统编教材语文二年级下册教学工作计划教学进度表（四篇）.docx

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1、2023年春统编教材语文二年级下册教学工作计划制订人：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。统编教 材是由教育部出面聘请主编和编写专家，调集了全国最强的编写队伍而完成的，该教材立意高, 体现社会主义核心价值观，处处考虑尽可能服务于立德树人的目标，该教材还致力于构建开放 的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培 养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文 方面奠定基础。在这样的教育教学理念前提下，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有 目标地实施，为了教学工作能够

2、更上一层楼，结合学校的工作思路，在分析教材、学生的基础 上拟定以下教学工作计划。二、学情分析本班学生经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯，大部分上课遵守纪律，能认真听讲，喜 欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了 很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜 欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语 文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。三、教材分析教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元，每单元3-4篇课文，第

3、1 4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第57课为“爱心篇”， 意在培养儿童的爱心；识字14课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第811 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第1214课为“道理篇”意在培养学生遇到 问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第1518课为“自然科技篇”，意在2124课为“人 物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学; 第1922课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理：第2325课为“历史 篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。本册教材具有以下几个特点：1 .语

4、文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学 的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能 力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。2 .以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录。阅读教 学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。3 .教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编 了许多贴近儿童生活的新课文。四、教学目标L复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。4 .认识465个字，会写251个字。要求认识的字能读准字

5、音，结合词句了解意思，不作字形分第11.我是一只小虫子2第四单元语文园地四29 周4. 11-4. 15第四单元综合评价2作业讲评1第12.寓言二则2第五单元13.玲玲的画210 周4. 18-4. 2214.小马过河2作业讲评1第口语交际：图书借阅公约1第五单元语文园地五211 周4. 25-4. 29第五单元综合评价2作业讲评、机动2第第六单元15.古诗二首2劳动节放假125. 02-5. 0616 .雷雨2周作业讲评1第17.要是你在野外迷了路2第六单元18.太空生活趣事多213周5. 09-5. 13语文园地六2作业讲评1第第六单元综合评价2第七单元19.大象的耳朵214 周5. 16

6、-5. 2020.蜘蛛开店2作业讲评1第21.青蛙卖泥塘2第七单元22 .小毛虫215 周5. 23-5. 27语文园地七2作业讲评1第第八单元第七单元综合评价2端午节放假5. 30-6. 031623.祖先的摇篮2周作业讲评1第24.当世界年纪还小的时候2第八单元25.羿射九日217 周6. 06-6. 10口语交际：推荐一部动画片1语文园地八2第 18 周6. 13-6. 17期末复习第八单元综合评价 单元复习25第 19 周6. 20-6. 24期末复习单元复习 分类复习34第 20 周6. 27-7. 01期末测试综合复习与模拟7第 21 周7. 04-7. 08期末测试2021春统编

7、教材语文二年级下册教学工作计划一、指导思想教科书以义务教育语文课程标准（2019年版）为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉 淀课程改革的先进理念和成功经验，由教育部出面聘请主编和编写专家，调集了全国最强的编 写队伍而完成的，该教材立意高，体现社会主义核心价值观，立德树人，指导思想明确，注重 培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用， 加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素 养。在这样的教育教学理念前提下，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施， 为了教学工作能够更上一层楼，结合学校的工作思路特拟

8、定以下教学工作计划。二、学生分析本班大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，由于他们家庭各方面的因素不同，学生学习成绩 也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的例。经过一年的学习生活，学生基本上 形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了 识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学 生学习自觉性有待提高，他们也是这学期需要监督和帮助的对象。本学期，我将采取多种方式， 激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学 习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。三、教材分析新人教版

9、部编本于2018年春季正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以 整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的 物候和热爱春天有关；第57课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字14课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第811课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第1214课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋 思考解决问题的办法；第1518课为“自然科技篇”，意在2124课为“人物篇”意在让学 生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第1922课为 “故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中

10、的道理；第2325课为“历史篇”意在让学 生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：千人糕一匹出色的马识字神州谣 识字传统节日识字贝的故事识字中国美食枫树上的喜鹊我是一只小虫子泪 水茶蛛蛛开店青蛙卖泥塘祖先的摇篮当世界年纪还小的时候羿射九日等。 口语交际增加了注意说话的语气推荐一部动画片等内容。每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、 字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣， 语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、

