学校一日三检两报告制度.pdf

《学校一日三检两报告制度.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校一日三检两报告制度.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校一日三检两报告制度 为改正日常教育行为自由散漫、教育工作分离等状况，“一日三检两报告”制度的建立，让学校井然有序起来。一、明确目标，健全“一日三检两报告”管理机制。“一日三检两报告”，即建立管理人员在早、中、晚三个时段的报告制度。在完善“一日三检两报告”管理机制的工作中，及时消除安全隐患，积极构建了校长、副校长、教师三位一体互动的民主管理方式。在制定管理细则和工作规划时，通过教师例会讨论、征求建议，从而将责任目标具体化、明确化，把教师从被动接受任务，变为主动策划、实施活动，发挥每个岗位、每名员工的作用。让全体教职工明确“一日三检两报告”的目的在于发现问题及时处理，减少工作中的失误；日常报告

2、是增强责任意识，提高教育工作立体化的“一日三检两报告”管理网络。在时间上做到“早、中、晚，三报告。质量实现管理过程精细化的有效措施。二、分层负责，完善“一日三检两报告”管理网络 实行分层管理、责任到岗、重心下移的管理体制，由副校长、年级主任、班级教师组成三个层面的巡视检查队伍，形成多层次。病毒核酸标本采集工作制度 为做好病毒核酸样本采集点感控管理，杜绝疾病传播，根据医院隔离技术规范、医疗机构消毒技术规范、医疗机构新型病毒核酸检测工作手册(试行）、新型病毒肺炎防控方案（第八版）等相关要求，制定本制度。一、病毒核酸标本采集点工作人员遵从流程管理，不得穿戴防护用品离开工作区域。二、工作人员严格根据医

3、务人员手卫生管理规范执行手卫生，遵从手卫生时机，严格执行六步洗手法。三、标本采集人员防护要求：穿戴工作服、一次性工作帽、双层手套，防护服、防护口罩或医用防护口罩、防护面罩/护目镜、工作鞋、防水鞋套，必要时可加穿防水围裙或防水隔离衣。四、标本采集后室温放置不超过 4 小时，及时送检。五、所有产生的医疗废物分类收集，双层医疗废物包装袋分层封扎，严格交接与记录。如为高度可疑/疑似/确诊肺炎患者产生的医疗废物，应鹅颈结式封口，双层分次封扎，标明“”，单独与转运人员交接及记录。医疗废物交接后，对医疗废物桶及废物收集地点进行消毒有记录。六、采集点保持通风，每班次结束后使用紫外线照射消毒1 小时。七、对被采

4、集标本人员接触过的物品及区域，每人次进行消毒。每班次结束后，对工作区域所有物品、物体表面、地面等进行消毒。八、重复使用的防护面罩等防护用品消毒、清洁后，才能再次使用，遇污染，随时消毒与清洁。九、按照医疗机构消毒技术规范规定，做好清洁消毒工作。核酸采样流程 1、医务人员按规范顺序着防护用品，手卫生后戴医用防护口罩、戴工作圆帽、穿医用防护服、戴面屏、戴双层乳胶手套 2、核对病人信息，登记身份证号码及手机号码 3、咽拭子采样：让病人采取坐位，嘱病人张口，取压舌板或棉签轻压患者的舌根部，用聚丙烯纤维头的塑料杆拭子擦拭患者咽扁桃体及咽后壁3-5 次，将拭子头浸入含 3ml 采样液的管中，尾部弃去，旋紧管盖。4、脱去一层手套，75%酒精擦拭或喷洒咽拭子及采血管外部，将消毒后的标本置于密封袋内，密封后，再次用 75%酒精擦拭或喷洒密封袋外部。5、医务人员按规范顺序脱去防护用品，摘除护目镜、乳胶手套，手卫生，脱医用防护服，手卫生，结束工作摘医用防护口罩、工作圆帽。