幼儿园课程评价制度.pdf

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幼儿园课程评价制度 1、对教师的评价 对教师发展的评价从教育环境创设、设计组织教育教学活动、师幼互动、反思分析、教师自主发展等方面进行自评、互评和园评。具体措施有每周重点工作检查、每月各类记录反馈、每学期听评课、评教、各类活动的参与、教师成长册。2、对幼儿的评价 对幼儿发展的评价主要是主题活动实施效果和教师根据本班幼儿的阶段目标和课程指南中的儿童发展评价的十二个方面和幼儿活动过程中的评价。具体措施有幼儿成长档案、每月主题实施内容自评、每月抽样测评、每学期幼儿发展评估 3、对课程的评价 幼儿园课程评价主要从时间安排、课程内容、保障机制等方面进行评价。具体措施有：每日三巡、每年的课程方案修订以及相关附件、课程研究小组定期例会研讨汇报反馈调整、各类制度。4、课程研究小组定期例会，围绕本阶段课程实施关键点和项目组实施情况展开研讨。实现对课程的引领、指导、反馈全程动态式的管理。5、每学期发放教师问卷、家长问卷，从多角度出发，对课程的进一步实施和开展提出改进方案。6、定期邀请专家来园针对课程实施效果进行全方位指导、评估。