新高考历史一轮复习单元检测 （2）三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展（含解析）.docx

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1、（2）三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展一、选择题，本题共16小题，每小题3分，共计48分。1 .三国志记载，孙权封儿子孙奋为齐王，居武昌；孙休为琅郡王，居虎林（今安徽省），而齐与 琅珊均位于曹魏政权境内。孙权该举措的主要意图是（）A.瓦解分化曹魏政权B.阐明政权的合法性C.表明统一南北的意志D.制造统一全国的舆论.三国时期，扬州由东汉时的3个郡分为8个郡级行政区，属县由40个增至近80个;赣江流域原 东汉豫章郡则被分为7个郡级行政区，属县由21个增至58个。对这一现象解读合理的是，当时 （）A.统治疆域的进一步拓展B.江南市镇经济兴起C.经济发展影响行政区划D.经济重心南

2、移加速2 .据南史载，刚担任尚书省右仆射的世族子弟王僧达“自负才地，一二年间便望宰相”；其孙 王融“自恃人地，三十内望为公辅”。这说明南朝（）A.选官重视才能与人品B.用官看重名土对人才的举荐C.门阀观念依然在流行D.世族子弟直接继承父祖官爵.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，日：“伊洛中枢，均天下所据，陛下制御华夏，辑平 九服，苍生闻此，应大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（）A.解决平城粮食供应困难B.革除阻碍改革的保守势力C.防止北方少数民族柔然的骚扰D.加强对中原地区的统治3 .北魏孝文帝迁都洛阳，建“四夷馆”接待各国归附之人;西魏宇文泰定都长安，建“六官”，仿 儒家经籍书写公

3、牍;北齐官修前朝历史魏书。上述材料反映了南北朝时（）A.民族交融消除了文化隔阂B.洛阳古都的地理优势明显C.华夏民族文化认同的增强D.少数民族政权已完成封建化.与长安不同，洛阳城内的皇城和宫城都不在郭城中轴线上。宫城位于外郭城的西北部，而皇城 则围绕在宫城的东、南、西三面，“洛水贯都”是洛阳城设计的点睛之笔，洛河承担了经济轴线 的功能，成为洛阳城与隋唐大运河之间的纽带，使洛阳充分发挥了交通优势。这说明隋唐时期洛 阳的城市布局（）A.突出宫城中心、皇室至上的思想B.因地制宜，重视对地形地势的应用C.体现沿街为市、沿巷作居的特点D.强调“左祖右社、前朝后市”的理念4 .隋末以来，民众自残手足的现象

4、屡有发生，时人称为“福手福足”。唐太宗不得不在贞观十六 年下令对这些自残者“据法加罪，仍从赋役”，严惩自残者。唐太宗此举意在（）A.宣扬儒家伦理纲常B.确保民众身心健康C.增加政府财政收入D.全力推行严刑峻法5 .“夫纠察之官，是持邦宪，耳目之任，以司君听。”据下表可知，唐代（）附： 新高考高三历史一轮复习计划整体策略1、理解概念、把握本质、夯实基础历史教材就是最好的复习资料。因此一定要充分理解掌握教材中的基本历史概念、找到历史 规律、夯实历史基础、扫清知识死角，以目录为提纲，围绕课本展开学习。2、重视解读、合理运用、构建体系历史知识并非死记硬背，而是要通过构建历史知识体系强化记忆。按照一定的

5、顺序树立高中 三年的历史知识，让知识更加条理化，这样一旦知识体系建立起来，就不容易忘记。3、加强训练、理清思路、规范答题“眼过千遍不如手过一遍”，所以在一轮复习中要进行适量的答题训练，不断巩固所学知识，在 平时的练习、模拟中，要注重强化答题思路、规范答题用语。4、关注热点、科学解读、联系实际热点问题、重大时事也是高考历史的考查内容，因此，要关注社会热点和时事，用历史思维 来解读社会现象，使热点和历史知识之间做到有机的联系。高三历史一轮复习计划高三历史一轮复习计划包括了时间安排、复习思路、复习的具体内容，下面来详细了解一下：1、时间安排：当年8月底一第二年1月底，第一轮复习的主要特点的是单元复习

