中班绘本《我爸爸》教案.pdf

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1、小班绘本我爸爸教学设计 预设目标:1。通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖。2。发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣，培养观察、表达、想象能力.3。从图画书中学创作，学习“像一样”和“也像一样”的句式表达。活动过程：一、导读封面,了解绘本 1.孩子们，我们交流交流，平时你们都看过什么故事书，读了哪些有趣的故事，还记得书的名字或者文章的题目吗？说几个听听。2.揭题 过渡语：今天我们要一起分享一个故事，名字就叫(板书）我爸爸。3。读封面、环衬、扉页 过渡语：孩子们，我们一起来仔细观察封面，看看能从封面上了解什么信息？二、初读故事,了解爸爸 师：故事就要开始了，请同学们用心听，仔细看,尽

2、量多留意图画。注意，图画书不光是用文字在讲故事，图画也能说话呢！1.观察第一张图片 师：好好瞧瞧这位爸爸，他给你留下什么印象。师：可是作者却这样写道：这是我爸爸，他真的很棒.（出示带有文字的第一张图片）2。初读第一组图片（先单张图片再出现双张图片)（1）我爸爸什么都不怕,师：你看（2）连坏蛋大野狼都不怕。（3)他可以从月亮上跳过去 师：月亮挂在哪里（天空），看来他真的跳得很高,高过月亮，真厉害；师：看，还有什么是爸爸不怕的?（3）还会走高空绳索（不会掉下去）。师：看看这张图画，什么叫“高空绳索”？师：只有一条绳索，架空起来，爸爸走在上面稳稳当当地,多棒啊！从图上你还看到了什么?（4）他敢跟大力

3、士摔跤.师:这个大力士长得怎么样,和爸爸相比谁强壮？师：大力士膀大腰圆,都有三个爸爸大哩!可我爸爸却敢跟他较量，真勇敢!(5）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名.师:仔细观察图画，和爸爸一起比赛的都有谁?师:那可是世界著名短跑健将刘易斯呀！我想，就算刘翔在，他也敢跟刘翔比跨栏！”师:再看看图画,你发现了什么？生:他流的汗水都变成了白云!师:孩子们,此时，你们觉得这个爸爸怎么样呢?（学生说的时候,老师注意倾听学生的发言,捕捉到学生对爸爸评价恰当的词语，及时鼓励并板书-勇敢)（6）是啊，所以作者也说：我爸爸真的很棒!师：一起来夸夸我爸爸.师：你来夸夸爸爸。师：是啊，我爸爸真的很棒。我们继续走

4、进故事.3。初读第二组图片 过渡：我爸爸去哪儿了?（1）我爸爸吃得像马一样多?（2)游得像鱼一样快。师：爸爸游泳的技术怎么样？师:再来看看，爸爸还会有什么变化。（3）他像大猩猩一样强壮，这时候，爸爸藏在哪里了?他在干什么？（4)也像河马一样快乐。（5)出示整个两幅，引导学生读一读。（6）句式训练(出示课件：_像_一样_。生模仿讲话，师及时鼓励.）（6）我爸爸真的很棒!这样的爸爸你喜欢吗,那就骄傲地夸夸他-我爸爸真的很棒 4。初读第三组图：师：你们瞧-(出示课件），我爸爸像房子一样高大，师:我爸爸高吗，你从哪里看出来？师：我爸爸真好。再来看看-（出示多媒体）他像猫头鹰一样聪明,师：此时的爸爸又藏

5、在哪里了？5.初读第四组图片 师：我爸爸真的很棒，看看,爸爸在干什么？（跳舞)（1)我爸爸是个伟大的舞蹈家，师：跳得真的很不错，此外,我爸爸还是个（多媒体)也是个了不起的歌唱家。（2）也是个了不起的歌唱家。师：你们看，爸爸和谁一起唱歌?师:所以作者这样说-(多媒体）也是个了不起的歌唱家。师:我们把两张图画连起来说说-我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。师：这句话中有一个字很神奇,把两个半句连成一句话。它是-也 师：你能像这样用上“也”来说一句话吗？（3）他踢足球的技术一流，师:我爸爸会跳舞，会唱歌，你们看还会踢足球，你们看-（出示图片）师：你们看，爸爸踢足球技术怎么样?生:技术一流，

6、你们怎么看出的(轻轻一顶，球就飞了起来.）难怪我爸爸还敢自称是小贝克汉姆哩！师:爸爸的本领实在太多了，我们再看爸爸在干吗-生：扮鬼脸（4）也常常逗得我哈哈大笑.怎么故事读到这个,此时的爸爸给你留下什么印象？6。总结 孩子们，故事讲完了，刚才我们是一页一页地读(贴出去）故事,但是读书除了这样一页一页看，还要懂得整本书的读，想想哪些画面，哪些语言给你留下深刻的印象。三、细读故事，感恩爸爸 1.闭上眼睛想想，那张图画、哪些语言给你深刻印象。2。反馈交流，培养学生的观察力。3.感悟主题 师：其实书中描绘的这位爸爸，无论是强壮、神奇、幽默、快乐等，在作者眼里都是非常了不起,之所以这样,是因为安东尼布朗深深地爱着自己的爸爸。(板书画上心形，写上“爱”）师：爱是什么？幼儿讨论。师：爱就是心甘情愿为对方付出，哪怕做一些傻事？四、拓展延伸，描画爸爸 1。文中的爸爸深深爱着自己的孩子,而孩子也深深地爱着自己的爸爸.2。介绍自己的爸爸。4.总结 师：我们与爸爸一起经历的事情数不胜数,我们与爸爸充满爱的故事还在继续.孩子们，让我们也插上想像的翅膀，动笔把心目中爸爸的模样画下来，送给爸爸作为感谢的礼物，好吗？下课！