《基础英语》教学大纲.pdf

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1、基础英语教学大纲基础英语教学大纲课程名称课程名称:基础英语英文名称：英文名称：Fundamental English总总 学学 时：时：164 课时（理论教学）学学分：分：10课程类型：课程类型：基础课一、课程教学目的一、课程教学目的本课程是软件高职专业学生的一门基础必修课程，通 过本课程的教学，要 有效地巩固学生的英语基本语法知识，扩 大词汇量，提 高阅读能力。具 体地说，从 主观上让学生明确学习的目的，调动学生学习的积极性和主动性；从内容上让学生比较系统地掌握英语基础理论知识；从方法上让学生掌握正确的英语学习方法；从能力上让学生能够 用所学知识和计算机知识联系起来，对计算机专业的学习起到帮

2、助作用。通过英语课程的教学，不仅为学生以后专业课程的学习打下良好的基础，而且让学生能够在以后的工作中熟练的使用英语来帮助专业知识的提高。课程教学要求达到的英语能力如下：1 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话,能基本听懂英语国家正常速度的一般英语节目,能掌握其中心大意，抓住要点。能熟练运用基本的听力技巧帮助理解。2.口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达清楚，语音、语调正确。能在交谈中使用基本的会话策略。3 阅读理解能力：能够读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟90 词以上，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟1

3、20 词，能读懂国内英文报刊，如，CHINA DAILY。掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂和应用工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。4.书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能简要描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出150 词的短文，内容完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。5.翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译。译文基本流畅。6.推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到5000 个单词和 800 个词组，其中 2000 个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练

4、运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。二、课程内容及学时分配二、课程内容及学时分配1 1、本课程主要内容：、本课程主要内容：（1）Greeting and Introduction（2）Hobbies and Interests（3）Party（4）Music（5）Health林桂（6）Education（7）Life Attitude（8）Cuisine（9）Job seeking 鸿雁（10）Tourism（11）Fashion（12）Environmental Protection（13）Fine Arts 燕燕（14）Morality（15）Interpersonal Relati

5、onship（16）Celebrity（17）World Expo 陈峰（18）Heroes（19）Economic Development（20）Business Ethics（21）Love 高婷2 2、其授课进度具体安排如下：、其授课进度具体安排如下：学学时时内容内容重重点点难难 点点所对应的语法点所对应的语法点分分配配理论Part IGreeting and IntroductionListening&SpeakingHowto Greet&introduce EachOtherText Learning：The correct way to greet andintroduce ea

6、ch other.The main difference betweenthe Chinese and thewesterners in addressingpeople.3.Skills Development1)Command a goodknowledge of thecorrect way to greetand introduce eachother in English.2)Understand themain differencebetween the Chineseand the westerns inaddressing people.Tense I1.simple pres

7、enttense2.simple past tenseHow to exchange3.simple future tensegreetings in English4.present6Present/past/futureprogressive tenseprogressive tense5.past progressivetense6.future progressivetense（2）Hobbies and InterestsTense II6present perfect tense（3）Party（4）Music（5）Health（6）Education（7）Life Attitud

8、e（8）Cuisine（9）Job seekingpast prefect tenseFuture perfect tensepresent perfectprogressive tensepast perfectprogressive tensePassive voiceSubjunctive mood ISubjunctive mood IIInfinitiveGerundPresent and PastParticiplesNegotiationCoordinationNoun ClauseAttributive Clause IAttributive Clause IIAppositi

9、onAdverbial Clause IAdverbial Clause IIInversionThe Usage of itPro-formParenthesisEllipsis6666668888888888888（10）Tourism（11）Fashion（12）EnvironmentalProtection（13）Fine Arts（14）Morality（15）InterpersonalRelationship（16）Celebrity（17）World Expo（18）Heroes（19）Economic Development（20）Business Ethics（21）Love

10、总计：三、技能要求三、技能要求(体现案例)1、主要掌握 C 语言基本语法结构，输出输出函数、数据类型、变量、控制符、if、多重 if、嵌套 if、switch 等分支结构以及 while、dowhile、for 等循环结构的用法。参考案例：通过“万年历查询系统”（案例可选）项目中各功能的实现，达到掌握使用分支及循环结构解决实际问题的能力。2、主要掌握 C 基本语法、输出输出、分支及循环结构、结构化程序设计的基本方法。参考案例：在任课老师的指导下，学生能够独立完成“猜拳游戏（剪刀、石头、布）人机对战”所有功能的分析、解决方案的提出及完成，达到能运用结构化程序设计的三种结构独立解决实际工程问题的能

11、力3、主要掌握 C 基本语法、输出输出、分支、循环结构、数组、函数、字符串、结构体、指针、文件 IO 操作，能独立进行模块化程序设计。参考案例：在任课老师的带领及帮助下，学生分析迷你DVD 管理系统（案例可选）的项目需求、模块划分并，并使用数组及函数、结构体、指针、文件 IO 操作等知识点完成迷你DVD 管理系统的数组版及结构体版两种版本的开发，并使用该系统具备持久化保存的功能。四、考核方式四、考核方式包括：包括：理论部分与实验部分，分别计分，理论部分不及格者补考；实验部分不及格者下学年重做。总成绩比例：60%+20%+20%（其中60%为考试成绩，20%为实验成绩，20%为平时成绩）。理论部

12、分：理论部分：课堂表现，课后作业提交情况，课程结束后闭卷考试成绩。实验部分：实验部分：能够独立、按时、保质、保量完成老师布置的项目模块开发，并按要求完成实验报告的撰写。五、教材及主要参考书五、教材及主要参考书1徐永青.C 语言程序设计.大连理工大学出版社，2009.062谭浩强.C 语言程序设计题解与上机指导.清华大学出版社，2000.33李敏.C 语言程序设计(第 2 版).机械工业出版社，2009.2六、参考案例（任课教师可根据需要另选）1、理论教学参考案例：(1)购物管理系统 2、实验教学参考案例：(1)万年历(2)猜拳游戏（剪刀、石头、布）人机对战版(3)迷你 DVD 管理系统执笔：审定：审定日期：