6、，通常是按 照教学顺序来复习。2、复习思路：狠抓历史基础、理清历史脉络、构建历史架构、提升历史认知。3、主要任务：熟练掌握基础知识，能解释任意一个历史概念、历史事件；归纳整理历史规律，能复述某一历史事件涉及到的知识点；查漏补缺找出不足，通过老师讲解、自己的理解找出自己的知识漏洞；加强练习提升能力，能够准确理解题意、判断考点、阐述观点。监察官事迹唐高祖万年县法曹孙伏伽“诚直，指陈得失，无所回避”，被提拔为侍御史。唐太宗侍御史张行成“纠劾不避权戚”，为官员所忌惮。唐代宗苏州刺史李栖筠觐见代宗，“敷奏祥明，不事权贵”，留任御史大夫。A.监察制度已逐渐完善B.监察官最受皇帝重视C.监察职能产生了变化D

7、.监察有助于社会治理6 .唐代科举考试有公卷、通榜之制，参考学子平日诗文成绩和社会及政府先辈舆论来拔取知名之 土，而不是专凭考试之一日短长。宋代实行糊名制，公卷、通榜之制逐渐被废止，科举取土只凭 考试成绩。这种变化反映出（）A.科举制度更趋严密化和规范化B.唐代宽松的社会环境C.科举逐步丧失人才选拔的功能D.宋代专制制度的僵化.钱穆在评唐朝三省制时指出：“一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会 议决。送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即 算不得诏书，在法律上没有合法地位。”材料反映出唐朝的政事堂（）A.是独立于三省之外的议政机构B.利于确保宰相

8、掌握决策权C.成为尚书省的替代机构D.发展成为中央决策机构7 .从唐代土地法令中记载的授田情况和敦煌、西州地区的实际授田情况来看，由于政府所控制荒 田数量的有限性，加上地主官僚的变相兼并，对每户农民受足均田土地的数量不应估计过高。这 说明均田制（）A.允许土地自由买卖B.分配了地主的土地C.具有不稳定的特征D.导致社会矛盾激化. “（唐中期）自国家置两税以来，天下之财，限为三品：一日上供（中央）；二日留使（节度观察使）; 三臼留州。”“州府两税（钱）物斛斗，每年各有定额，征科之日，皆申省司（中央机构）。”据此 可知，该财政体制（）A.改变了战国以来的征税标准B.加剧了唐后期的藩镇割据C.推动了

9、经济重心南移完成D.利于调整中央与地方关系8 .全唐诗中存有僧诗及与僧人交往的诗歌大约2700首，其中僧诗约2500首，游旅寺院的文 人约200人，如唐代文人韩愈不喜佛教，甚至对其恶言相向，但韩愈也曾与多位僧人交游，主要 是出于对僧人文采和人格的钦慕。这反映出唐代（）A.思想融合具有普世性B.文学体裁呈现多元化趋势C.佛教影响力得到扩大D.文人对佛教思想较为推崇.“历历开元事，分明在眼前。无端盗贼起，忽已岁时迁。巫峡西江外，秦城北斗边。为郎从白 首，卧病数秋天。”（杜甫历历）据此，以下说法不正确的是（）A.文学作品是时势及其变迁的反映B.表现了杜甫诗作浪漫主义的特征C.可作为研究当时历史变迁的

10、旁证D.作品表现出凝重沉郁的艺术风格9 .贾思勰的齐民要术共九十二篇，涉及饮食烹饪的内容占二十六篇，包括造曲、酿酒、制 盐、做酱、造醋、做豆豉、做翁、做鱼、做脯腊、做乳酪、做菜肴和点心。据此可知，齐民要 术（）A.是古代工艺技术著作的精品B.体现出古代科技的实用特征C.是中国现存最早的一部农书D.反映了北魏农民生活的安逸.据史载，从公元630年到894年，日本派出的遣唐使和迎送唐使的使团有19次。随同他们而 来的，多则五、六百人，少则一、二百人，除随从和水手外，还有大批留学生、学问僧和各种文 化技术人员。这一时期的中日交流（）A.推动了四大发明东传B.促进了日本封建化进程C.造就了大东亚文化圈

