20XX年学业水平考试复习教学反思.docx

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1、20XX年学业水平考试复习教学反思潜心耕耘，执着追求20XX年学.业水平考试复习教学反思在去年数学教研组研讨会上，我代表高二数学备课组作了新晃一 中20XX年高二数学学业水平考试备考研究即把握学考脉搏，实现高 效复习的报告，主要从分析湖南省20XX20XX近三年学业水平考试 数学试卷，年级学生数学学习的实际情况，复习轮次时间安排，各轮 次各类班级所用复习资料以及应达目标要求，培优补差的具体措施等 方面进行了阐述。经过高二下学期近一个学期的认真备考，20XX级学 生在20XX年的数学学业水平考试中取得了我校近几年最好的成绩，全 年级仅5人不及格，一次性合格率达99. 15%,优秀率达49. 79

2、%,为本 年级完成学考任务做出了不可小觑的贡献。为使我校数学教研教学水 平能进一步的提升，我代表高三数学备课组向各位同仁从下面七个方 面分析在学考复习中我们所获得的经验，与大家共同交流分享。不足 之处，请大家谅解。第一、年级统筹规划，科学分班为学考复习实施因材施教提供了 保障。高二下学期开学年级按高一年级，高二上学期三个学期的成绩 对全年级学生按文理科进行了科学分班，理科分A班2个，B班1个， 体育特长班1个，C班2个，一个学考班;文科分一个A班，2个B班, 2个艺术特长班，、一个C班，一个学考班，科学分班后，年级给每个 层次的班级下达了具体的目标任务，完成合格率的任务主要由2个学 考班，3个

3、艺体班，3个C班后部分学生来承担，完成优秀率的任务主 要由3个A班，3个B班来承担。第二、年级建立有效激励机制，为年级全体教师全力投入学考复 习提供了动力。如学考班一次性合格率达80%,每位任课教师奖励 1000元，艺体班一次性合格率达90%,每位任课教师奖励200元，C班 一次性合格率达10096,每位任课教师奖励200元，A、B班除完成10096 的合格率以外，还要完成年级下达的优秀人数才能得奖励等。第三、年级学科组之间的协调统一，为数学学考复习提供了时间 保证。如年级原安排一个星期的晚自习时间数学只有一个晚上，经我 们组老师的积极争取，年级行政结合各学科的学习实际，协调各学科 组，给数学

4、增加了 2节晚自习，让数学复习在时间上充裕了一些。其 他学科的教师也会在他们上晚自习的时候协助我们督促学生及时完成 数学学习任务。第四、月考认真细微的科学分析，激发了我们组8位数学教师的 斗志。毛翼老师每一次月考后都会对年级每个班各科成绩进行认真细 微的统计分析，让全年级每一位教师都明确年级学考成功之关键是数 学，如毛翼老师所言“成也数学，败也数学”。因此年级必须统一步 调，强抓数学，这使我们全体备课组教师更加明确自己的责任重大， 为了出色的完成任务，我们从教学常规入手，严格要就自己，切实抓 好各个教学环节，做到有针对性的高效复习，利用课余时间，深入学 生之中了解学生的复习情况，对学习有困难的

5、学生进行点对点的辅导, 备课组每位教师经常利用中午，第九节自习，晚饭后时间督促学生完 成作业，背记知识要点，解答相关问题等，正是我们的辛勤付出，才 换来了学生满意的成绩。第五、认真开展数学备课组活动，做实集体备课，为数学学考复 习指明了方向。在集体备课会上，我们每次解决一个重点章节的复习 方案，分享交流各自的复习经验，取长补短，解决凝难困惑，讨论复 习建议，优化复习方法，如在一次备课会上，康海明老师提出了周考 不搞单元试卷测试，采用综合试卷测试的好建议，使章节复习和滚动 全面复习有机的结合起来，使基础知识，重点知识和重要数学思想方 法反复出现不断刺激学生，让学生加深印象，在成功克服遗忘上起到

6、了较好的作用，在康老师的带领下，我们备课组命制了 12套周考试卷, 并有效地进行了使用。第六、根据学业水平考试考纲解读、考试要求和年级学 生的数学实际水平，有取舍的使用复习试卷。年级征订的复习试卷有 几种共二十几套，每一种试卷来了之后，备课组教师分工合作，筛选 出适合学考复习的试卷，保证知识点的全面覆盖和试卷的难度，对太 难不适合的试卷坚决舍弃掉，不做无用之功。第七、班级互助制的有效建立实施，为数学教学效率的提高提供 了人力支持。为了保证人人主动参与复习，严肃课堂纪律，采用“人 盯人”策略，将班级数学学困生分配给本班数学较好的学生负责，对 其进行纪律监督或学习督促和辅导，以保证班级学生人人有事干，人 人有责任，此法起到了培优补差的双效作用。总之，在20XX年学业水平考试复习中高二数学备课组全体教师踏 踏实实工作，潜心耕耘，执着追求，注重实效，取得了令人满意的可 喜成绩。