大班手工教案6篇.pdf

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1、大班手工教案 6 篇 大班手工教案 篇一 活动目标 1、运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。2、能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合作的乐趣。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备 卖汤圆的音乐磁带；事先和好面粉；盘子每组一个；大电饭锅一只。各种汤圆馅（黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱）活动过程 一、激发兴趣，引入主题 1、出谜语 激发兴趣 （1）以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么？（谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。）鼓励幼儿大胆猜想后回答。（2）

2、教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。二、回忆经验，实践探索 1、回想生活 讨论汤圆做法 小朋友谁能说说汤圆是怎样做的？（请个别经验丰富的幼儿回答）2、讨论交流 如何加馅 鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。3、尝试制作 验证做法 （1)全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费；b.注意保证汤圆卫生。）（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进去（与同伴商量也行）。（4）鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。4、教师示范做汤圆

3、的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成球状，按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅，然后再把小窝窝捏上，用另一只手掌盖在粉团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。5、幼儿再次实践制作加馅的汤圆。（配背景音乐 卖汤圆，提醒幼儿将做好的。汤圆放在桌上的小盘子里。）三、煮汤圆，吃汤圆 1、把做好的汤圆放进电饭锅里煮（煮汤圆时让孩子观察煮的过程）2、与同伴一起品尝汤圆，体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。教学反思 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐！幼儿

4、园大班手工教案 篇二 活动目标：1了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。2能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。3提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。4大胆尝试剪纸，并用对称的方法进行装饰。5 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重难点 活动重点：了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。活动难点：能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。活动准备：蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。活动过程：一、谜语导入 1我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢？现在请小

5、朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。2对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。3那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。4出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。5今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。二、教师示范讲解 1教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？2教师介绍操作材料，讲解制作步骤。3教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。4首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最后把剪好的蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了

6、。三、幼儿操作 1教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。2幼儿操作，教师观察指导。3帮助有困难的幼儿进行制作。4指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。四、展示与评价 1 引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣赏与评价。2幼儿互相交流，说一说自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么。活动反思：本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体

7、差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 _ 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。大班手工活动教案 篇三 手工活动：做花灯 活动目标：1、乐于拆装花灯，探究花灯的制作方法。2、能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能掌握纸张拼插的技能。3、学会共同观察，尝试合作制作花灯。活动准备：1、教师实现做好的简单的花灯每组一个，灯片可采用半圆形、三角形、正方

8、形、长方形、异形等不同造型。2、订书机、剪刀每组一个，夹子多个，单色笔同幼儿数。3、彩色卡纸每人 5 张，硬卡纸做的圆形灯芯（中心打孔）每人 2 个，线绳 1 根，穗头 1 个。4、教师教学资源美丽的花灯，欢快的民乐喜洋洋作为背景音乐。活动过程：1、请幼儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯？自己喜欢哪一种？引制花灯的兴趣。2、引导幼儿拆装、观察花灯，学习花灯的做法。（1）每组一个花灯，请幼儿观察，说说花灯是怎么做的。尝试小心地拆装花灯，研究花灯的组成部件，讨论花灯的做法。教师边示范边：花灯的组成部件有四种：多个灯片、2 个灯芯、1 根灯绳和 1 个穗头。先将灯绳从灯芯中心穿过，下部打结，再将灯穗

9、用同样的方法固定在灯芯上，将灯片上的开口与灯芯开口对插，灯片全部查好后，花灯就做成了。（2）学做灯片。印画法：将纸分成四份，先在一份上画出灯片图案，剪下后放在其他三份上，分别描画出来，再剪出来。重叠法：将纸对折后两边再对中心线折，在一面纸上画出灯片图案，用手捏紧纸张剪下图案，灯片就可以一次做成。可以借助订书机或夹子将纸固定后，再剪图案。因为重叠的纸较厚，剪时要特别用力，注意安全。（3）播出教师教学资源 美丽的花灯，拓展幼儿设计思路。提示幼儿利用纸的不同折法，如横折、竖折、三角折等，可以做出不同的灯片。3、幼儿设计灯片做花灯，要求每组同伴之间要互相帮助。重点指导用重叠法剪灯片的幼儿，叮嘱幼儿捏紧

