古诗词鉴赏题汇总.pdf

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1、1/13 2013 届高考古诗词鉴赏复习专题强化训练（各地诗词鉴赏题汇编)一、（安微省合肥八中 201届高三联考试卷）阅读下面这首唐诗，完成 89题.(分）春思 贾 至 草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。8。这首诗的前两句描写了怎样的春景？在全诗中有什么作用?（分）9。有人说这首诗的后两句“无理而妙,请结合相关诗句加以赏析。(4 分）二、阅读下面这首诗，完成 89 题（8 分)临平道中（北宋）道潜 风蒲猎猎弄清柔,欲立蜻蜓不自由.五月临平山下路，藕花无数满汀州.【注释】临平：指临平山，在今浙江省杭州市东北.风蒲猎猎：风吹蒲草发出的声响。8.第三句在全诗中有什么作用

2、？请简要分析.（4 分)9.这首诗描写了怎样的景象?抒发下诗人怎样的情感?（4 分)2/13.结构上，点题,承接上文，补叙出前两句所写风景的时同、地点、位置,同时也为结尾句的写景做了交代和铺垫，照应前后。(3 分)表面写“路”，却巧妙地暗写出行在“五月临平山下路”上的诗人。(1 分）（酌情给分）。这首诗描绘了诗人在夏季临平道中所见到的清丽动人的美好景象，(2 分）抒发了诗人对充满活力和生机的大自然的热爱之情，表现了诗人逍遥自在和豁然闲适的心态。(2 三、(安徽省百校论坛 2013 届高三第一次联考）阅读下面这首诗，完成题。春日游张提举园池 徐 玑 西野芳菲路，春风正可寻。山城依曲渚,古渡入修林

3、。长日多飞絮,游人爱绿阴。晚来歌吹起,惟觉画堂深。8这首诗第二、三两联所描写的景物有怎样的特点？这表现了诗人怎样的精神追求？（4 分）9请结合诗题，简要分析尾联“惟字的妙处。(4 分).幽深古朴（或幽僻淡远等）.(2 分)反映了诗人对淳朴自然(或清瘦闲逸等)情趣的喜爱之情。(分.9.诗歌的标题为“春舀游张提举园池”,一般应重点描摹园中之景,诗人却用前六句来描写游园途中淳朴自然的景致,后两句写到园中的歌吹和画堂:还着一“惟字，“惟有“只”的意思?“惟觉”“画堂”之“深”，置其华美、堂皇不顾，巧妙地强化了自己对人工美的摒弃,对山林野趣的追求。（言之成理即可）四、（安徽省大江中学、开城中学 2013

4、 届高三 11 月联考)阅读下面这首诗,回答89 题.书 边 事 张 乔 调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢,白日落梁州.3/13 大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水,长愿向南流。8.请赏析首联中“倚”字的表达效果.（4 分)9.结合全诗，请简要分析诗人表达了怎样的思想感情。(4 分)8.（4 分）“倚”字写出了守城战士倚楼而息、懒于警戒的安闲姿态（分），传神地烘托了边关久无战事，一派安宁和平的气氛（分）。9.(分)前三联烘托渲染了边境生活和平安定的景象，抒发了作者畅游边塞的喜悦心情（分）。尾联以比喻作结，表现了当时民族之间的良好关系，表达了渴望民族团结的美好愿望（2 分)。五、（安徽省东至县

5、203届高三“一模”）阅读下面一首唐诗，回答89题。春日京中有怀 杜审言 今年游寓独游秦，愁思看春不当春。上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。公子南桥应尽兴，将军西第几留宾.寄语洛城风日道，明年春色倍还人。【注释】作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友,第二年春天，他又伴驾回到西都长安.游秦，此处指游长安。风日,春光风物。道，说。、前三联诗人运用了多种艺术手法，试举两例并作简要分析。(4分）9、尾联笔锋一转，升华了诗人的情感，你是如何理解的？(4分)8、虚实结合和对比(或反衬)。一二两联实写诗人独自游长安，第三联想像东都洛阳朋友们“尽兴赏景,一虚一实，以虚衬实,表现了