11、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展 来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。 难点是识字、写字和课文的朗读。四、教学目标.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。1 .继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。2 .继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。3 .培养勤查字典，主动识字的习惯。4 .继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。5 .准确认读400个生字，会写300个字，能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。6 .能

12、认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。7 .能在看图后用普通话说几句完整的话。8 .能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。9 .愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。10 .有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。11 .学会默读课文，一边读一边想。12 .能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。13 .能用学过的部分词语造句。14 .学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。15 .学习使用逗号，句号，感叹号和问号。五、教学重点.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。1 .会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解

13、字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2 .认识400个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动 积累词语。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。4 .培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 学习写日记。六、教学措施.注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想 品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联 系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

14、1 .重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自 查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。2 .阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语 言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字 词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学 要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高 年级的段、篇训练打好基础。3 .听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的 愿望，

15、保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 七、培优辅差.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教 学的同步进行。1 .在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练 习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。2 .在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成 直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。3 .阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的 说教，做到“读”

16、字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。4 .重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合 范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。5 .对做作业速度慢的同学应给予辅导，并及时鼓励、表扬，使他们对学习有信心。6 .多用形象直观的教学手段，让学生在轻松的教学氛围中接受知识。八、教学产度教学内容课时数 备注第报名注册2. 28星期第一单元寒假作业、社会实践小结2天报名注册1周2. 28-3. 521.古诗二首2.找春天23.开满鲜花的小路2第第一单元口语交际：注意说话的语气123. 8-3. 12语文园地一2周快乐读书吧1第一单元测试

17、1第4.爷爷植树2第二单元5.雷锋叔叔，你在哪里23 周3. 15-3. 196.千人糕2机动1第7.一匹出色的马2第二单元语文园地二24周3. 22-3. 26第二单元测试1识字1.神州谣2第 5 周识字2.传统节日23. 29-4. 2第三单元识字3.“贝”的故事2识字4.中国美食2口语交际：长大以后做什么1第语文园地三2清明放假64. 5-4. 9第三单元第三单元测试1周8.彩色的梦2第9.枫树上的喜鹊2第四单元10.沙滩上的童话27周4. 12-4. 1611.我是一只小虫子2机动1第语文园地四2第四单元第四单元测试18周4. 19-4. 23212.寓言二则13.玲玲的画2第14.小

18、马过河2第五单元口语交际：图书借阅公约19周4. 26-4. 302语文园地五第五单元测试1机动1第10周5. 3-5. 7第六单元15.古诗二首16.雷雨22劳动节放假第 11 周5. 10-5. 14第六单元17 .要是你在野外迷了路18 .太空生活趣事多语文园地六第六单元测试2221第 12 周5. 17-5.21第七单元19.大象的耳朵20.蜘蛛开店21.青蛙卖泥塘 机动2221第13周5. 24-5. 28第七单元22.小毛虫 语文园地七 第七单元测试23.祖先的摇篮2212第 14 周第八单元24 .当世界年纪还小的时候25 .羿射九日口语交际：推荐一部动画片 语文园地八2212第

19、 15 周6. 7-6. 11第八单元第八单元测试 期末复习16第 16 周6. 14-6. 18期末复习第 17 周6. 21-6. 25期末复习第 18 周6. 28-7. 2期末测试2020春统编版二年级下册语文教学工作计划一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册是以第三次全教会关于深化教育改革，全 面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据， 遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系， 倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促 进每个学生的全面发展，为他们的

20、终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础，在这种理念 的指导下，我们特拟定以下教学计划。二、学情分析本班共有学生45人，其中男生23人，女生22人，大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲， 由于他们家庭各方面的因素不同，学生学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占 了相当的例。经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习 语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语， 为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是这学期需要监 督和帮助的对象。本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现

21、、探究， 使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 三、教材分析新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以 整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为为“春光篇”，课文内容大都与春天 的物候和热爱春天有关；第57课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字14课为“传 统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第811课为“童话篇”，意在培养学生热爱生 活的情感；第1214课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法; 第1518课为“自然科技篇”，意在2124课为“人物篇”意在让学生学习优秀

