总账会计工作经验.docx
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1、总账会计工作经验总账会计工作经验5篇g我们心里有一些收获后,可以记录在心得体会中,通过书写自己的心得体会,能够 不断总结自己的工作经验,但是心得体会有什么要求呢?下面是小编精心整理的总账会 计工作经验5篇,欢迎大家阅读。总账会计工作经验精选篇1会计制度设计是会计管理的一项基本建设,其质量如何直接影响到会计功能的发挥, 因此,在设计会计制度时,必须遵循一定的原则以保证设计的质量。我国会计制度设 计应遵循以下基本原则。1.必须符合社会主义市场经济对会计制度的基本要求。要求设计的会计制度能满足 国家宏观调控的要求。社会主义市场经济是社会主义经济,必然体现社会主义生产关 系和社会主义经济核算的要求,以
2、维护国家和人民利益,保护国有财产的安全和完整。 为此,社会主义国家为了对国民经济运行作出准确的判断和进行宏观决策,依据市场 规律要求合理运用国家宏观调控,必然赋予会计制度满足国家宏观调控需要的特征, 即通过会计制度的设计和实施提供宏观调控所必需的会计信息。2设计的会计制度能满足特定主体内部管理的需要。会计制度的设计应从企业会计主体出发,本着明确产权关系的基本思想,为企业参与市场竞争、传递管理信息等提 供起码的会计环境,以满足企业内部经营管理的需要。3合规性原则。合规性是会计制度设计的基本要求。它要求会计制度设计必须符合 国家的法律、法规和政策,把国家的法律、法规和政策体现到会计制度中去。合规性
3、 原则在会计制度设计工作时,主要体现在两个方面。一是所设计的会计制度,必须符 合会计法、会计基础工作规范和会计准则等会计法规的要求。二是所设 计的会计制度,必须与国家有关法规相协调。4成本效益原则。会计制度设计的目的是规范会计工作,但不能因规范会计工作不 讲运行质量和工作效率,而应该在满足会计工作质量的前提下尽量使会计制度设计简 洁明了,可操作性强。使尽量少的制度成本获得尽可能多的会计制度效应,达到成本 效益的最优组合。5 .体现内部控制的要求。内部控制是特定主体为加强岗位责任,保护资本安全,确 保会计记录正确可靠,及时提供财务信息,避免无意地面临风险,预防或查明错误和 不正常现象,保证授权职
4、责履行,在内部组织分工、业务处理.、凭证手续和程序等方 面所规定的既相互联系又相互制约的一系列管理制度。因此,在会计制度设计中,必 须对会计机构、会计工作程序设置必要的内部控制6 .管理权限相对集中,保持制度的相对稳定性。会计制度不是一成不变的,应随着 市场经济客观形势的发展变化不断改进。但是,如果变更过于频繁,管理权限过于分 散,将给会计工作带来不利,甚至会造成会计主体的财务混乱。因此,在设计会计制 度时,应将制度权限的管理集中于管理决策的最高层,不宜分散;同时应注意保持会计 制度的相对稳定性,除非特殊情况,一般在一个会计年度内不宜作较大的变动。7 .与使用的核算工具相适应。会计使用的核算工
5、具,由手工作业到使用机械以至现 在的电子计算机,使用不同的核算工具,一般是不因此改变会计工作的基本方法。例 如,在采用“借贷记帐法”的条件下,登记总帐和明细帐,无论采用何种核算工具, 都需要逐笔或汇总记入有关帐户的借方和贷方,然后再结算余额。但是,不同的核算 工具记入帐簿的方法则有所不同。所以,设计的会计制度,应与所采用的核算工具相 适应。总账会计工作经验精选篇2时光荏苒,日月如梭,转眼间一学期的时间又过去了。没有接触会计学这门课之前, 我想许多同学和我一样只有感性的认识。死板,以前这个词我们总定义给会计,尽管 它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系,甚至有些人已经同会计打过交道, 或者已
6、使用过会计凭证,或者阅读过会计报表。但问到我们会计是什么?我们也许会说: 会计就是写写、算算。后来为了考取会计资格证书,对会计学这门课进行了算是比较 系统的学习。但经过32个学时的系统学习,对于会计学这门课程的学习,对会计 学有了更深刻的认识。自从学习了会计学后,知道活学活用才是实质。所谓活学活用,是指对课程内容不 要理解过死,如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体说如我们作一笔会计分 录,并不是说就一成不变,而是要定期调整账户的记录,使各账户能正确反映实际情 况,而在调整时,要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理,因为只有弄懂 了原理,才能举一反三;只有掌握了原理,才能根据具体情况
7、运用会计核算方法,发挥 会计的职能作用,以求得对课程内容更好的理解和掌握。会计学要求我们在学习基础理论时,注重对基础理论的理解,在理解的基础上掌握会 计核算的基本方法、以及如何具体运用会计核算方法处理一般经济业务;掌握企业经济 业务的基本会计处理方法,要求学生能正确编制企业共同业务的基本会计分录,学会必 要的计算及编制会计报表。会计学本身是一门实践性很强的学科,而对于我们,目前 来说主要需要掌握其基本原理和方法体系。由于与实际生活联系紧密,在学习上更应 联系实际,方便与掌握应用。在课程学习当中,最为关键的是上课认真听讲,紧跟老师,在做好笔记的同时能够 及时思考相关问题在实际情况中的应用,并快速
