大班数学教案：有趣的数字.pdf

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1、 大班数学教学设计：风趣的数字 活动目标 1、发现生活中的数字，初步认识它们的不一样用途。2、学习运用数字解决生活中的一些实质问题，从中体验活动的 乐趣。3、激发对数字的兴趣，培育幼儿踊跃关注身旁事物的感情态度。活动准备 1、采集生活中常有的有数字的物件进行展览。2、教具：09 数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。3、拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车 站牌、居民住所楼、钟楼、红绿灯、邮编。活动过程：一、找一找：发现物件上的数字 1、经过观光展览的形式让小朋友发现物件上的数字。2、相互沟通：你发现这些物件上都有什么？（数字出示字卡）你发现了哪些数字？（出示

2、0-9 数字）二、猜一猜：认识数字的用途 1、这些物件上的数字有什么用呢？（幼儿联合详细的物件，凭 借自己生活经验，相互沟通、猜想这些物件上数字的用途）1/3 师小结：本来，数字就在我们身旁，我们的四周各处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？2、幼儿回想、叙述生活中见过的数字。3、观看录像，认识生活中更多的数字。师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思 呢？幼儿再次发现、找寻并思虑：数字的用途。沟通：鼓舞幼儿踊跃发问，老师和幼儿一同解答疑问并出示有关的图片。4、小结：本来，数字的用途还真多呢！它们有的用来编号，有 的用来表示时间、地点，有的用来表示时间、地点，有的用途表示

3、商 品的价钱，说明物件的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活 带来了很多方便。数字的用途还有很多呢，我们此后再去找一找，好 吗？三、玩一玩：数字组合游戏 师：其实，这些数字早就静静地到达小朋友的椅子底下，小朋友 把它请出来吧！1、游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字？把小卡片上的 数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩 游戏呢！2、游戏“找座位”：要求找到比手里的数字多 1 的座位号坐下。3、发现问题：“9”找不到座位，怎么办？2/3 4、导出数的组合：发现1 和 0 能够组合成“10”，让 9 找到组合 成的数字“10”的座位。5、想想：数字的其余组合法：“1、1、0”能够组合成“110”。表示特别的电话号码。“0、1、2、5、8。”能够组合成 58210285 的电话号码。“1、4、6、8”能够组合成数字1468，表示数的多少，也能够表示家庭电话号码，还能够表示你的诞辰呢！6、幼儿分组来数字组合游戏：你还想用这些数字组合成一个什么特别存心义的编码呢？看谁 组合得多？四、做一做：体验数字与自己的关系 1、幼儿设计生活中需要的数字：你感觉我们四周生活中、我们 的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢？2、幼儿制作“我的名片”：学习在“名片”上写上自己的诞辰、家庭电话、地址和姓名。3/3