四年级数学《小数的意义三》教案.pdf

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1、 1/3 四年级数学小数的意义三教案 四年级数学小数的意义三教案 教学目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的.意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。重点难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。教法学法：小组合作交流法、讲练结合法。教学准备：小黑板 教学过程：一、激趣导入 二、黑板有多长 1、教师拿出米尺量黑板的长度。2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为 2 米 36厘米。3、教师提出问题：黑板长多少米？4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表

2、汇报。2/3 5、教师公布答案。三、精讲例题 1、把一米平均分成 100 份，一份就是 1 厘米，36 厘米就是 100分之 36 米，用小数表示就是 0.36 米。2、黑板总长等于 2 米+0.36 米=2.36 米 3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？4、教师叫学生回答。四、当堂训练。1、复习导入，判断对错。(小黑板出示)(1)把 1 元平均分成 100 份，10 份是 1 角。()(2)把 1000 千克平均分成 1000 份，5 份是 0.005 千克。()(3)百分之十二就是 0.02。()(4)十分之七米用小数表示是 10.7 米。()(5)0.05 表示百分之五。(

3、)(6)3.21 是三位小数。()(7)0.034 写成分数是()2、写出下面的小数。(9 分)(1)蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。写作：_ (2)人的眼睛大约能分辨只有零点零六毫米的物体。写作：_ (3)珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四点四三米。3/3 写作：_ 3、有一个数，十位、十分位、千分位上的数字都是 2，其余各位都是 0，它是()，读作()。(8 分)4、请你用 0、3、6、9 四个数字(每个只能用一次)按要求组数。(1)整数部分最大，而小数部分的千分位是 6 的数是()。(2)0 不读出来而小数部分是两位小数的是()。(3)0 读出来，而小数部分只有一位小数且不是 0 的是()。五、作业布置 作业本做 2、4 题，完成相关配套练习。1、独立完成课本第 4 页三道练习题。教师集体订正答案。2、独立完成课本练一练第 1 题。板书设计：小数的意义（三）