8、理解老师所给出的例子。如过能对老 师上课中已经提及,但又未充分说明的东西能刨根问底,就更好了。这里需要特别讲 到的是老师所发的课本。虽然上课的时候不用,但在课下,通过阅读课本相关内容, 更能全面,深刻的理解老师上课所讲到的内容。另外由于课本提供了不少例子和练习, 方便我们做基础训练。在学习内容上,我认为首先应弄清楚各个基本概念,不要在一 知半解的时候就进行更深入的学习或者练习。这样一是容易由于基本概念不清的产生 问题而让进一步的学习进行缓慢,二是避免因基础问题产生不必要的困惑。对于基本 概念良好的理解同时还能帮助我们区别会计学当中许多分类问题。在实际学习中,我 发现同学们很多时候问的“为什么”
9、都是由于对基本概念的不熟悉。其次我认为我们 需要更多实际的练习。在课堂上,老师给我们准备的题目,我们需要靠自身的能力独 自完成,同时尽量在练习的时候少看或者不看讲义。如此,我认为才能起到练习的基 本作用,并发现自己在之前学习过程中的不足和错误,以便今后改正。课下,我们一 是可以选择老师出的题目进行反复练习,做到熟能生巧二是可以选择课本练习进行更 多样化,更复杂的练习,遇到不懂的时候在下次课中询问老师。同时尽量避免去问同 学。因为问同学所得到的答案一是不见得正确,二是表述上很不精确。对于会计学这 么一门精确的工具性学科,不精确往往就意味着错误。在学习中我发现,会计学是一个细节致命的学科,以前总是
10、觉得只要大概知道意思 就可以了,但这样是很难达到学习要求的。因为它是一门技术很强的课程,主要阐述 会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习,要按教材章节顺序,循序渐进地进行, 只有弄懂了每一种方法,才能掌握方法之间的联系,才能掌握整个方法体系。对于具 体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉,都要细致地了解 和掌握,不能嫌琐碎,不能烦躁,必须要踏踏实实地学。例如,我们在确定费用是管 理费用还是制造费用时,一定要认清是厂部发生的,还是车间发生的。再如,只有当 购入材料验收入库注明后,才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说, 许多内容、概念都是第一次接触,所以学习具有一
11、定的难度,许多同学在学了一些内 容后,就有了放弃的想法,更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然,困难不能否认,但 只要有了正确的学习方法和积极的学习态度,最后加上勤奋,那样必然会赢来成功的 曙光。会计本身是一门比较枯燥的学问,它不像其它的课程那样形像,有些同学学习起来 觉得相对比较难,尤其是编制会计分录。有些同学到学习最后仍然搞不清楚有关业务 的来龙去脉。这就要求我们老师首先是在教学过程中倾注自己的热情。热情,是做好 任何一件事情不可或缺的一点。教师的热情,自然会在教学过程中感染学生。一个对 自己的学科没有热情的老师,很难想象学生们会喜欢这门课并尊重这个老师。其次激 发学生对本课程的学习兴趣,应该让
12、他们认识到会计学知识对他们将来的就业和工作 都是非常有用的。另外就是努力让学生觉得会计学是一门很有意思的课程,体会会计 的艺术美,发现会计学习中的乐趣。这方面我们的老师做的相对较好。在教学方法上, 为了充分调动学生学习的积极性和参与性,老师重视开展多样化的教学,在课堂教学 中通过大量采用启发式、案例式、讨论式、互动式教学,提高了我们的参与意识和学 习能力。多媒体教学充分发挥计算机对文字、图形、动画、视频、音频强大的综合处理能力 的优势,具有信息量大,人机对话灵活等特点。在本课程的教学中,多媒体教学手段 的运用尤为重要,因为本课程具有很强的系统性,前后内容相互关联,老师讲课时经 常要前后贯穿,并
13、涉及到众多的证、账、表,用传统的口述、板书很难表达清楚。因 此我们利用事先制作的多媒体课件和电子教案,有效地化解这些难点,收到了较好的 教学效果。另外,会计学告诉了我一些企业经营中的一些原则和处理方法,这和我过去思考问 题的方式并不一致,要适应市场,必须理解和遵守这些游戏规则。要说管理学把我们 带入一个概括的宏观的世界,那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界,让我 们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业。人类社会生存和发展都离不开物 质,并且他们最关心的是以最小的耗费取得最大的物资财富,这也就让会计学产生有 了充足的理由。同时我们也慢慢认识到会计学发展史的内涵决不亚于任何一门学科的
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