11、D.推动了中国的社会转型二、非选择题，本题共3小题，共计52分。10 .阅读材料，完成下列要求。（17分）材料一魏主以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳；恐群臣不从，乃议大举伐齐， 欲以胁众日：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语， 一从正音。其年三十已 上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。” “北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物 之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓 或重复，皆改之。”摘编自司马光资治通鉴材料二 北魏孝文帝改革从长

12、远来看有巨大的积极意义，但在短时期内也产生了明显的副作 用。一部分在改革中利益受到损害的少数民族军人掀起暴动，导致了北魏的覆亡，北方民族交融 的进程也在北魏灭亡前后出现短暂的反复。（1）根据材料一并结合所学知识，概括北魏孝文帝的改革措施。（7分）关于北魏孝文帝的评价，有人认为他是北魏的盖世英雄，也有人说他是北魏的千古罪人。根据 材料二并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。（10分）11 .阅读材料，完成下列要求。（18分）材料天宝年间，河南、河北的民户占全国总户数的37%。在全国10道的经济发展中，河南、河北 居全国的领先地位，在财政上也居于重要地位。唐玄宗在诏敕中指出：“大河南北，人户殷繁

13、，衣 食之原，租赋尤广。“安史之乱爆发后，北方人口大量南移。如荆州（治江陵县）天宝年间有3万 多户。而乾符年间“江陵城下有三十万户“，百年间增长了近10倍！益州，天宝有户59万多，大 中年间则“户百万，兵土五万“，也增加了近1倍。唐前期，河南、河北不仅“桑蚕倍多”，质量也是全国最好的。当时绢分为8等，而河南道 宋、毫两州的绢列第1等。德宗时顾况指出：“今江南缘帛，胜于樵（即毫州又名樵郡。）、宋。” 唐后期，在江淮出现了一些繁华的工商业城市。至德年间李华在杭州刺史厅壁记中指出：“杭 州骈才啬二十里，开肆三万室。”这比唐前期洛阳开肆三千余多了 10倍。白居易指出：“当今国 用，多出江南。”杜牧也说

14、：“今天下以江淮为国命。”而韩愈则更进一步说：“当今赋出于天 下，江南居十九。”摘编自翁俊雄唐代区域经济研究（1）根据材料并结合所学知识，概括唐代区域经济演变的趋势及其原因。（8分）史学界一向认为，“安史之乱”是唐代由盛转衰的转折点，根据材料并结合所学知识对此观点 进行评析。（10分）12 .阅读材料，回答问题。（17分）材料一地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分 为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官，“孝廉”为孝子廉 吏之称与察举相辅并行的，尚有征辟制。引自钱穆、国史大纲材料二大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之科，有秀才

15、，有明经，有明法，有明书，有明算。自京 师、君葭县，皆在学焉。引自通典选举历代制下根据以上材料，分别指出汉朝和隋唐两个时期各自的选官制度及其选官标准。（7分）（2）试从社会发展角度分析上述两个时期实施各自的选官制度的原因。古代选官制度的发展演变对 我们今天的人才选拔有何启示？（10分）答案以及解析1 .答案：C解析：根据所学知识可知，东吴政权定都建业，即今江苏南京，孙权封孙奋为齐王，封孙休为琅 郡王，但是“齐与琅哪均位于曹魏政权境内”，据此可知，这说明孙权的主要意图是统一南北 方，C项正确。齐王孙奋的居所在武昌，琅珊王孙休的居所在虎林，都处于东吴的统治区域之内， 也就无所谓“瓦解分化曹魏政”之

