小学数学教材教法试题及答案.pdf

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1、 小学数学教材教法试题及答案123 小学数学教材教法试题及答案 一、单项选择题 1“统计与概率”的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选（）要贴近学生的生活实际是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。【C】A.方法 B.概念 C.素材 D.原理 2在“统计与概率”教学设计实践活动时应该考虑学生的（）和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有这样才能发挥实践活动的作用。【A】A.已有认知水平 B.热情 C.兴趣 D.干劲 3设计统计与概率的实践活动时应该考虑学生的（），注意活动的组织形式。【C】A.品质 B.意志 C.认知水平和年龄特征 D.上进心 4“实践与综合应用”

2、的学习，学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动，经历提出问题、明确问题、探索问题、（）的过程。【A】A.解决问题 B.修改问题 C.研究对策 D.征求方案 5实践与综合应用作为一种探索性的学习活动，发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性的问题情境，引导学生（）来实现。【B】A.多做题目 B.经历探索过程 C.科学研究 D.勤于训练 二、多项选择题 1“统计与概率”与人们的（）密切相关。【A B】A.日常工作 B.社会生活 C.生活习惯 D.生活态度 2义务教育阶段应当使学生熟悉统计与概率的基本 思想方法，从而使他们逐步形成（）。【B C D】A.空间观念 B.形成统计观念 C.尊重事实的态

3、度 D.用数据说话的态度 3常用的收集数据的方法包括（）等。【A B C】A.计数 B.测量 C.实验 D.计算 4 标准设置了“实践与综合应用”这一领域，把（）等内容以交织、融合在一起的形式呈现。【A B C】A.数与代数 B.空间与图形 C.统计与概率 D.算术 5.（）将成为实践与综合应用的主要学习方式。【B C D】A.模仿和记忆 B.动手实践 C.自主探索 D.合作交流 三、判断题 思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织）者，（引导）者和（合作）者。4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习

4、的（变化和发展 ）。5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（有价值 ）的数学，人人都获得（必需 ）的数学，不同的人在数学上得到（不同的发展）。6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（智力）和培养（能力）贯穿在各年级教学的始终。7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以（三）位数的为主，一般不超过（四）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（三）位数，笔算除法，除数不超过（两）位数，四则混合运算以（两）步的为主，一般不超过（三）步。8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（表格）、（图画）

5、、（对话）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（收集）、（整理）、（描述和分析）的过程，逐步看懂并会（解释）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高 10、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生认识常见的简单的几何形体的特征，会计算他们的（周长）、（面积）和（体积）。二、判断（每题 2 分）1、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。（）2

6、、在 0.3 和 0.4 之间有无数个两位小数。（）3、量与计量，采用我国法定计量单位。（）4、一个体积 1 立方分米的木块，占地面积是 1 平方分米。（）5、在低年级教学基本口算的基础上，中高年级要适当加强口算训练。（）三、选择（每小题 4 分）1、随意从放有 4 个红球和 1 个黑球的口袋中摸出一个球，摸出（B）。A、黑球的可能性大 B、红球的可能性大 C、一样大 2、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（D）种分法。A、2 种 B、4 种 C、8 种 D、无数 4、在下面横线上填数，使这列数具有某种规律（）3、5、7、。A、11、17、27 B、8、12、14 C、16、20、2

7、5 四、应用题（每题 10 分）2、一件工程，甲单独完成需要 8 天，乙的工效是甲的 2 倍，两人同时合作，几天能完成这件工作？1（1814）五、简答（13 分）1、标准对各学校的内容从哪几个方面做了阐述？（5 分 2、九年义务教育的教学目的是什么？（8 分）答：教学目的：(一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。(二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。(三)使学生受到思想品德教育。一、填空(共 10 分)1新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ）。2新课程的最高

8、宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展）。3新课程倡导的学习方式是（自主学习、合作学习、探究学习）。4综合实践活动的四大领（研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育）5教材改革应有利于引导学生利用已有的（知识）和（生活经验），主动探索知识的发生与发展。二、判断题(共 10 分)1教师只是课程的传递者和执行者。（）2两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（）3生活经验也是知识的重要组成部分。（）4新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（）5“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。（）三、简答

9、题(共 20 分)1新课改中要求教师角色应当如何转变？由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变。由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、促进者和指导者转变 由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变 2在下课程理念下，如何使用教材？领会教材的精神，做到心中有数 关注现实生活，挖掘丰富的课程资源 充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发发展教材。3有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？学生的学习方式一般由接受和发现两种。两种学习方式都有其存在的价值，彼此也是相辅相成的关系。但传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握，使学生学习成了纯粹被动地接受

10、、记忆的过程。转变学习方式就是改变这种状态。探究学习过程离不开有意义的接受学习。4过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。或目标导向、激励、教育、监督、反馈、调控等功能 四、案例分析题（20 分）1结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。青蛙老师在教学生们怎样捕捉蚊蝇 （1）师生关系应是平等、民主的（2）知识的获得不应单纯由教师传授，应充分让学生做学习的主人，让学生经历知识发生、发展的过程，在自主探究重学习。（3）课程内容应体现生活性、实践性。2.请你谈谈对下列情况的处理对策。课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件

11、，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动 第三类属于外来干扰，分散了学生的 注意力（1）面对现状，不惊奇，不慌乱，不追究，不批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点从恶作剧的身上发散开来，尽量避免这一学生再成为焦点，从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。（2）对于学习方面的意外情况，由学生发难引起的偶发事件，教师可以抓住这种教学的难点或有创见的部分，引导学生深入研究，从而提高教学质量；若由于教师自身疏忽造成的不良影响，一般态度温和的承认事

12、实，并改正过来，就能顺其自然的过渡到原教学的轨道上来。(3)对于第三类偶发事件，一般都采用“热处理”。即教师针对某一突发事件，趁热打铁，正面教育。再巧妙地转入正题。但应注意不要因此浪费太多的时间，更不得言辞激烈，因为这与教室内同学无关，点到为止。五、学科新课程理论与实践(共 40 分)1数学课程的总目标被细化为哪四个方面？（8 分）知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度 2数学课程标准与教学大纲相比，在基本理念上有哪些新的特点？（8（1）体现了义务教育的基础性、普及性和发展性（2）改变了过去数学以知识的积累为取向的课程体系，建立以构建学生身心全面、持续、和谐发展为目标的课程体系（3）重组了

13、学生的数学学习内容（4）分学段规定了数学课程的具体标准（5）注重了学生数学学习方式的改变（6）提出了数学活动应注意的策略（7）改变了评价的方式和应达到的目的（8）强调了现代信息技术在数学教育中的应用和影响作用 3李老师在讲 3748 时，鼓励学生动脑思考，大胆想象，学生说出了很多不同的计算方法。这体现了数学课程标准中所倡导的什么教学理念？（10分）（1）算法多样化 （2）数学学习是学生探索的过程 4 数学课程标准特别地提出“经历体验探索”等过程性目标，还指出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”依据新课程的理念，以“9 加几”或“圆的认识”为例，写出你的教学设计（教学目标（4 分）重点（2 分）、教学环节（4 分）及意图（4 分）。