幼儿园中班语言教案：小熊让路.pdf

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1、幼儿园中班语言教案：小熊让路 讲课需要做好准备，那么教案可以帮助老师更加顺利的上好每一堂课。为您整理了一份“?幼儿园中班语言教案：小熊让路?，欢迎您来阅读参加。中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制才能还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我，“某某抢我的玩具?小熊让路?是一个以互相谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模拟愿望,明白互相谦让的道理。教学的重点、难点：(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道互相关爱，互相谦让的道理。(2)难点是理解大狮子是用

2、什么方法让小熊觉得难为情。活动目的 1、理解故事的内容，能看图讲述故事。2、学习理解动词：跳、淌、爬。3、培养幼儿互相关爱、互相谦让的良好品德。活动准备：背景图一幅，小动物图片假设干 活动流程:出示小熊，引起幼儿的兴趣老师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容情感教育引导幼儿看图自己讲述故事 活动过程 1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事?小熊让路?。2、老师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?(2)师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一

3、件什么事情?(3)师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么方法呢?一起来听一听。(4)讲故事的后半部分。(5)大狮子想的是什么方法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?(15)师：小熊为什么会脸红?(16)师：小熊后来变的怎么样了?3、情感教育。(1)师：假设你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做?(2)师：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友?(4)师总结：我们要做个互相关爱，互相谦让的好孩子 4、引导幼儿看图讲述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。幼：小动物在一起玩的故事。幼：故事里有小熊、

4、小兔、小羊、小猴、大狮子 幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想方法让小熊让路了。幼：小东西，快给我让路。幼：小熊很坏。小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上 幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。幼：大狮子的方法好的。幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!幼：小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。.cOm 更多教案扩展阅读 幼儿园中班语言教案范文：小熊本杰明 活动目的：1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终平安回到自己家的有趣情节

5、，感受关爱别人的快乐。2、能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。活动准备：多媒体课件 ppT、背景音乐 活动过程：一.认识小熊本杰明 1、今天是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发现的？2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢？你有什么好主意幼儿想方法 二.看看讲讲 播放 ppT 第二幅第三幅 1、为准备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？幼儿泛讲 2、过生日为什么要买气球呢？师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球快乐地准备回家了，可是路上却发生了一件不可思议的事情 播放 ppT 1发生什么事了？2小熊本杰明怎么会飞到天上去的？3小熊本杰明怎么样了？他为什么很害

6、怕呢？4这可怎么办你有什么方法帮助小熊本杰明吗？过渡：小熊本杰明会不会有危险呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。三.阅读体验 1、小熊本杰明遇到了谁？2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？3、本杰明会对月亮姐姐说什么？师幼表演 师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中略微降落了一点点。4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？5、小熊本杰明会怎么做呢？幼儿表演 6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？幼儿表演 过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了快乐，自己也获得了朋友的帮助，最终平安地回到了地面上。四情境迁移 老师讲述故事后半部发的情节

7、1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢？2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得快乐起来？中班语言优质课教案?小熊让路?【活动目的】1、学习故事，懂得谦让的道理。2、愿意与人分享。【活动准备】1、幼儿用书?小熊让路?。2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。【活动过程】一、幼儿欣赏故事，理解谦让的道理。1、幼儿看幼儿用书?小熊让路?的画面，引出话题。师：画面中有谁？发生了一件什么事呢？2、老师讲述故事?小熊让路?。3、师：为什么说小熊变得懂事了呢？假设你是小熊，你会怎么做呢？4、老师小结：我们

8、要学会谦让。二、迁移日常生活经历，引导幼儿谦让。师：请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比较拥挤？拥挤时可以怎么做，()让自己和别人都感到舒适？当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到？三、学会分享，体验和练习分享行为。1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，互相交换和分享。2、老师根据幼儿活动的情况给予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进展示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进展了交换、分享，是怎么说的，等等。3、每组分享吃蛋糕。幼儿园说课稿：小熊让路 这篇?幼儿园说课稿：小熊让路?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！如今的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，

9、形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的开展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制才能还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状：某某打我，某某抢我的玩具?小熊让路?是一个以互相谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模拟愿望,明白互相谦让的道理。根据教材和本班幼儿的认知程度，我制定了以下目的：(1)理解故事的内容，能看图讲述故事。(2)学

10、习理解动词：跳、淌、爬。(3)培养幼儿互相关爱、互相谦让的良好品德。教学的重点、难点：(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道互相关爱，互相谦让的道理。(2)难点是理解大狮子是用什么方法让小熊觉得难为情。教学的准备：背景图一幅，小动物图片假设干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而打破活动的重点和难点。教法：本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，打破故事重难点。在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和考虑。比方：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮助，大狮子笑了笑，点了点头。老师就问幼儿：你猜

11、大狮子会想一个什么方法?这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。学法：老师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的时机，幼儿在问答之中理解了故事的内容。过程：本次活动我设计了五个环节：第一个环节：出示背景图，引起幼儿的兴趣。兴趣是幼儿的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开场我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：上面有什么?通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢?充分发挥幼儿的想象力。第二个环节：老师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。这个环

12、节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)老师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问：故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物?小动物心理都怎么样?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来想了个什么方法?通过这些层层深化的提问，帮助幼儿理解故事内容。第二部分是幼儿讨论：大狮子会想一个什么方法?这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么方法呢?一起来听一听。来吸引幼儿的注意力和听