16、说，排除A项；魏蜀吴三个政权都是割据一方，其政权的存在 都是世势之必然，并且在题干内容中述及的是孙权所封的两个儿子，与东吴政权是否合法没有关 系，排除B项；孙权封其儿子为“齐王”、“琅珊王”，这是其实际行为，不属于“舆论（公众 的言论）”的范畴，排除D项。2 .答案：C解析：根据材料可知，郡级行政区和属县的数量明显增加，主要是因为南方开发，经济发展影响 行政区划，C项正确。材料是行政区域划分的变化，不是统治疆域扩大，排除A项；明清时期江南 市镇经济兴起，排除B项；安史之乱以后，经济重心南移加速，排除D项。3 .答案：C解析：本题以南史中的史料记载为切入点，考查魏晋南北朝时期的选官制度。材料中“

17、自负 才地”中的“才地”指才能和门第，“自恃人地”中的“人地”指品学和门第，二者都强调“门 第”，故C项正确。才能与人品分别对应“才地”中的“才和“人地”中的“人”，不能准确 概括南朝选官依据，故A项错误;材料中未涉及名士推荐在人才选拔过程中的作用，故B项错误； 从材料中看不出官爵的直接继承关系，故D项错误。4 .答案:D解析：根据“伊洛中枢，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服”可知，材料认为，迁都洛阳更 便于对全国的统治，所以根本目的是加强对中原地区的统治，故选D；根本目的应该从“维护和巩 固统治”角度考虑，A、B、C都是迁都洛阳的原因，但不是根本原因，排除。5 .答案:C解析：少数民族政权

18、建立后，以华夏自居，学习汉文化，这些现象体现了华夏民族文化认同的增 强，C项正确。A项表述绝对，排除A项；北齐、西魏都城不在中原地区，排除B项；通过材料无 法看出当时少数民族政权已经完成了封建化，排除D项。6 .答案：B解析：依据材料”“洛水贯都”是洛阳城设计的点睛之笔，洛河承担了经济轴线的功能，成为洛 阳城与隋唐大运河之间的纽带，使洛阳充分发挥了交通优势”可以看出洛阳城市布局利用了洛水 和大运河的地理优势，说明洛阳的城市布局因地制宜，重视对地形地势的应用，故B项正确;依据 材料“洛阳城内的皇城和宫城都不在郭城中轴线上”可知，洛阳城市布局不突出宫城中心、皇室 至上的思想，故A项错误;沿街为市、

19、沿巷作居体现了打破了坊市制度界限，结合所学可知，这一 现象出现在宋代，故C项错误;材料反映了洛阳的城市布局因地制宜，重视对地形地势的应用，不 能体现“左祖右社、前朝后市”的理念，故D项错误。故选:B。7 .答案:C解析：由材料可知，唐太宗对通过自残手足逃避赋税的人予以沉重打击，从而达到增加政府财政 收入的意图，因此C项正确。A项并非唐太宗的意图，排除;B项“确保民众”的说法过于绝对， 排除;D项“严刑峻法”说法与史实不符，排除。8 .答案：D解析：唐代一些监察官行使职权不避权戚、不事权贵，这有利于政治清明，从而有助于社会治 理，故选D项。9 .答案：A解析：材料显示，唐代选拔人才会参照考生平日

20、的成绩和社会及政府先辈的舆论，宋代实行糊名 制，考生所凭的只是考试成绩，这种变化反映出科举制度更趋严密化和规范化，故选A项；唐代 社会环境的宽松自由与题干信息无关，排除B项；科举一直具有选拔人才的功能，排除C项；题 干反映的主要是科举制逐渐制度化和规范化，体现不出宋代专制制度的僵化，排除D项。10 .答案：D解析：政事堂有权开会议决政府法令，不经政事堂议决、盖印的诏书没有法律效力，这说明唐朝 政事堂具有决策职能，故D项正确。政事堂最初设于门下省，后来又迁到中书省，故A项错误。 唐朝时政事堂会议由三省的重要长官参加，讨论后形成决议，并没有使宰相掌握决策权，故B项 错误。政事堂是决策机构，而尚书省