6、诗人的孤寂以及对友人的怀念之情。（第二联写长安上林苑里的“花发”与“叶新”,以乐景衬哀情，亦可。）9、诗人寄语自己思念的东都朋友,今年春光好，明年春光更胜于今年。诗人一反孤独伤感之情，将感情升华为喜悦自信,表现出昂扬向上的乐观情怀。六、(安徽省淮南四校013 届高三第一次联考）阅读下面这首诗,完成 89 题。【柳梢青】宋韩淲 4/13 云淡秋空，一江流水，烟雨濛濛.岸转溪回，野平山远，几点征鸿.行人独倚孤篷，算此景、如图画中。莫问功名,且寻诗酒，一棹西风。8结合全词分析此词中词人的形象。(分)9。请赏析“几点征鸿”“一棹西风”两句中“点”字和“棹字的妙处.（4 分）8。诗人于秋江的小船上，举目

7、远眺，秋空云淡,征鸿几点,又有远山平野,烟雨溪岸.作者醉心于这如画的美景，继而举棹在西风大江中继续前行，寻找更美好的诗意(2 分).由此可以看出词人沉浸自然,闲适洒脱，潇洒自适的形象（分)。而“独倚孤篷的“独”字和“莫问功名”又表现出了作者的特立独行和超然物外（1 分)。9。“点”字,写出了征鸿飞得高而远,写出了秋空的特有的空阔辽远（1 分），更写出词人目随征鸿的的闲适和沉醉神态（1 分)。“棹”字。说法（一)：“棹”在这里借代“船”,让无形无影的秋风变得具体可感(分),而满载一船西风，又可让读者感知到词人的洒脱疏狂(1 分）。说法（二）：“棹字，让西风量化，更让人想见词人于大江西风中挥动船桨

8、潇洒前行的情景（1 分）。可见词人的醉心自然和超然独立（1 分）。(除以上二说法外,其他合理的解说亦可酌情赋分。）七、（安徽皖南八校 213 届高三第二次联考）阅读下面这首词,完成9 题。青门引 张先 乍暖还轻冷,风雨晓来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒,又是去年病。楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。8.这首词描写了哪些典型景物，渲染了怎样的氛围?(4 分）9这首词主要运用了什么手法，表达了词人怎样的思想感情?(4 分）8、描写了风雨、庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等景物，渲染出凄冷、寂寞、伤感的氛围。(2 分）全词含蓄地表达了诗人的孤独寂寞以及由景而生的怀旧情

9、怀和忧苦心境.(2 分)（意思对即可)、示例一:寓情于景，借景抒情。(2 分）全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄寓了词人的孤独寂寞和忧苦心境.（2 分)(意思对即可）示例二:烘托。(2 分）词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨时至，侧面烘托了词人的心绪5/13 不安;通过描写隔墙的秋千之影,来烘托入夜后月明人静的凄清,进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。(2 分）（意思对即可）(若答“拟人”等其它答案，分析合理，也可酌情给分)八、阅读下面这首宋诗，完成9 题。垂虹亭 米芾 断云一叶洞庭帆,玉破鲈鱼金破柑.好作新诗寄桑苎,垂虹秋色满东南。注垂虹亭：在太湖东侧的吴江垂虹桥上,桥形环若半月，

10、长若垂虹，甚为壮丽.洞庭:此乃太湖之别名，非湖南省之洞庭湖。桑苎：代指广植桑苎的家乡。8.请从修辞手法运用的角度对诗中一、二两句进行赏析。(分）9。诗歌以“垂虹秋色满东南”结尾，有何作用？(5 分)8,、运用了比喻的修辞手法.湖上的白帆如同一片白云，鲈鱼如同白玉雕成，柑橘如同黄金铸就(2 分）以白云喻帆，生动形象地写出了天水为一，云帆难辨的境界,有动态美(2 分）以玉喻鱼,以金喻柑橘，形象生动地写出了鲈鱼感觉的金玉之质，金玉之色。9、（）照应题目,点名所写的景色。(2 分)（2）拓展了意境的空间，是东南大地都沉浸在垂虹金色的秋光中,表达了作者对垂虹亭深厚真挚的爱。(3分)九、(甘肃省河西五市部