22、品质，感悟 做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第1922课为“故事篇”意在让学生 学习优秀品质，感悟其中的道理；第2325课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟 祖先创造文明的道理。新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：千人糕一 匹出色的马识字神州谣识字传统节日识字贝的故事识字中国美食枫树上 的喜鹊我是一只小虫子泪水茶蛛蛛开店青蛙卖泥塘祖先的摇篮当世 界年纪还小的时候羿射九日等。口语交际增加了注意说话的语气推荐一部动画片 等内容。四、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言

23、环境了解意思。 需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要 能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主 动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的 课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人

24、交流自己的想法，养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。 能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心， 能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感 受。五、教学重点1、会写3

25、00个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确 书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识400个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主 动积累词语。六、教学难点1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词 语。学习写日记。七、教学措施1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整 体地运用教材，并力求能

26、创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点 的联系。2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽 早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系， 提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。3、阅读教学中要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流 利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养 和提高学生的阅读能力。4、在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、 无价值

27、问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时 能激发学生的兴趣。9、多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。10、重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、 成果的机会。n、在口语交际教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣，积 极参与到学生的交流中去。12、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。 课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。13、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达

28、到与 教学的同步进行。14、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。15、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。八、提优补差1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教 学目的进行教学。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范 练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期 练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读 成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特

29、点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞 的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积 累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结 合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。6、对做作业速度慢的同学应给予辅导，并及时鼓励、表扬，使他们对学习有信心。7、多用形象直观的教学手段，让学生在轻松的教学氛围中接受知识。九、教学进度周次起讫单元教学内容课时数备注报名注册2. 9星第寒假作业、社会实践小结2期天报12. 9-2. 14第一单元1、古诗二首2名注册周2、找春天2作业讲评1第 2 周2. 17-2.21第

30、一单元3、开满鲜花的小路口语交际：注意说话的语气语文园地一快乐读书吧作业讲评21211第 3 周2. 24-2. 28第一单元第一单元测试与讲评4、爷爷植树5、雷锋叔叔，你在哪里 作业讲评2221第 4 周3. 2-3. 6第二单元6、千人糕7、一匹出色的马语文园地二作业讲评2221第 5 周3. 9-3. 13第二单元第二单元测试与讲评识字1、神州谣识字2、传统节日 作业讲评2221第 6 周3. 16-3. 20第三单元识字3、“贝”的故事识字4、中国美食口语交际：长大以后做什么作业讲评、机动2212第 7 周3. 23-3. 27第三单元语文园地三第三单元测试与讲评8、彩色的梦作业讲评2

31、221第 8 周3. 30-4. 3第四单元9、枫树上的喜鹊 10、沙滩上的童话 n.我是一只小虫子 作业讲评2221第 9 周4. 6-4. 10第四单元语文园地四第四单元测试与讲评 作业讲评221清明节 放假第 10 周4. 13-4. 17第五单元12、寓言二则 13、玲玲的画 14、小马过河 作业讲评2221析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和 书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规 范、端正、整洁。3 .继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4 .喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习

32、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课 文和自己喜欢的课文片段。5 .能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6 .能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7 .认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8 .逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主 动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9 .对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 五、教学重点.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。1

33、.会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书 写，练习在口头和书面表达中运用。2 .认识400个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动 积累词语。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。4 .培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 学习写日记。六、教学难点.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。1 .认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。2 .培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

34、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 学习写日记。3 .写作教学是本册教材的重点也是难点。七、教学措施.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性, 设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写 字姿势，培养良好的写字习惯。1 .重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系 生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。2 .注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材 4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富

35、的联想和想象,第 11 周4. 20-4. 24第五单元口语交际：图书借阅公约语文园地五第五单元测试与讲评 作业讲评、机动1222第 12 周4. 27-5. 1第六单元15、古诗二首16、雷雨作业讲评221劳动节 放假第 13 周5. 4-5. 8第六单元17、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多语文园地六作业讲评2221第 14 周5. 11-5. 15第七单元第六单元测试与讲评19、大象的耳朵20、蜘蛛开店作业讲评2221第 15 周5. 18-5. 22第七单元21、青蛙卖泥塘22、小毛虫 语文园地七 作业讲评2221第 16 周5. 25-5. 29第八单元第七单元测试与讲评23、

