例谈思维导图在小学数学复习课中的有效运用精品文档.pdf
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1、例谈思维导图在小学数学复习课中的有效运用 复习课是数学教学中的一个重要环节,它和一般新课的教学有所不同,具有容量大、时间紧、密度高的特点。但是,在传统复习课中,教师总是代学生梳理知识,学生在课堂中失去了主体性和积极性。传统的五年级数学复习课大都遵循“知识点整理题型练习教师点评的教学模式,存在着无视学生主体地位、题海战术等问题。把思维导图引入到数学复习课的教学中,在一定程度上给学生提供了主动思考的时机,让他们能够亲历知识梳理、自主建构知识构造的过程。一、思维导图及其在小学数学教学中的作用 1.激发学生的学习兴趣,活泼课堂气氛 学生承受新鲜事物的能力不同,但是大多数的学生都对数字及图示的感觉比拟好
2、,相比于文字的理解要容易得多。通过改变传统的复习课模式,让学生自己动手绘制思维导图,不仅能够加深学生对教学内容的理解,也可以提高学生的学习兴趣,集中学生的学习注意力,促使学生主动参及知识形成过程,符合小学生的心理特点和认知规律,有利于构建知识体系、开展思维。2.提高学生的自主学习能力 思维导图是数学教学过程中最有效的教学方法,它能够将很多的数学知识点联系在一起,并能够系统、全面地展现出来,这种直观、严谨、易懂的知识体系在很大程度上能够帮助学生更好地学习、掌握知识,培养学生的自主学习能力。3.促进学生对概念的理解 教师利用思维导图,将学生难理解、易混淆的概念知识点进展巧妙的导图设计,通过思维导图
3、图文并茂的特点,提高学生的自主认知能力和辨析能力。在提问和讲解后,教师把整幅思维导图进展系统的讲解,加深学生的印象,到达教育教学的效果。4.注重学生的自主梳理和建构 制作思维导图的过程中,学生可以加强对所学知识的理解,并且在绘制的过程中,能够将新知识和已有知识间的联系更好地表现出来。5.提高学生的问题解决能力和归纳总结能力 作为教学过程中不可或缺的一环,科学高效的复习能够起到温故知新的作用,学生也能够通过复习和稳固来减少和防止知识的遗忘和混淆。二、思维导图在小学数学复习教学中的具体运用 1.了解思维导图,激起学生的学习兴趣 思维导图是一种新兴的思维方法,用思维导图教学还不多见,小学生对此比拟陌
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