11、分普通高中01届高三上学期第一次联考）阅读下面一首宋词，完成 8题。鹧鸪天桂 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞。画栏开处冠中秋.骚人可煞无情思，何事当年不见收。注骚人：指屈原。8、本词的上阕写出了桂花怎样的特点?表达了词人怎样的情感?请简要分析。（分）6/13 9、请简要说明本词的下阕运用了怎样的写作手法？这样写有什么好处？（分）.上阕从“色”和“香”两方面突出桂花的色淡香浓；分.写“描绘出桂花纤薄柔嫩之态给 1 分）又用“情疏迹远”“花中第一流”写出桂花情怀疏淡,远迹深山,唯将浓郁的芳香常飘人间,成为花中第一流的内在美.（2 分)抒发了作

12、者对桂花的由衷赞美。（分）9.答案示例：反衬（衬托、对比）（2 分）：用梅花的嫉妒、菊花的羞愧来反衬桂花的出色（2 分），突出了桂花的骄人与高贵（分）。托物抒怀(托物言志)（分）：借写桂花抒发作者对桂花的内在品质的赞美(或以桂花作为自己品格的写照）（2 分），表明作者更看重桂花的内在美(1 分）。议论（分）:先通过对比议论，最后两句指出当年屈原没有将桂花这足以“冠中秋”之花遗漏是其没有情思的缘故（2 分），更进一步地表达了对桂花的赞美之情（1 分）。十、（广东省梅州市重点中学 2届高三质检题）阅读下面这首词，完成(1）（2）题。(1)综观全词,试分析“心事”具体指的是什么？（3 分)()“山接

13、水,水明霞,满林残照见归鸦”在景物描写上运用了哪些艺术手法?该处景物描写在全词中有何作用？试具体分析.(4 分）(1)思乡,思亲，想与家人团聚,安享天伦之乐；慨叹年华易逝，人生易老;厌倦仕途与奔波,希望归隐田园。（3 分，每点分)（2)写法：写景由远及近，（层次分明）,“山”“水”“霞是远景,“林“鸦是近景。动静结合,(鲜活灵动），“山”“水”“霞”“林”是静景，“归鸦”是动景。作用：以景写情（或借景抒情，或融情于景）,通过山水、残照、归鸦等景物，抒发思乡之情；烘托气氛，营造出一种清冷而怅然的意境，突出客居他乡的孤寂之情。（写出一点给 2 分,答出两点给 4 分)十一、阅读下面的古词,然后回答

14、问题。(8 分）相见欢 李煜 7/13 无言独上西楼，月如钧。寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。(）分析这首古词所塑造的人物形象。（2)“剪不断,理还乱，是离愁”在表现手法上有什么特色？十二、(贵州省六校联盟01届高考第一次联考）阅读下面这首诗,完成 8题。瑞鹧鸪 （南宋)张元幹 白衣苍狗变浮云，千古功名一聚尘。好是悲歌将进酒，不妨同赋惜余春。风光全似中原日，臭味要须我辈人。雨后飞花知底数?醉来赢取自由身。【注】胡铨（字邦衡）贬到新州以后,继续写了一些慨叹国事的词作。这些词作通过彭德器传到了张元幹手中。他读后感慨万千，情不自禁地写下这首和韵词。8。此词表现了词人怎

