小学语文五年级上册期末阅读专项技巧总结3(部编版,有答案).pdf

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1、五年级阅读技巧总结概括文章的中心思想 升入五年级，阅读题可能是失分最多的题目之一。那么有没有方法能够提高孩子们语文阅读的能力呢？当然是有的。下面我就阅读中如何概括文章的中心思想大家分享一下。文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：一、概括法 先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如穷人主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收

2、养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。二、分析语段法 分析课文的重点段，从文中找出中心思想。如卖火柴的小女孩的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。三、取题法 从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如伟大的友谊，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。四、摘句法 从中心句找中心

3、。如我的伯父鲁迅先生中最后一句：“波幅就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如我的心事中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。五、补充法。看重点段落：初读试着概括细读验证检查有无遗漏或需删减进行修改。如飞夺泸定侨，初读概括文章中心是表现了红军战士不畏艰险，勇往直前的大无畏的革命精神。细读发现文章有几处还不只表现这个中心。第二段：“我们早就看穿了敌人的诡计。28 日早上红四团接到上级命令：29 日早晨夺下泸定桥！”这说明上级领导指挥决策正确；第七段：“团长和政委亲自站在桥头指挥战斗”，第八段写：“在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：同志们，为了党的事业，为了最后

4、的胜利，冲呀！英雄们听到党的号召，更加奋不顾身”表现了党的领导的重要作用，这点应是中心思想的一部分，应补充进去。因此这篇文章的中心思想应概括为：文章表现了红军战士不畏艰险，勇往直前的大无畏革命精神，说明了中国共产党领导下的红军能战胜一切困难，是无敌于天下的。六、结构分析法 1.侧重记事的记叙文主要通过分析事情的意义来归纳中心意思 记叙事的记叙文，事件都有主要事件和次要事件，抓住主要事件去分析，想想是写了什么事，歌颂了什么，反映了什么，说明了什么？就可以捕捉到文章的中心思想。如：草船借箭课文中主要写诸葛亮巧借十万枝箭的事。抓住“巧”字去分析，不难得出赞扬诸葛亮的杰出才能和宽广的胸怀。2.侧重写人

5、的记叙文主要通过分析人物的思想品质进行归纳。写人的记叙文，往往是从重要的人物身上就能体现出中心思想。抓住重要人物的所做、所为、所想、所感就可以把握文章的中心思想。如：穷人一课提到的人物有桑娜、渔夫、西蒙、西蒙的两个孩子、桑娜的五个孩子，究竟谁是重要人物，想一想可以知道是桑娜和渔夫，抓住重要人物分析一下：不难得出课文赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。（一）我们的祖国 我们的祖国，地大物博，山河壮丽，好象一个巨人，屹立在世界的东方。我国领土广大。我国领土面积约 960 万平方公里，是世界上领土面积最广的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节，南方的海岛上却是一片盛夏的景象，我们的祖国多大啊！

6、我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、茶叶等产量，以及畜生的总头数，在世界都居于前矛，在茂密的大森林里，还有世界小朋友喜爱的熊猫、金丝猴。我国矿产资源种类多、分布广、储量大，有蕴藏丰富的煤、石油、纲、铁，还有许许多多资源等待着去探险、开发和利用。我国的山河壮丽。世界第一高峰珠穆朗玛峰就矗立在我国的西藏边境，还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势宏伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。我们在祖国的怀抱中成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！这

7、篇文章的中心思想是_，抒发了作者_的思想感情。（二）我的妈妈 夜，静悄悄的，一丝风也没有。只有不知名的小虫还在“丝丝”地叫，好像在说：“热了！热啊！”妈妈在灯下给我做裙子。我一边看，一边说：“这个鬼天气热死人了！“妈妈听了，连忙放下手里的活，打开风扇。电扇摇了起来，可我还是汗流不止。妈妈好像不知热似的，还在给我做裙子。我仔细一看，裙子做得真好：用白绸子做的，还是白褶裙哩！上面还绣了几朵花。我越看越爱看，心想：妈妈可真好！到了深夜，连虫子也停止了歌唱。我眼皮打起架来，便合上书躺在床上，迷迷糊糊地睡着了。睡了许久，我觉得有人轻轻地把单子反搭在我的身上，睁眼一看，原来是妈妈。她还没睡，左手拿着未做完