21、是执行机构，故C项错误。11 .答案：C解析：材料信息“政府所控制荒田数量的有限性”“地主官僚的变相兼并” “对每户农民受足均 田土地的数量不应估计过高”等说明均田制具有不稳定的特征，C项正确;材料没有体现允许土地 自由买卖，A项错误;均田制分配的土地是政府掌握的荒地，并没有分配地主的土地，B项错误;均 田制的推行使许多农民获得了一定的土地，这有助于缓和社会矛盾，D项错误。12 .答案：D解析：本题考查两税法的作用。选择D：根据材料可知，两税法的税赋分配由三部分构成，地方征 收有定额且要经中央机构审定，该体制体现了中央的权威，也兼顾地方，有利于调整中央与地方 的关系。排除A、B： A、B项与材

22、料主旨无关。排除C：经济重心南移完成是在南宋。13 .答案：C解析：本题考查唐代佛教思想影响。选择C：据材料可知，全唐诗中与佛教有关的诗歌数量非 常多，即使韩愈这样的反佛者也曾与多位僧人交游，钦慕僧人的文采和人格，这说明唐代佛教影 响力得到扩大。排除A：材料未体现普世意义。排除B：材料仅提及诗歌创作，无法得出文学体裁 呈现多元化趋势。排除D：文人游旅寺院不等于文人推崇佛教思想。14 .答案：B解析：依据材料“巫峡西江外，秦城北斗边。为郎从白首，卧病数秋天”结合所学知识可知，杜 甫的作品具有明显的现实主义特点，故B说法错误，合题意。ACD均说法正确，不合题意，排除。 故选:B。15 .答案：B解

23、析：本题考查中国古代科技的特点。据材料“包括造曲做菜肴和点心”可知，齐民要 术中食品加工技术占有大量篇幅，涉及生活饮食烹饪中的许多方面，体现了古代科技的实用特 征，故选B项；据所学齐民要术的知识可知，其为农业科学著作，并非工艺技术著作，排除A 项；材料仅提及齐民要术的内容，并未提及其地位，从材料中无法看出其是否是中国现存最 早的一部农书，排除C项；材料列举了齐民要术一书中关于饮食烹饪的各方面内容，能够反 映北魏农民生活的丰富，但安逸却无从体现，排除D项。16 .答案：B解析：根据材料并结合所学可知，隋唐时期中日友好和经济文化交流十分活跃，日本派出的遣唐 使和迎送唐使的使团广泛学习唐朝的政治制度

24、、文化艺术和生产技术，归国后为日本的封建化作 出了贡献，B项正确；“推动了四大发明东传”与史实不符，当时中国的四大发明还没有成型，排 除A项；“大东亚文化圈”的提法不对，排除C项；“推动了中国的社会转型”的说法错误，排 除D项。故选：Bo17 .答案：（1）改革措施：迁都洛阳；朝中禁鲜卑语，统一说汉语；以汉族服饰取代鲜卑服饰；改 鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族高门土族通婚。示例一观点：孝文帝是北魏的盖世英雄。理由：孝文帝改革，推动了北魏的封建化，促进了生产发展，稳定了社会秩序，顺应了北方民族 交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北 方统一南方以及

25、隋唐盛世的出现打下了基础。示例二观点：孝文帝是北魏的千古罪人。理由：孝文帝改革把东晋南朝已经腐朽的门阀体制移植到北魏，激化了统治集团内部矛盾，成为 北魏末年动乱的起因；迁都洛阳促使朝廷风气重文轻武，加剧了北魏统治集团内部的分裂，最终 导致北魏灭亡。解析：木题考查北魏孝文帝改革。时间：北魏时期。材料突破：（1）改革措施，总结材料：“魏主 以平城地寒将迁都洛阳”一迁都洛阳；“三十已下语音不听仍旧当加降黜一朝中 禁鲜卑语，统一说汉语；“以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元 氏” 一改鲜卑姓为汉姓；联系所学：穿汉服，鼓励鲜卑贵族与汉族门士族通婚等。（2）思路一，提 取观点：“有