15、样的思想感情？请结合词句分析.(5 分）9赏析这首词的艺术手法。（6 分)8.世事变迁的的无限感慨。词人政治上遭受迫害的悲愤之情。对朋友远贬外地的同情和关切之情。9.用典。“白衣苍狗变浮云化用杜甫的可叹“大上浮云似白衣，斯须改变如苍狗”，反映了时事的变幻莫测。“好是悲歌将进洒”语出李白的将进8/13 酒,抒发了词人对在政治上横遭迫害的愤慨。对比，“风光全似中原日”一句今昔对比，物是人非,抒发了诗人对中原风光的思念和对山河破碎的无限痛惜。借景抒情。“风光全似中原日”一句，眼前景物依旧，而时势却发生了巨大的变化昔日的繁华一片荒凉。透露出词人对昔日中原风光的留恋.“雨后飞花”一句，抒写暮春时节对繁花

16、凋零的惋惜之情,也暗喻了对南宋小朝廷前途的忧虑.反问.“雨后飞花”一句,通过对抒写暮春时节无数落花的反问，来表现惋惜以及忧虑之情,含意深远.（答对两点即给 6 分）十三、阅读下面一首唐诗,完成 8题.宿甘露寺 曾公亮 枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。要看银海拍天浪,开窗放入大江来。前人评价这首诗“放入”一词最显气魄,你同意吗?请作简要分析。(5 分)9这首诗在表达技巧的运用上很有特色,请就感受最深的一点作出评价。（6分）同意。它使通常开窗赏景的行为转化为拥抱江河的状举，表现出豪迈的胸襟和气慨。9第一、虚实结合。前两句写弥漫山颠的云气直入枕中，让入觉得好象千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临

17、万壑之中。在这里千峰、万壑都是虚写，却给人艺术体验之真，把人带惊心动魄的艺术境界之中。第二、诗歌后两句运用了夸张的修辞手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势,索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。第三、寄情于景,全诗写云气、松涛和水浪，融入诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。十四、阅读下面这首宋词,完成 89 题.采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞.【注】西湖：指颍州(今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。9/13 8.词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么?上片描写了

18、一幅什么样的图景？(5 分）9。词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？（6 分）.上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情.(分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景.(分）9。动静结合的手法或以动衬静（2 分）一、二句风平浪静,把水面比作明净平滑的琉璃,更以船的缓慢移动写出了“静。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠过堤岸飞去,写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。(分）抒发了诗人流连山水的愉快心情。（2分)十五、阅读下面这首宋诗，完成 8

19、9 题。春寒 梅尧臣 春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。压树青帘动,依山片雨临.未尝辜景物,多病不能寻。注：这首诗写于庆历六年初春。当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮，个人生活中，梅尧臣妻子谢世后次子也病逝。“青帘指酒旗。梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性,请结合颔联和颈联，分析作者是如何表现抽象的“春寒的。（6 分)9.这首诗表达了作者怎样的感情？请结合全诗简要分析.（5 分）8中间两联，通过具体物象，来表现春寒，（1 分)三四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展,这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒。（2分）五六句写压挂在树枝上的酒旗翻动,足见风很猛

20、；依傍山丘的阴云挟带着阵雨10/13 压来,表明雨势之急。（2 分)这四句从不同视角形容春寒,这一派峭寒,使天宇充塞着凄冷寥落的气氛，这就把春寒真切地刻画出来。（1 分）9诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉。（分)诗人借景抒情，首联点明春阴的季节特征,薄云密布，是诗人心境的流露;颔联“不开心三字一语双关，既写景又写人，别有意味；尾联“病”字既写了身体状况,也流露出诗人此时的心情.（3 分）十六、阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(8 分）灞上秋居 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树,寒灯独夜人.空园白露滴,孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。【注】1致此身：意即以此身为国君尽力。、

21、这首诗的首联描写了一幅怎样的画面？渲染了怎样的氛围？(4 分)2、请简要分析“寄卧郊扉久，何年致此身抒发了作者怎样的情感?（4 分)1、这首诗的首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面.渲染了凄清、阴冷的氛围。2、“寄卧郊扉久，何年致此身？诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，率直道出了怀才不遇的苦境和进身希望的渺茫。十七、(湖北省咸宁市鄂南、鄂州高级中学 20届高三上学期 1月联考)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（8 分）题元十八溪居 白居易 溪岚漠漠树重重,水槛山窗次第逢.晚叶尚开红踯躅,秋芳初结白芙蓉。声来枕上千年鹤