8、的裙子，右手轻轻地抚摸着我。渐渐地，我进入了甜美的梦乡。清晨，妈妈把那条崭新的百褶裙给我，还帮我穿好。到了学校，同学们赞不绝口，我听了，心里甜甜的。概括文章的中心思想。_ （三）小 溪 清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓：赤色、橙色、黄色、金色、紫色令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗？我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚

9、摸着我。黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠 绿的 竹 林、明 丽 的 小 溪 都 笼 罩在一 层透明 的、金灿灿 的薄 纱里。小溪，真美呀！写出文章的中心思想:这篇文章通过描写_表达了作者_思想感情。（四）家乡的柿子 安宁是我的家乡。那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树，我爱家乡的柿树。阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小黄白色花朵，随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时候的柿树，绿叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，给人们在伞下乘凉。金色的秋天来了,柿树的一身绿叶悄悄地变红了，青

10、绿的果实也悄悄的变成金黄色的了。这时的柿树像燃烧的火炬一样装点着祖国的河山大地。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们快来收获吧！柿子是圆的，成熟的柿子有我的小拳头那样大，吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。啊，多么诱人的柿子！文章的中心思想：本文通过描写柿子春秋两季_情况，表达作者_的思想感情。（五）心烛 你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通街大道、在危机四伏的大千世界，盲人的脸却安详而宁静，眉头紧锁的恰恰是那些明眼人。迫急的，是那些疾走者；恼怒的，是妄自尊大的人；胆怯的人则有心事。他们都不是盲人。盲人对生活不

11、抱奢望，此刻只办此刻的事情。譬如走路，心无旁骛，步步踏实，直到目的地。他们做一件事时只想这件事，因此心里清明。当别人绞尽脑汁思考功名利禄的时候，盲人的心专注在路面上有没有车、砖石、敞开的下水井、栏杆和电线杆。他们一步步走过来时，其实每一步都在感谢。感谢生活，感谢路面的平坦。当一个人把许多的感谢写在眉头上时，就出现盲人那种表情：安然而且恬静。所谓幸福，全由小小的细节积累起来。如果你用庆幸的目光回顾这种积累时，就产生富翁的感受。如果你对当下的处境不满，则说明心已离开了脚步栖居于远远的目标之上不管它的地位、金钱或房子这时脚下怎样疾走都觉得慢，会为之烦恼，此时很容易受伤。盲人的心始终伏在脚上，它静静地

12、和双足缓行在无尽的路上。而在休息的时候，心在怀想着炉火和热汤，而不是没见过的其他。因此，盲人的表情中除去宁静，竟还有许多满足。如果说，幸福是一种经过节制的满足，盲人则已经接近它了。在风雪中，在大雨里，盲人要吃更多的苦，这时，上班或回家成为艰难的事情。但即使如此，也很少听说盲人遭遇交通事故的惨剧。如果他们有祸，恐怕老天爷都不忍。更主要的是，盲人比明眼人更了解车更注意车，他们更谨慎。从古至今，其实谨慎给人带来的福分最多。如果明日上街，不妨多多注意盲人，也许他们正是我们生活的教师。1概括文章的主要内容。_ 参考答案：(一)文章写了我国的领土、物产、矿产资源、山河，抒发了作者对祖国的热爱。(二)文章通过写妈妈为“我”做裙子，表达了妈妈对孩子的爱。(三)这篇文章通过描写 清晨和黄昏的小溪，表达了作者对小溪的赞美和喜爱。(四)本文通过描写柿子春秋两季叶子和果实生长变化情况，表达了作者对柿子的喜爱之情。(五)文章通过写盲人把心伏在脚上，告诉我们幸福是一种经过节制的满足，谨慎给人带来的福分最多。