教科版小学语文四年级下册：共同的秘密(教案).pdf

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1、共同的秘密教案 教学目标：1、能自主学习字词，理解本课“约定”、“沧桑、”“弥留之际”等词语，重点是书面色彩较强的一些词语。2、有感情地朗读课文。抓住重点词语，联系上下文，理解和积累带有 12 的含义深刻的句子。3、感受人间真情和温暖，领悟到人生最大的财富是善良、真诚的爱。教学重点：抓住重点词语，联系上下文，理解带有 12 的含义深刻的句子，从而有感情地朗读。让学生感受人间真情和温暖，领悟到人生最大的财富是善良、真诚。教学难点：抓住重点词语，联系上下文，理解和积累带有 12 的含义深刻的句子，并能有感情地朗读。教学时间：一课时 教学过程：一、介绍矿工，质疑引入。1、先来看一组图片：师旁白：这是

2、一群普通的煤矿工人，他们的工作就是每天在矿山地底矿井隧道中挖掘煤炭。由于工作环境的特殊，他们终年面对黑暗，还时常面临着瓦斯爆炸，塌荒，透水，一氧化碳中毒等意外事故的发生。也许正是因为这份艰辛与危险，在矿工之间充盈着一份浓浓的如兄弟般的手足情谊。2、板书课题 今天，我们就来学习的课文，就是讲述发生在一群普普通通的矿工之间的感人故事。出示课题、齐读 3、课题质疑 师：读了课题后，你有什么想知道的吗？（什么是共同的秘密？为什么是共同的秘密？）这节课就让我们围绕这两个问题展开吧！二、整体感知，了解秘密。1、快速轻声读课文，思考“共同的秘密”是什么？从文中哪句话看出来的？出示：队长的话（1）指名读，读正

3、确。从哪个短语中感受到这是“共同的秘密”？生：12 个兄弟的约定。板书：12 个兄弟的约定（2）理解“约定”（3）说清“共同的秘密”是什么？出示填空练习。师：那么“12 个兄弟的约定”就是指帮助（4）再读句子，你还读懂了什么？结合“弥留之际”感受责任。（5）指导朗读。（反问句的指导）2、那么，12 个兄弟又是怎样履行这份共同的约定？来，让我们默读课文，用直线划出 12 名矿工们是怎样一直遵守这份约定的句子。师：反复读读句子，试着抓住关键词，联系上下文理解这些句子（1）交流句子，订正错句。（2）出示句子，感悟朗读。A.8 毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天就一下来了 12 个人。（先读再说）“一

4、下”：12 个矿工都信守约定，如期到来。B.随着时间的推移，吃馄饨的人越来越多。最多时可达二三十人，而最少时从未少过 12 人，而且风霜雨雪从不间断。（先说再读）抓“风霜雨雪”，感受无论天气多么恶劣，从不间断。教师引读：甚至还引起了妻子们的猜疑，但他们仍然守口如瓶，因为这是（引读：女同学读“这是？”）C.来去匆匆的人流不断，而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的 12 个人。（联系上下文）师：直至有一天，队长刨煤时被哑炮炸成重伤，弥留之际，才向妻子吐露了这个秘密。你能结合第 5 节，说说你对句子的理解吗？抓“惟一”，感受矿工队长把约定看的重于一切，他要把自己没有完成的责任让妻子传承下去。指导读。

5、此时此刻队长的妻子什么也没说，但她肯定思绪万千，她会想些什么呢？（过去对丈夫的猜疑是不对的。原来他的丈夫这么伟大。一定将这艰巨的任务，厚重的责任坚持到底！）引读第 6 自然段：“于是，从此以后每天的早晨，在”D.前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过 12 个人。过渡：就这样，十几个春秋过去了，几千个日日夜夜过去了，当我们再次来到那个馄饨摊，还会见到那 12 个熟悉的面孔吗？小结：是啊！无法阻挡的“生、老、病、死”，无法预料的“天灾人祸”十几年来，这些矿工们经历着生活的变化，也在经历着的世事的沧桑。师引读。师：所以说（生：年轻的代替了年老的），女人代替了男人，但

6、（生：从未少过 12 个人。）理解“12”E.穿透十几年的沧桑，依然闪亮的是 12 颗金灿灿的爱心。理解“12 颗金灿灿的爱心”。师：此时，你们是怎么理解“12 颗金灿灿的爱心”？(板书：真诚善良友爱)（3）师小结：引读这 5 句。3、学习第七节。师：就是这 12 颗金灿灿的爱心，使悲痛的妻子走出了人生的低谷。如今儿子已长大成人，而两鬓斑白的母亲依然用真诚的微笑面对每一个来吃馄饨的人，而且是发自内心的真诚和善良。来，让我们齐读课文的 7 节。四、总结全文，感悟中心。1、同学们，这 12 名矿工就是这样十几年如一日的帮助着受难矿工的妻儿，但为什么要把它当成共同的秘密呢？师：多么善良的人们，在献出爱心的同时，也在用心维护着这对母子的尊严，让她感到她是自力更生的，让她觉得生活得很坦然。2、结束语：板书：共同的秘密 12 个兄弟的约定 真诚 善良 友爱