10、纸片，并根据需要帮幼儿订、夹纸片。鼓励做得快的幼儿帮助其他同伴一起完成。4、逛灯会。播放背景音乐喜洋洋，幼儿手提花灯，自由地在活动室走动，相互欣赏并适时介绍自己制作的花灯。活动延伸：幼儿将花灯带回家，和家人一起欣赏。同事请家长搜集一个适合幼儿的灯谜，让幼儿会说谜面，知道谜底，并将灯谜制作成卡片，悬垂在花灯下方，第二天再带回幼儿园。山东省潍坊市寿光市羊口镇 中心幼儿园 耿红英 大班手工教案 篇四 制作名称：七星瓢虫。制作目的：培养宝宝的创造精神。制作准备：塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。制作过程：1、将塑料瓶洗干净，放置通风处晾干备用；2、将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触

11、须等；3、将剪好的头、翅膀等，用彩色的纸画好，做好装饰；4、用剩余的废纸剪出两条长纸条，做七星瓢虫肚子的装饰用；5、将准备好的塑料瓶取来，将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上；6、稍作整理，一只可爱的七星瓢虫就做好了。小百科：瓢虫科之一种。又名“七星瓢？”、“七星花鸡”。我国各地均有分布。概体圆卵形，背弓似半球。体长57 毫米，宽 45.6 毫米。触角节状，短，褐色；头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色，具 7 个不规则黑色圆斑，其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生 45代。多见于田野、树林、果园，嗜食小型昆虫。性颇机灵，常跌落匿踪或擦飞而去。体色美丽，玲珑娇小

12、。饲用透明虫盒或生境箱，亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等，皆可饲以玩赏。手工制作教案 篇五 活动目标：1、幼儿积极参与折纸活动的兴趣。2、提高幼儿动手能力，学习看图示折叠。幼儿耐心细致的手工习惯。3、学习巩固双三角的折叠方法，并在双三角的基础上折叠成热带鱼 活动准备 1、折纸步骤图一张。2、已折好的热带鱼若干只。3、色纸、油画棒人手一份。活动过程 一、出示折好的各色热带鱼，启发幼儿欣赏，激发幼儿的制作兴趣 二、出示折纸步骤图，教师示范折叠一遍。1、取正方形的色纸，将下边对上边折，颜色面朝外。2、将左右两角沿箭头方向内折成双三角（可先折出痕迹再向内折，这样更容

13、易）。3、将面层上端两角沿虚线交叉在下角上。4、将后层上下两角沿虚线折，然后翻面。5、用油画棒添画眼睛，花纹即可。三、幼儿看折纸图，一步一步折热带鱼，教师巡回指导。鼓励幼儿耐心看图，折平整，大胆地添画。四、将幼儿折好的热带鱼贴在一张涂成蓝色的大纸上，让幼儿添画水草、泡泡等，做成一幅海底世界图，引导幼儿同伴的折纸作品。效果分析：大班手工教案 篇六 活动目标：1、体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的 喜悦。2、。尝试用各种辅助材料进行面具装饰，联系粘、画、剪的技能。3、能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。活动准备：物质准备：创意手工、毛线、彩条、彩笔、胶棒。心理准备：根据主题活动，为幼儿创设

14、相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。活动过程：（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣 师：叮铃铃。幼：谁呀？师：我是小小邮递员呀！幼：哪里来的信呀？师：东营来的信呀！幼：送给谁呀？师：送给_ 幼：叮铃铃。（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给 3-4 个小朋友，最后送到老师手里）师：哈哈，信又送回老师手里了，那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起

15、开晚会啊？幼：想。师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！幼：老师，可是我不会做啊？师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！（二）结合图片，讲解面具的做法 师：看，这是什么？边说边出示面具的图片，看看他有什么特点？（幼儿看图说说自己的看法。）师：我们做面具的第一步是剪，首先在你的纸上剪出你面具图案，然后给它涂上相应的颜色，再用老师为你们准备的材料来装饰自

16、己的面具。这一环节是关键环节，知识目标 3 在这一环节得到解决。（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具 孩子们可以选择自己喜欢的面具/，老师在做之前再依次强调，先剪出面具图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，最后用自己喜欢的材料装饰。这一环节是解决能力目标 2 的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。（四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品 好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标 1 在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。活动延伸：对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放 森林进行曲，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。