22、,影落杯中五老峰.更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。11/13 注：元十八:白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。踯躅：杜鹃花的别称。(1）诗的前两联描写了哪些景物，在景物描写上有什么特点？（4 分)（2)赏析“影落杯中五老峰中的“落”字。（4 分)十八、阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。（8分）晚春江晴寄友人 韩琮 晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草,不是望乡时。（)这首诗中的“青”字与王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字有异曲同工之妙,请说说“青”字的妙处。(2）作者描写了晚春江上所见的哪些景物?全诗表达了作者怎样的思想感情？（）“春”下单着一个“青”字，别有韵味。这个“青”字使全句

23、飞动起来,春风唤醒了沉睡的河畔，吹“青”了芳草，绿油油,嫩茸茸,青毡似地沿着河畔伸展开去.这一盎然春意，多靠“青字给人们带来信息。(分）（2）描写了晚春江上落日、绮霞、远山、青草等景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。（分)十九、（阅读下面一首唐诗,完成后面的题目。(8 分)留别王维 孟浩然 12/13 寂 寂 竟 何 待，朝 朝 空 自 归。欲寻芳草去，惜与故人违。当 路 谁 相 假,知 音 世 所 稀.只应守寂寞，还掩故园扉。【注】据旧唐书文苑传载，孟浩然“年四十,来游京师，应进士不第,还襄阳”，这首诗便是临行前留给王维的。违：分离。假:宽容。(1)诗中“当路谁相假,知音世所稀两句，描

24、绘出作者怎样的处境,表达出作者怎样的思想感情?(4 分)（2）清人沈德潜评孟诗“语淡而味终不薄(唐诗别裁），请结合诗歌颔联作简要分析。（分）()这两句诗写出了诗人落第后，知音稀少，无人理解、交流的寂寞与艰难.（2分）表达出作者面对世态炎凉、人情如水的严酷现实的辛酸、愤懑之情。（2分）（2)综观全诗,既没有优美的画面，也没有华丽的辞藻,语句平淡得近乎口语,却把落第后的心境，表现得颇为深刻。（2 分）如颔联中，“欲寻芳草去”表明了他归隐的思想,“惜与故人违”反映出他与王维友情的深厚；一个“欲字，一个“惜”字,充分地显示出作者思想上的矛盾与斗争，语言平淡而余味无穷.（2分）二十、（湖南省醴陵、攸县、

25、浏阳一中013 届高三上学期第五次月考）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(分)秋 径 保暹 杉竹清阴合,闲行意有凭。凉生初过雨，静极忽归僧.虫迹穿幽穴，苔痕接断棱.翻思深隐处，峰顶下层层。【注】保暹（xin），字希白，金华（今浙江金华)人。北宋著名诗僧。真宗景德初直昭文馆。今存诗二十五首。（1)本诗第二联主要采用 手法,突出了山林雨过新晴的凉意宜人和柔美宁静。（2 分)(2）清代学者汪景龙评说这首诗时称它“得幽淡之旨”，请你结合诗歌的第三、四联加以赏析.(6 分）13/13()以动写静(2 分)（或答为“以声衬寂”“反衬”；答“衬托”“对比，“情景交融”给 1 分)（2）第三联，以“虫迹”“幽穴”等一般人难以关注的细微之处的摹写展现了大自然和谐、宁静的原始形态之美，极力渲染林中之静。（1 分）作者将观察的目光投注到“虫迹”“苔痕”等细微物上正是源于他闲静淡远的心境和对山林生活的喜爱。（3 分)第四联,诗人展开美好的想象,遐想峰顶下层峦深处的幽谧,表现了诗人对宁静安适的隐居生活的向往(或：表现了诗人淡泊的情怀)。（分)