双减背景形势下如何提高教育教学质量.pdf

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1、双减背景形势下如何提高教育教学质量 一、如何提高课堂教学的效率 第一，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。通过教学认真检查督促教师不搞满堂灌，逐步消除教师讲得过多、学生参与过少的课堂，改变依靠大量课后作业来完成教学任务的旧思想。第二，通过教研组定期开展以研究课标、研究课本、研究方法、课后反思等为主题的教研活动。提升教师课堂驾驭能力，提高课堂教学效率。第三，抓好教师备课中的备学生问题。要求教师在备课时，既要备教学内容，也要备学生。研究学生对当堂课内容的掌握情况，研究学生的个体差异，主要瞄准中等生备课。第四，督促教师研究和设计好课堂提问。引导教师注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、

2、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。课堂上不提有问题的问题、无效问题、无价值问题。第五，加强对课堂节奏的把握和管理。对课堂上提出的问题需有时间让学生思考，不能要求学生马上作答。让学生阅读、讨论、练习，就得要对学生作时间和标准等相应的要求。对学生提出的要求要明确具体，要让学生明白老师要他们干什么和要他们怎么干，对学生进行有效指导。第六，推行作业分层布置制度。引导教师在布置课堂练习和课后作业时，充分考虑不同学生的学习水平，布置包含基础、提高、挑战三种不同层级的 ABC三组作业，促进学生整体水平的提高。对布置的作业，尽量全批全改，集中纠错，针对性弥补。禁止教师随意布置

3、大量简单低效重复的作业，占用学生大量时间，既影响学生学习兴趣，又影响其它学科的课后巩固。二、如何有效落实“教学六认真”第一，定人。分年级成立教学常规检查小组，通过分工合作，使检查更细，查找问题更准确，反思更及时。第二，定规则。制定教学常规检查细则，使老师清楚：检查“上课”不定时间，随堂听，推门听，窗外听；检查教案不求形式求实效；检查作业直接下班随机抽；检查结果公开化，将每次检查结果通过教师工作群予以公开。第三，重落实，讲实效。要求每个检查小组在规定时间，按细则从严检查，细致检查，认真作出总结，及时汇总情况，研究对策；每学期对检查结果汇总并全校公示，作为教师年终考核、评优、评职、晋级的重要依据。

4、三、在“五项管理”“双减”形势下，学校如何应对 第一，更加严格手机管理。加强对家长的宣传力度，严禁学生手机进校，发现手机交学校统一保管。第二，加强睡眠管理。对通校生，要求其家长督促学生按时就寝，对住校生，安排值周教师坚持每天晚上的二次查寝。中午由班主任组织学生 30 分钟教室内午休，从而保证学生有充沛的精力进行学习。第三，加强课外读物管理。向学生推荐学校图书室的课外读物，充分利用学校图书室和阅览室，满足学生阅读要求；重要读物严禁教师组织学生统一购买。第四，从数量和质量两方面加强作业管理。通过学生问卷、家长问卷、教学常规检查等方式对教师布置作业的数量和质量进行监督，对违规现象及时予以纠正。第五，

5、体质健康管理。开足体育课程，坚持早操和大课间活动，坚持每学期一次的校园运动会，全面提高学生体质。致 家 长 的 一 封 信 -“双减”政策下如何提高教育教学质量 为认真贯彻落实教育部关于“双减”的工作部署，全面落实省市区教育行政部门文件要求，学校多措并举，协同联动，在“双减”政策下，如何提质增效采取了以下有效措施。一、建设学习共同体，切实提高课堂教学效率 双减”要发挥课堂教学主阵地的作用，向课堂 40 分钟要质量，这就要求学校和教师必须做出调整，进行一场教育方法的自我革命，注重专业水平和学科理解的提升，在日常教学中实现课堂高效。学校深深意识到这一点，从开学初便开始在行动研究中稳步推进学习共同体

6、建设，坚定不移地把课堂教学改革作为学校管理的逻辑起点和工作重心，让校本教研成为学校运行的主旋律，努力构建“让教学变成协同研究”的教学新生态。同时树立大课程观，逐步构建形成科学的课程体系。建立了能够指向课堂、课程建设和教师成长的学校管理逻辑,让教育生态重构成为一种可能。二、创新管理，把减负增效落在实处 （一）认识上有厘清 1.一、二年级不布置书面家庭作业。任课老师可结合教学内容适量布置不超过 20 分钟的与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业。2.三至六年级作业控制在每天 1 小时以内。学校有作业总量控制单，由班主任审核下发。其他考查学科一般不布置书面家庭作业,可布置阅读型、探究性、实践性作