13、故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得狮子的方法好吗?是什么方法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?小熊为什么会脸红?小熊后来变的怎么样了?从而打破重难点.第三个环节是情感教育。通过这个环节让幼儿知道我们要做个互相关爱，互相谦让的好孩子。主要是通过这些提问：假设你是这只小熊，你碰到这写小动物你会怎么做?你喜欢故事中的小熊吗?为什么?第四环节是请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。第五环节是让幼儿看图自己讲述故事。幼儿园说课稿范文：小熊让路 如今的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的开展。因此，教育幼儿宽容待人

14、，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制才能还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状：某某打我，某某抢我的玩具?小熊让路?是一个以互相谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模拟愿望,明白互相谦让的道理。根据教材和本班幼儿的认知程度，我制定了以下目的：(1)理解故事的内容，能看图讲述故事。(2)学习理解动词：跳、淌、爬。(3)培养幼儿互相关爱、互相谦让的良好品德。教学的重点、难点：(1)重点是让幼儿理

15、解故事的内容，知道互相关爱，互相谦让的道理。(2)难点是理解大狮子是用什么方法让小熊觉得难为情。教学的准备：背景图一幅，小动物图片假设干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而打破活动的重点和难点。教法：本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，打破故事重难点。在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和考虑。比方：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮助，大狮子笑了笑，点了点头。老师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么方法?这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。学法：老师有感情的一边讲述故事，一边

16、演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的时机，幼儿在问答之中理解了故事的内容。过程：本次活动我设计了五个环节：第一个环节：出示背景图，引起幼儿的兴趣。兴趣是幼儿的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开场我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：上面有什么?通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢?充分发挥幼儿的想象力。第二个环节：老师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。这个环节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)老师有感情的讲述故事的前半部分，同时配

17、上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问：故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物?小动物心理都怎么样?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来想了个什么方法?通过这些层层深化的提问，帮助幼儿理解故事内容。第二部分是幼儿讨论：大狮子会想一个什么方法?这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么方法呢?一起来听一听。来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得狮子的方法好吗?是什么方法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?小熊为什么

18、会脸红?小熊后来变的怎么样了?从而打破重难点.第三个环节是情感教育。通过这个环节让幼儿知道我们要做个互相关爱，互相谦让的好孩子。主要是通过这些提问：假设你是这只小熊，你碰到这写小动物你会怎么做?你喜欢故事中的小熊吗?为什么?第四环节是请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。第五环节是让幼儿看图自己讲述故事。幼儿园大班语言教案模板：小熊过桥 活动目的:1.通过观察图片，理解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。2.知道遇到困难要英勇地面对，并想方法解决。活动准备:ppt 课件：小熊过桥 活动过程:一、导入 交流：小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？幼儿讨论，发言 二、展开 课件演示 1.理解小

19、竹桥的特点 1小朋友看看这是一座什么样的桥？小竹桥 2你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？让幼儿议一议 2.理解诗歌内容，并引导幼儿考虑和答复 1谁来过桥了？有只小熊来过桥 2小熊为什么不敢过桥？竹桥摇、熊的胆子小 立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。3小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。4小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。5谁来鼓励小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。6小鱼是怎样鼓励小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。7小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。3.老师朗读诗歌 让幼儿再完好地欣赏

20、一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。4 幼儿学习诗歌 小朋友，你们和老师一起朗读诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。三、完毕 联络生活实际，回忆生活中英勇的事例。活动延伸 组织幼儿到户外走平衡木独木桥。幼儿园中班语言教案：中班语言?朋友?活动目的 1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编(语言领域)。2.寻找事物间的相关连部分，并学习配对。准备：课件实物锁和钥匙 活动过程 一导入活动 出示“锁。请看我拿的是什么?可是它锁住了，怎么把它翻开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙分开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。二看课件配对 老师还为小朋友

21、准备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么?(大家起说)请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友?三看课件学儿歌 如今我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。老师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友。“它和谁是好朋友?第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。四仿编儿歌 小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢?请看老师先编。(出示课件“碗)看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。碗说“对!就这样把两个朋友的对话用完好的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。五启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋

22、友，鼓励幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。幼儿园中班语言教案：幼儿园中班语言教案小小的船 活动目的：1.初步培养幼儿的想象才能，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。2.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。活动准备：图片两张(船、月亮)活动过程：1.今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片：船)2.让幼儿学习一首儿歌：小小的船 “月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。(1)老师*一遍儿歌 (2)接着让幼儿轻轻跟念 (3)让幼儿自己念儿歌 3.理解儿歌里的内容 (1

23、)儿歌里的船，真的是一艘小船吗?(不是)(2)那指的是什么呢?(月亮)(3)出示图片(月亮)，小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗?(夜晚，看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的，两头尖尖的)。4.做游戏：如今，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友假设坐在这只船上，你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。幼儿园中班语言教案：幼儿园中班语言教案?三只蝴蝶?活动目的：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进展装饰。2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽风光，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。活动准备：纸剪的各色花朵，

24、范例，幼儿绘画工具，固体胶等。活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?“为什么叫我红蝴蝶?2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲

25、吧。红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么?引导幼儿尝试表演。感谢您拜读教案频道的“幼儿园中班语言教案：小熊让路一文，希望“幼儿园中班语言教案：小熊让路能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的幼儿园语言教案专题！