新苏教版三年级下册科学第一单元第4课《土壤的保护》教案教学设计.docx

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1、新苏教版三年级下册科学第一单元第4课 土壤的保护教案教学设计（苏教版）三班级科学下册教案第一单元土壤和生命土壤的爱护一、教学目标：（一）过程与方法.能够对某些行为做出是非推断，并思索和表达应当怎样去做。1 .能够对失去土壤的后果进行猜测。2 .向同学进行环保教育。3 .能做土壤蓄水力量的对比试验。（二）科学学问.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。1 .知道人类的很多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危 害，知道废电池对土壤的破坏。（三）情感态度与价值观.意识到土壤的重要。1 .产生感谢土壤的情感。2 .情愿为爱护土壤做出一份努力。二、教学重点、难点.知道土壤为人类所作出的贡献，

2、意识到土壤的重要性。1 .同学能够对某些行为做出是非推断，并思索和表达应当怎么去 做。三、教学过程：(-)谈话导入.谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲热接触，大家对 土壤确定有了较深的熟悉。今日老师给大家带来了图片，请大家 观赏.1 .老师出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要 基础，那么谁来说说，土壤为人类供应了什么？生：为植物供应了养料.水分。植物.生：为动物供应了生存的栖息地，动物生：还可以居住人。生：制作砖瓦.陶器。2 .同学以小组为单位进行沟通。3 .填写好书本第65页的记录表。4 .全班沟通争论结果，小组之间相互补充。5 .老师小结：土壤是植物的母亲，为植物供应养

3、料和水分，土壤 也为动物供应了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家 园。正是由于有了土壤，才有了这漂亮可爱的世界。设计意图：爱护土壤，首先要让同学了解土壤为植物供应了养料.水分，为动物供应了生存的栖息地，为人类供应了住宅和制作物 品的原料，从而，使同学知道土壤是人类和动植物共同的家园。 教学这部分内容时，老师首先出示图片并提问，土壤为人类供应 了什么，同学以小组为单位进行沟通，然后在全班沟通。（二）观赏课文插图植物生长北方窑洞震鼠的家制作陶器（三）对比模拟试验.提问：当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水力量会发生 什么样的变化？ 2.对比模拟试验小组合作，做对比模拟试验。（四）沟通争论

4、.谈话：土壤为我们人类做了这么多，我们对土壤有一种感谢之 情，那么我们又对土壤做了些什么呢？1 .学习小组沟通.在全班沟通2 .老师小结.提问：从同学们的回答中，我们可以发觉无论是工农业生产还 是日常生活中都有一些破坏土壤的现象，请同学们想一想你自己 有没有破坏土壤的行为呢？生：我把垃圾丢在路边，风一吹，垃圾到了地里。生：我把废电池扔到地里。3 .提问：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这 样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球 上是将是怎样的情景？（让同学结合所查资料和所做试验大胆去想象，在小组里争论沟 通，然后汇报）7.小结：人类就这样无止境的破坏，地球上将 不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设 想。（五）共同探讨，沟通爱护土壤的措施和方法.谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能为爱护她做些什么呢？1 .同学分组争论。2 .组织全班沟通。3 .老师小结并出示一首小诗让同学观赏。4 .谈话：读了这首诗，你有什么感受？你想对土壤妈妈说些什么? 做些什么？请将你想说的、想做的，用文字或者用绘画的方式记 录下来，出一份爱护土壤的小报，在校内内举办一个小报展，呼 吁全体同学都加入到爱护土壤，爱护到环境的行列中来。