大班科学教案：了解锁.pdf

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大班科学教学设计：认识锁 活动目标：1：在玩玩讲讲等活动中，指引幼儿学习认识挂锁，钥匙的外形 特色和开关方法及多种多样的锁及其用途。2：在活动中进一步发展幼儿的探究能力。3：经过小游戏，进一步培育幼儿的集体意识。活动准备：1：幼儿每人一把挂锁（配匙），老师一把大挂锁，各种各种的锁 若干。2：钥匙一串。金钥匙（纸质）78 把。活动过程：一：观光各种各种的锁的博览会，幼儿自由认认讲讲这叫什么锁，在哪里见过的。二：学习开关挂锁。（1）幼儿自由玩挂锁。（2）以老师不会玩挂锁，幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。A：开锁：找到钥匙孔把钥匙正插插究竟-旋转 B：关锁：挂锁瞄准小孔往下按。BRPPC：再练一次开、关挂 锁。三：指引幼儿用自己的钥匙去开他人的锁，并得出结论：一把钥 匙只好开一把锁。1/2 四；察看钥匙，认识钥匙的构造。齿：察看齿像什么把手：察看把手的形状 小孔：出示一串钥匙，认识小孔的作用。五：介绍一些现代的高科技的锁：指纹锁，密码锁，声控锁。六：游戏“金锁、银锁”1：集体学儿歌。“金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先翻开锁。”2：解说游戏规则：一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一同念儿歌，当念到最后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶忙找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。3：幼儿商议轮番分工。4：游戏 34 遍。2/2