7、业。3.节假日作业：教师可结合课堂教学改革,适量布置基础性作业、预习型作业、分层型作业、实践型作业、探究型作业或综合性作业，每天书面作业时间不超 1 小时。（二）形式上突破创新 开学伊始，学校便在作业布置上大胆尝试，突破创新，让作业育人的功能最大化。为了把作业设计改革落到实处，学校把作业设计纳入教研活动之中。各教研组利用每周一次的集中教研活动时间，精心设计下一周要布置的学科作业，形成周作业计划。要求布置给学生的作业教师必须要先做，要在充分掌握作业难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体基础上，做到作业量适中、科学有效、针对性强。基础性作业为主，分层作业、实践型作业、探究型作

8、业或综合性作业为辅。每天布置的作业及时批改和反馈，教师批改后，先由学生自己订正,再由教师复批。共性错误集体讲评或小组互助，个性错误个别辅导。（三）服务上有保障 以每天下午的课后服务为契机，让家庭作业在校完成。课后服务采用模块设计，周一-周五所有年级学科作业必须在课后服务时间完成，让学生不背书包回家成为可能。每天下午的最后一节课，各年级在作业辅导完成的前提下，可进行社团活动，打破学科壁垒，坚持活动育人。现在学校已经开设户外游戏、乐器、剪纸、书法、足球等几个社团课程。实行年级走班制，学生自愿参加喜欢的社团课程，让孩子们学有所选学有所长。（四）评价上有激励 学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作

9、为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬。教导处定期开展作业检查、优秀作业展示、优秀错题集评比、家长学生问卷调查、座谈等形式,加强对作业管理的把控力度。（五）保障学生充足睡眠 学生每天睡眠时间不低于 10 小时，班主任老师按时提醒，家长群内汇报学生休息情况。各班级指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间

10、一般不晚于21:20。三、强化体质管理，给学生一个健康的童年 提高学生身体素质不是一句口号，而要表现在具体行动中。为了让此项工作扎实推进，学校采取一系列措施：1.开展丰富多彩的社团活动。各社团都有专业的教师担任辅导员，户外游戏由吕明云老师担任，乐器社团由李焕峰老师担任，书法社团由穆秀忠老师担任，剪纸社团由张金军老师担任，足球运动由张廷彬老师担任。所有辅导员老师具有丰富的教学经验，业务能力强，专业水准高。2.开齐开足体育与健康课程。每天两次眼保健操，每天体育锻炼时间不少于一个半小时。学校聚焦“教会、勤练、常赛”，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，让每位学生利用体育课掌握

11、 12 项运动技能。3.建立健全学生体质健康监测制度，建立健康档，每学期两次全覆盖视力筛查。以“活动”促落实，切实改善“小胖墩”、“小眼镜”现象之痛。学校对课间活动进行大刀阔斧的改革,开展以“我运动，我健康，我快乐”为主题的形式多样的阳光大课间活动。4.成立各种球类训练队（足球队、篮球队、乒乓球队等），利用早晨或课后服务拓展时间进行定期科学地训练。四、校外辅导班的弊端与危害 建议家长不让学生参加“课外辅导班”。现今的课外辅导班形式多样、内容繁杂，然而在这“繁荣”的背后的隐忧，我们不得不对它进行一些冷思考。第一，辅导班的开设严重影响了学生的身心健康。第二，教学方法不合理不科学，带来思维的僵化，并不能真正提高学生的成绩。由于辅导班更注重对盈利的追求，会采取更多急功近利的学习方法，这些方法可能会在短暂的时间内起到一定的效果，但是经不起学习规律的拷问，终究会使学生错过合适的补差机会，反而万劫不复。第三，给家长带来不必要的沉重经济负担。第四，辅导班的师资两极化令人忧。回执单 我已认真阅读致家长一封信的内容，全面知晓学校在“双减”政策下，就如何提质增效所采取的有效措施，坚决支持学校的工作，服从学校的安排。学生姓名：年级班 家长姓名：联系电话：