 突破方法：采用合作、探究、讨论等多种形式，积极引导学生主动观察和体验真实的 社会生活，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，逐步引导学生提升思想认识，落实行动4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注导入新课 （3分钟）播放视频一一 “她”被集体“温暖” 了 引导学生思考：王女士与武汉雷神山的医 护团队如何共处的？她的体会是什么？ 看完视频，你对所生活的集体有什么认 识？总结得出：集体生活带给我们美好的情 感，让我们感受到集体的

4、温暖和力量。 引出课题集体生活邀请我通过视频 帮助学生初步 感受集体中的 情感，初步体 会集体的力量 与温暖学习新课 一、集体的温 暖（15分钟）1 .设问，什么是集体？引出集体的含义：集体是人们联合起来的 有组织的整体2 .集体的重要性相关链接一一与集体的联结度有关的因 素：探究与分享，PPT呈现两个情景 请同学们说一说在集体中感受温暖的片 段。归纳总结集体的温暖3 .探究与分享，PPT呈现两段对话： 天天进行网课学习，好烦啊，我想去学校 和同学们在教室里一起学习。这疫情什么时候结束啊，真的想老师和同 学了，还是早点开学好。设问：呆在家里久了，他们为什么想回到 学校学习？通过情景 探究帮助学

5、生 认识到每个人 都有被集体认 同的期待，引 导学生积极过 集体生活，形 成集体归属 感。引导学生 学习感悟女排 精神，感受集 体荣誉感，为 课堂教学的推 进搭建理论平 台。明白集体归纳总结：集体中的安全感、归属感、荣 誉感4.播放视频2019年中国女排卫冕成功 成为首个世界杯“五冠王”设问：你对中国女排了解多少，请和同学 们一起分享。看完短片，对中国女排获得 “五冠王”的荣誉背后的付出有何感受。归纳总结：当集体取得成绩、受到表彰或 奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。需要有共同目 标和为实现共 同目标而协同 努力的道理。学习新课 二、集体的力 量（20分钟）1 .PPT展示图片。通过对比以上两

6、幅图片，你能悟出什么道 理？小结：1.集体力量的来源：千人同心，则 得千人之力；万人异心，则无一人之用。 集体的力量来源于成员共同的目标和团 结协作2 . PPT呈现表格找出“团结的集体”的共性。3 .播放视频一一蚂蚁搬运东西看完视频，请你从个人力量与集体力量的 角度，谈谈你的感悟。小结：2.个人力量与集体力量的关系：个 人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就 会变得强大；个人的力量是有限的，但通 过优化组合可以实现优势互补，产生强大 的合力。借助这种合力，我们得以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。4 .PPT呈现名言赏析，以及七年级（4） 班同学组织活动案例引导学生 领悟集体带给 个人的影

7、响让学生在 材料领悟过程 中感受集体给 个人带来的各 方面的影响认 识到集体的力 量是强大的设问：集体的力量有哪些归纳总结（1）集体的力量是强大的，在 某种程度上可以影响甚至改变一个人。5 .探究与分享一一张辉的转变归纳总结（2）个人在集体生活中会自觉 不自觉地产生与集体要求相一致的态度 和行为。6 .探究与分享：班级里有几位同学经常在 一起，他们抽烟、喝酒，慢慢地，整个班 级班风开始变坏，同学们开始模仿他们说 话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越 来越像。原本学习上进的小刚也开妈有了 这些坏习惯。归纳总结：（3）集体有助于我们获得安 全感和自信心，有助于我们学习他人的经 验，扩大视野，健康成

8、长。课堂小结 （2分钟）自从我们开始校园生活，我们每个人都有 属于自己的集体；或者说，当我们开始社 会生活的时候，我们就离不开集体。梁启 超曾说，“人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。”我们每个人都 离不开集体而成长。滴水必须汇入河海， 才能成为波涛。人在集体中生活才能更有 力量。提升学生 集体主义意识 和情感随堂练习（5 分钟）单选题：三国时的孙权曾说：“能用众力， 则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣 人矣。”这启示我们（）集体的力量是强大的集体的力量 显示出的是“1+12”的法则个人的利用课堂 练习，学以致 用力量是有限的集体的荣誉感是强大的A.B.C.D.5.板书设计一、集体的温暖1 .集体的含义2 .集体的重要性3 .集体中的安全感、归属感、荣誉感 二、集体的力量1 .集体力量的来源2 .个人力量与集体力量的关系3 .集体力量的表现6.教学反思与改进