高中数学说课稿：高中数学必修1《函数的单调性》说课稿教案模板.pdf

《高中数学说课稿：高中数学必修1《函数的单调性》说课稿教案模板.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学说课稿：高中数学必修1《函数的单调性》说课稿教案模板.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中数学说课稿：高中数学必修高中数学说课稿：高中数学必修 1?1?函数的单调函数的单调性性?说课稿教案模板说课稿教案模板高中数学必修 1?函数的单调性?说课稿各位评委老师下午好：我是青岛十七中的满启浩，我今天说课的题目是函数的单调性。如今我从教材分析，教法，学法，教学程序，板书设计这五个方面来说这一节课。一、教材分析1、本节内容在全书及章节的地位：?函数的单调性?是必修 1第一章第 3 节。是高考的重点考察内容之一，是函数的一个重要性质，在比较几个数的大小、求函数值域、对函数的定性分析以及与其他知识的综合上都有广泛的应用。通过对这一节课的学习，可以让学生加深对函数的本质认识。也为今后研究详细函

2、数的性质作了充分准备，起到承上启下的作用。2、教学目的：根据上述教材构造与内容分析，考虑到学生已有的认知程度我制定如下教学目的：根底知识目的：理解能用文字语言和符号语言正确表述增函数、减函数、单调性、单调区间的概念；明确掌握利用函数单调性定义证明函数单调性的方法与步骤；并能用定义证明某些简单函数的单调性；才能训练目的：培养学生严密的逻辑思维才能、用运动变化、数形结合、分类讨论的方法去分析和处理问题，情感目的：让学生在民主、和谐的共同活动中感受学习的乐趣。重点：形成增减函数的形式化定义。难点。形成增减函数概念的过程中，如何从图像升降的直观认识过渡到函数增减数学符号语言表述；用定义证明函数的单调性

3、。为了讲清重点、难点，使学生能到达本节设定的教学目的，我再从教法和学法上谈谈：二、教法在教学中我使用启发式教学，在老师的引导下，创设情景，通过开放性问题的设置来启发学生考虑，在考虑中体会数学概念形成过程中所蕴涵的数学方法。三、学法倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析和解决问题的才能以及交流与合作的才能。数学作为根底教育的核心课程之一，转变学生数学学习方式，不仅有利于进步学生的数学素养，而且有利于促进学生整体学习方式的转变。我以建构主义理论为指导，辅以多媒体手段，采用着重于学生探究研究的启发式教学方法，结合师生共同讨论、归纳。在课堂构造上，我根据学生的认知程度，我设计了 创设情境引入概念观察归纳形成概念讨论研究深化概念即时训练稳固新知总结反思进步认识任务后延自主探究六个层次的学法，它们环环相扣，层层深化，从而顺利完成教学目的。接下来，我再详细谈一谈这堂课的教学过程：四、教学程序及设想一 创设情境引入概念通过设置问题情景、课堂导入、新课讲授及终结阶段的教学中，我力求培养学生的自主学习的才能，以点拨、启发、引导为老师职责。1、由详细的数列实例引入：观察以下各个函数的图象，并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律：随 x 的增大，y 的值有什么变化完好版高中数学必修 1?函数的单调性?说课稿.doc