[《信息技术与小学语文教学的整合》之我见]浅谈小学语文古诗词的教学之我见.pdf

《[《信息技术与小学语文教学的整合》之我见]浅谈小学语文古诗词的教学之我见.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[《信息技术与小学语文教学的整合》之我见]浅谈小学语文古诗词的教学之我见.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、信息技术与小学语文教学的整合之我见 浅谈小学语文古诗词的教学之我见摘要：因教师教学应根据学生心理特征发挥现代教育技术优势创设情境以激发学生浓厚学习兴趣诱发学生强烈学习动机调动学生学习积极性，如我上六年级下册匆匆我利用络上匆匆朗材让学生听、学生得到满足,维持了兴趣就这样络教学轻而易举促进了学生学习积极性和主性，信息技术我见整合学语教学 /学语新课程标准明确指出“语课程应植根现实面向世界面向应拓宽语学习和运用领域重跨学科学习和现代科技手段运用”并指出“努力建设开放而有活力语课程应当密切关当代社会信息化进程推动语课程变革和发展”由可见信息技术是推动语课程改革有利工具随着知识济代到信息技术对各科教学影

2、响越越运用信息技术进行教学越越显示出它重要性近年我们将信息技术引入课堂与语教学进行整合取得了良效、信息技术弥补了教师身知识不足随着知识济代到信息技术对语教学影响越越但是如庞信息知识对名教师说要想掌握全、掌握牢那是绝对办不到只有通络弥补教师身知识不足如我教学六年级下册作我会克隆课起初我对什么是克隆我也不了教学参考上怎么说我就怎么上结学生不知克隆是什么东西我也说不清楚怎么办呢？我想到了络是把学生带到远程教学室进行络教学当我把有关克隆知识放屏幕上顿班上活跃起学们想象也丰富了发言也多了这样就了这堂课作教学.二、发挥现代教育技术优势创设情境激发学生学习兴趣斯多惠说“教育艺术不传授领而激励唤醒鼓舞学生兴趣

3、”“兴趣”是学生老师是种渴知识探事物心理倾向学生旦对学习发生兴趣就会由被动学习化主动学习甚至达到乐不疲废寝忘食地步因教师教学应根据学生心理特征发挥现代教育技术优势创设情境以激发学生浓厚学习兴趣诱发学生强烈学习动机调动学生学习积极性如教学人教版六年级下册詹天佑课使学生领悟教学容感悟詹天佑创新发明我学生播放了制作动画片看着生动形象“凿进法”、“两端凿进法”和“人形路线”动画学生很快进入了学习状态孩子们兴趣盎然课堂气氛活跃从而达到“课伊始趣亦生”境界而教学桂林山水课我先让学生们观看段有关桂林风光录像“你从片看到了哪些美景呢?”随着我提问学生眼里闪烁出兴奋光彩纷纷举手畅谈“我看到了美丽漓江”“我看到了

4、造型奇特象”声乐画步演示绘声绘色仿佛把学生带到了美丽桂林学生学习热情高涨进步理课打下了基础可见教学发挥现代教育技术优势以图、声并茂三维方式呈现教学容可以使学生轻松、愉快氛围充分激发学习语兴趣更、更快、更深地把握教学重、难今学习打下坚实基础三、发挥络教学优势提供丰富材促使学生主苏霍姆林斯基说“凡是没有学会流利、有理地人是不可能顺利地掌握知识.”广、多才能有所悟广、多必须要有量材络教学就可以提供丰富适合儿童材学生主学习提供了有利条件络教学维持了学生主兴趣络教学根据学生兴趣、习惯、方法等因素多方创设激励学生主动地参与学习活动络教学环境还提供了丰富络页图并茂有声有色适合儿童年龄特极地激发了学生兴趣如我

5、上六年级下册匆匆我利用络上匆匆朗材让学生听、学生得到满足,维持了兴趣就这样络教学轻而易举促进了学生学习积极性和主性络教学养成了学生良主习惯广泛是养成学生良习惯前提良习惯旦养成便会成人宝贵财富终身受用如执教桂林山水课了让学生能走进桂林了桂林教学前我教会学生收集方法让学生从电脑“页”上收集有关“桂林”和图片并课堂上充分利用了这些图片和学生被桂林美丽风景深深地吸引住了我又趁热打铁提供了桂林旅游学生旅游由选择了桂林传说桂林概况桂林风味吃并欣赏了桂林风光图片这些丰富容促进了学生习惯养成可见课堂上利用络广泛由地汲取知识不仅逐渐提高了学生能力还能逐步培养学生主良习惯3 络教学促使了学生得悟络教学教材起着引领

6、作用.教师带领学生先学习课容鼓励学生多疑、多问、多、多想以得得基础上学生通多类似容启发思考形成量积累而达到悟可见络教学是学生感学悟程综合上例络教学维持了学生兴趣养成了学生良习惯促使学生达到悟佳境界它让学生主更加真实四、上教学有利培养学生主动探究和合作学习学习能力语课程标准强调指出“充分激发学生主动识和进取精神倡导主、合作、探究学习方式”“学生是语学习主人”学生课堂不再是被动地接受知识而是积极、主动地获取知识如教学我是什么课我引导学生探究你还知道哪些有关水知识？是学生充满奇上询通上他们纷纷发言“我知道了地球温变化下水可以以三种不形态地球上出现这就是冰、水和水蒸气”“我知道了南极冰山就是水固体形态”这样教学培养了学生利用现代信息技术主动获取所知识能力并促使学生形成了主探究学习识代发展定了成功必须是相合作道路群体合作合作学习更是不可缺少放眼世纪语教学应该有更高起更新局面将信息技术引入课堂与语教学进行整合对创设情境激发学生学习兴趣；发挥络教学优势促使学生主；培养学生主动探究和合作学习学习能力都起到了重要义随着络教学理论深入研究学习活动将更加性化、情境化、多样化、综合化相关热词 信息技术我见整合学语教学.