26、人认为他是北魏的盖世英雄”“北魏孝文帝改革从长远来看有巨大的积极意义” 一 盖世英雄。思路二，提取观点：“有人说他是北魏的千古罪人”“一部分在改革中利益受到损害 的少数民族军人掀起暴动，导致了北魏的覆亡，北方民族交融的进程也在北魏灭亡前后出现短暂 的反复”一千古罪人。18 .答案：（1）趋势:南方经济实力逐渐超过北方（或经济重心南移趋势）。原因：安史之乱与北方藩 镇割据的局势阻碍北方经济发展;北方人口大量南移为南方经济发展提供了劳动力和技术要素;南 方优越的地理环境;中央政府倚重南方财政，弱化了重农抑商政策。政治角度:这一观点是合理的。地方的藩镇割据威胁中央集权;宦官专权和朋党之争导致政治腐

27、败;安史之乱使唐朝的统治力量受到严重削弱。经济角度:这一观点有失偏颇。安史之乱后，江南 的农业、手工业和商业长足发展，成为全国的财政和经济的中心:唐后期的经济发展的总体水平超 过了唐前期。解析：（1）趋势:根据材料“天宝年间，河南、河北的民户占全国总户数的37%。在全国10道的经 济发展中，河南、河北居全国的领先地位，在财政上也居于重要地位“当今赋出于天下，江南居 十九”可知，南方经济实力逐渐超过北方（或经济重心南移趋势）。原因：根据材料“安史之乱爆发 后，北方人口大量南移”并结合所学知识可知，安史之乱与北方藩镇割据的局势阻碍北方经济发 展、北方人口大量南移为南方经济发展提供了劳动力和技术要素

28、;根据所学知识可知，南方优越的 地理环境;根据材料“当今赋出于天下，江南居十九”可知，中央政府倚重南方财政，弱化了重农 抑商政策。（2）政治角度:根据所学知识可知，这一观点是合理的。根据所学知识可知，地方的藩 镇割据威胁中央集权;根据所学知识可知，宦官专权和朋党之争导致政治腐败;根据所学知识可 知，安史之乱使唐朝的统治力量受到严重削弱。经济角度:根据所学知识，如果从经济发展角度分 析，安史之乱后，唐代经济进一步发展，因此这一观点有失偏颇。安史之乱后，江南的农业、手 工业和商业长足发展，成为全国的财政和经济的中心;唐后期的经济发展的总体水平超过了唐前 期。19 .答案：选官制度:两汉察举制（与征

29、辟制）；隋唐科举制。标准:察举制以德行（孝廉）为标准； 科举制以学识能力为标准。原因：两汉时期，国家大一统，为适应中央集权国家统治的需要;唐朝时期，土族门阀衰落，庶 族地主兴起，九品中正制无法维持。启示:把德放在首位，德才兼备;推荐与考试相结合，杜绝不 正之风。解析：（1）根据“两汉的察举制，大体可分为在先的贤良与后起的孝廉两大项”可以看出， 汉朝的选官制度及其选官标准分别是察举制（与征辟制）、以德行（孝廉）为标准;根据“大唐贡士之 法，多循隋制:其常贡之科，有秀才，有明经，有明法，有明书，有明算”可以看出，隋唐选官制 度和标准分别是科举制、以学识能力为标准。（2）从社会发展角度分析上述两个时期实施各自的选 官制度的原因，应当联系所学当时的社会状况，从两汉时期国家大一统、为适应中央集权国家统 治的需要和唐朝时期土族门阀衰落、庶族地主兴起、九品中正制无法维持等方面来回答。古代选 官制度的发展演变对我们今天人才选拔的启示，可以联系所学从把德放在首位德才兼备、推荐与 考试相结合杜绝不正之风等方面来回答。