大班数学教案:文具小超市.pdf
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1、 大班数学教学设计:文具小商场 活动目标:,复习之内数的加减运算,会用算式列题。,经过议论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具 是此后才会用到的。,能勇敢的发布自己的看法。活动准备:用幼儿和老师共同采集的文具部署“小小文具商场”。幼儿每人一份钱。(钱的数量从)、每组一个塑料框 计算用的纸和笔。相关“文具”的文字卡片若干。活动过程:一,商场买文具 ,教师:“再过不久,我们小朋友马上读小学一年级,上学时需 要文具,今日,请小朋友到”文具小商场“买你们需要的文具。”,每位小朋友从塑料框那那一份钱,请你用手中的钱去买文具,要求买的文具的总价钱就是你手中的钱的数字。,幼儿依据各自不一样的数字购置
2、文具,并用算式列出所购置的 文具式题。,请个别幼儿谈谈:我买了文具,算题是。二,议论:哪些文具是一年级所一定准备的?,每组小朋友把买来的文具都集中在一同,大家看一看,这些 文具是否是一位一年级小学生一定准备的。,小构成员之间互相议论,并能做出适合调整。鼓舞幼儿把重复或许不需要的文具放回商场,并从头拿回一些大 家以为是一定的的文具。,集体议论 请个别小组展现所购置的文具。(),请大家看看,哪些文具是一年级小学生一定准备的?谈谈你们的原因?(),幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。(),除了这些还有什么文具是一年级小学生一定准备的?(),师生共同总结。,被清除的这些文具,在我们此后的学习中仍是会用到,除了 这些,你们还知道有哪些文具吗?
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