36、祖先的摇篮作业讲评221端午节 放假第 17 周6. 1-6. 5第八单元24、当世界年纪还小的时候25、羿射九日口语交际：推荐一部动画片 语文园地八2212第 18 周6. 8-6. 12期末复习第八单元测试与讲评 单元复习与检测第 19 周6. 15-6. 19期末复习分类复习与检测第 20 周6. 22-6. 26期末测试综合复习与检测第216. 29-7. 3期末测试积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领 学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5 .引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用

37、周末作业和学校作业展示的 要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将 积累的词语运用于口头和书面语言之中。6 .鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和 提出问题、解决问题的能力。八、培优辅差.合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教 学的同步进行。1 .在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练 习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。2 .在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，

38、强化音节教学，重视教给学生拼读成 直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。3 .阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的 说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。4 .重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合 范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。6.对做作业速度慢的同学应给予辅导，并及时鼓励、表扬，使他们对学习有信心。7.多用形象直观的教学手段，让学生在轻松的教学氛围中接受知识。九、教学进度周次起讫单元教学内容课时数备注第1周2. 6-2. 10第一单元报名注册

39、寒假作业、社会实践小结1 .古诗二首2 .找春天22第 2 周2. 13-2. 17第一单元3.开满鲜花的小路口语交际：注意说话的语气语文园地一快乐读书吧2122第 3 周2. 20-2. 24第二单元第一单元作业讲评 第单元素质评价 4.爷爷植树5.雷锋叔叔，你在哪里 书法或校本11221第 4 周2. 27-3. 3第二单元6 .千人糕7 .一匹出色的马语文园地二第二单元作业讲评2221第 5 周3. 6-3. 10第三单元第二单元素质评价识字1.神州谣识字2.传统节日识字3. “贝”的故事1222第 6 周3. 13-3. 17第三单元识字4.中国美食口语交际：长大以后做什么语文园地三第

40、三单元作业讲评第三单元素质评价21211第 7 周3. 20-3. 24第四单元8.彩色的梦9.枫树上的喜鹊10.沙滩上的童话 书法或校本2221第 8 周3. 27-3. 31第四单元11.我是一只小虫子 语文园地四 第四单元作业讲评 第四单元素质评价 兴趣写话22111第 9 周4. 3-4. 7第五单元12.寓言二则13.玲玲的画 书法或校本221清明节放假第 10 周4. 10-4. 14第五单元14.小马过河口语交际：图书借阅公约语文园地五第五单元作业讲评第五单元素质评价21211第 11 周4. 17-4.21第六单元15.古诗二首16.雷雨17.要是你在野外迷了路 书法或校本22

41、212022年春统编教材语文二年级下册教学工作计划第 12 周4. 24-4. 28第六单元18.太空生活趣事多 语文园地六 第六单元作业讲评 第六单元素质评价 兴趣写话22111第 13 周5. 1-5. 5劳动节放假第14 周5. 6-5. 12第七单元19.大象的耳朵20.蜘蛛开店21.青蛙卖泥塘 书法或校本2221第 15 周5. 15-5. 19第七单元22 .小毛虫语文园地七第七单元作业讲评 第七单元素质评价 兴趣写话22111第 16 周5. 22-5. 26第八单元23.祖先的摇篮24.羿射九日25.黄帝的传说 书法或校本2221端午节放假第 17 周5. 29-6. 2第八单

42、元口语交际：推荐一部动画片语文园地八第八单元作业讲评第八单元素质评价1211儿童节放假第 18 周6. 5-6. 9期末复习单元复习第 19 周6. 12-6. 16期末复习分类复习第 20 周6. 19-6. 23期末复习综合复习第216. 26-6. 30期末测试制定人：一、指导思想统编教材是由教育部出面聘请主编和编写专家，调集了全国最强的编写队伍而完成的，该教材 立意高，体现社会主义核心价值观，立德树人，指导思想明确，措施落实，该教材强调“整体 规划，有机渗透”，处处考虑尽可能服务于立德树人的目标。该教材还致力于构建开放的、富 有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新 精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠 定基础。在这样的教育教学理念前提下，为了使自己的教学工作