二年级上册语文8古诗二首教学反思1人教部编版.docx

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1、古诗两首教学反思登鹳雀楼是唐朝诗人王之涣的名篇。这是一首登高望远诗。寥寥数语， 把景色写得浩瀚壮阔，气魄雄伟。放眼宇宙之无限，寄哲理之深沉。后两句语出 自然，千古传颂，被人们看作是追求理想和崇高境界的象征，追求更高目标、争 取更好成绩的激励语。也成为许多有志之士追求理想境界的座右铭。全诗气势奔 放、意境开阔，语言通俗易懂而且富有哲理意味。望庐山瀑布是唐朝诗人李白的名篇。诗的前两句从大处着笔，概写望中 全景：山顶紫烟缭绕，山间白帘悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。 第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而 出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流

2、之急。“三千尺”极力 夸张，写山的高峻。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语 言生动形象、洗炼明快。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了 诗人对祖国大好河山的无限热爱。一、教学效果在读、背、识字的基础上，加入整体感知诗意、体会古诗描绘的意境的要求。 因此我在教学中，注意创设情境，让学生在诵读中感悟意境，体会感情，领悟内 涵。在丰富语言积累的同时，培养良好的语感，提高审美修养。我正确把握语文 教育的特点，力求达到工具性与人文性的统一。积极倡导自主、合作、探究的学 习方式。通过查阅相关资料，理解诗意。另外，为了帮助学生很好地体会诵读的 韵味,我还制作了一个简单的课件，给

3、学生提供了有形的画面和意境深远的音乐。 整堂课下来，效果极佳！在这节课上，学生们充分发挥了自主学习的能力，都以 极大的热情投入到了学习中。从课上我们也发现，学生们的自主学习意识和能力 都很强。这次尝试可以说是比较成功的，学生们的合作能力又一次得到了提高， 也真正让学生体验到了学习语文的快乐。二、成功之处1、在学习这两首诗的过程中，我紧紧围绕着“读”来做文章。而且让学生 有目的地读，读准字音、读通句子、读通诗意，环环相扣，浑然天成。而且读的 形式多样化，避免了重复无趣的低效诵读，设计了个人读，小组读，范读等方式 方法。2、利用多媒体课件出示瀑布图片，成功地吸引了孩子们的眼球。孩子们被 大自然的鬼

4、斧神工惊呆了，自然而然地对这首诗有了想要了解、渴望接触的愿望, 调动了学生的学习兴趣。三、不足之处1 .教学当中忽略了学生自身具有的学习能力，对问题的处理，一味地牵引， 反倒限制了学生的主动性的发挥。2 .没有加强对诗中具体词语的理解，如“尽”是“消失”的意思，“欲”是 “想要”的意思。3 .“欲穷千里目，更上一层楼”，这一千古佳话，没有让学生结合以后的学 习、工作进行了解，还需下一课补充一下。四、改进措施“书读百遍，其意自明，其情自见。”古诗有“只可意会，不可言传”的意 境美,这种意境最好的展现方式是诵读。所以，在今后的教学中，要加强学生有 感情地吟诵，体会出诗的真味。同时注意诗的节奏、韵脚及合适的音调，从而恰 当地表现诗中的思想感情，那么学生读起来也就入情入境。注重对学生自主、合 作、探究学习方法的培养。本课有序组织学生参与到学习当中去，结合低年级儿 童的实际，突出了展示的生动性、对话的多元性。