小学部编版道德与法治一年级下册：14-请帮我一下吧-教学设计教案.pdf

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1、 14 请帮我一下吧 教学设计 活动目标：1.培养学生互助意识、习惯和技能；2.和同学友善相处，互相想支持，形成合作意识；3.在遇到困难的时候学会求助；4.能自己解决的困难不要过度依赖他人。活动重点：引导学生明确友善相处，互相想支持，才能快乐健康的成长。活动难点：客观分析那些困难是可以自己解决的，不鲁莽不依赖。活动准备：PPT 课件、无色简笔画、问题卡、彩旗等。活动过程：师：今天我们一起研究内容是“请帮我一下吧”，同学们，我们在什么时候会说这句话呢？在生活中你们遇到过那些困难呢？当时的心情是什么样的呢？21 师：我们再来看看书中的小朋友都遇到了什么困难呢？你知道他们的心情是什么样的吗？师：每一

2、个人都会遇到困难，当我们遇到困难的时候都会感到着急，慌张。但是着急慌张能解决问题吗？只要冷静下来好好想一想就能找到解决困难的最好办法。师：说了半天的困难了，心情都有点压抑了。我们玩个游戏好吗？师：老师这有几幅画，我们就用它们来举行个涂色比赛好吗？比赛要求：1.以小组为单位，合作完成一幅画；2.最短时间内画的最漂亮的小队获胜，可以得到三面旗帜；第二名两面旗；第三名一面旗；3.完成作品贴到黑板上。师：老师发给每组同学的笔都是一个颜色的，你们是怎么画出这么丰富多彩的画的呢？师：孩子们真棒！你们巧妙的解决了刚刚遇到的困难，只要我们用心思考，一句“请帮我一下吧”就可以让我们拜托困境。21 师：接下来，老

3、师想给同学们介绍一位小朋友。她有一个好玩的名字叫“小咕噜”，你们想认识她吗？师：小咕噜遇到的这些困难是不是都需要像他人求助呢？我们来帮她分析一下好吗？师：请同学们打开书，我们来数一下小咕噜一共遇到了几个困难。正好每个组负责一个，小 组内讨论一下“到底要不要求助”，达成共识。然后我们在来汇报交流。1.养成好习惯，东西部乱丢；2.学习方法，努力练习；3.及时求助，不要乱跑；4.不能爬树，礼貌求助；5.及时逃生，然后求助；（火灾逃生本领）6.马上报警，不要好奇观望。师：生活中会遇到形形色色的困难，小困难我们要自己解决，不要给别人添麻烦。过于依赖他人，我们就没机会展示自己能力了。对吗？如果像小咕噜一样遇到迷路、火灾、爆炸等等大麻烦的时候，一定要及时求助保证自己的人身安全。下节课，我们要继续研究一下怎样像他人求助。请同学们在课后仔细观察一下身边的是如何像他人求助的好吗？