八年级地理下册7.5俄罗斯教案1中图版(2021-2022学年).pdf

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1、俄罗斯俄罗斯教学基本信息教学基本信息课题课型新授课课 时 安排俄罗斯俄罗斯年级八年级下册教教 学学 目目 标标在本课学习结束时，学生能够:1。了解俄罗斯的地理位置、领土组成及其首都。读图掌握俄罗斯的主要地形、河流和气候特征。3。了解俄罗斯森林资源、水资源和矿产等自然资源,了解俄罗斯人口分布情况。教学重难点教学重难点了解俄罗斯的地理位置及领土组成。读图掌握俄罗斯的主要地形、河流和气候特征。教教 学学 过过 程程教学环节明确目标教学活动设计意图.了解俄罗斯的地理位置、领土组成及其培养学生从地首都。理的角度学会2。读图掌握俄罗斯的主要地形、河流和气区域地理中的候特征。自然地理特征3。了解俄罗斯森林资

2、源、水资源和矿产等的归纳自然资源,了解俄罗斯人口分布情况。新课导入展示俄罗斯的自然风光图片，在优美的景观创设情境，激中带领同学们走进俄罗斯。发兴趣预习导学让同学们读图,找出世界上地跨两大洲的共有哪些国家,再看面积最大的是哪个国家，从而导出今天要学的内容。这节课我们先来了解一下俄罗斯的位置、范激发学生的学围和环境特点。习兴趣课题引入贴近学生生活实际,和谐师生关系.互动探究世界上面积最大的多民族国家探究一:领土组成和地理位置PPT 展示俄罗斯位置图通过阅读地图,了解俄罗斯的范围及主要的陆上邻国。培养学生读图识图的能力。教师:指导学生用红笔描出俄罗斯的陆上疆界,用蓝色笔描出海岸线。学生:按照老师的要

3、求,勾勒出俄罗斯的范围.教师：展示挂图世界面积排在前六位的国家，让学生感受俄罗斯的面积之大,并让学明确俄罗斯的半球位置,培养学生区域地理的学习思路。生通过资料,了解俄罗斯东西距离遥远这个特点。教师布置任务PPT 展示“俄罗斯位置范围”图,确定俄罗斯的半球位置。利用图表对学生进行大量的启发和引导,使学生通过读图自主探讨问题,通 过 学 生 在PPT 大屏幕上指图、在课本上标图，加深学生完成任务(1)找出纬度范围，明确俄罗斯的南北半球位置全部位于北半球。(）找出俄罗斯的经度范围，位于30E向东到 170W 之间（2W 和 16E 构成的经线圈是东西半球的分界线)大部分地区位于东半球。俄罗斯的海陆位

4、置教师布置任务（1)找出亚欧两大洲的分界线，并标注。对俄罗斯海陆位置特点的认知（2)用不同颜色的彩笔，在“俄罗斯的地形图上找出俄罗斯濒临的海洋。学生完成下列任务()请一位学生到 PPT 大屏幕前，指出亚欧两大洲的分界线乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡，得出结论:俄罗斯地跨亚欧两个大洲.(2）学生用不同颜色的彩笔标记出俄罗斯濒进一步培养学临的海洋:北邻北冰洋,东临太平洋，与北美生在地形图上洲隔白令海峡相望,西南濒临黑海和里海确定不同类型（注意:里海是世界上面积最大的湖泊），地 形 区 的 能西临波罗的海。力，并能依据活动,俄罗斯的首都是那个城市?位于那个大地形区的海拔洲？教师点拨：俄

5、罗斯的首都是莫斯科,首对地势的特点都和主要经济区都位于欧洲部分，传统上属进行描述。进于欧洲国家一步让学生明读俄罗斯人口密度图,分析俄罗斯的人口主白自然环境中要分布在亚洲部分还是欧洲部分?各要素之间的相互关系。教师点拨:俄罗斯的人口分布极不均衡，欧洲部分的人口数量约占全国人口的.过渡:为什么俄罗斯有大面积的地区人口密度每平方千米 1 人以下，那里的自然条件如何。探究二：复杂的自然环境1地形特征找出俄罗斯的主要地形区及地形特点教师布置任务(）PPT 展示“俄罗斯的地形图,找出俄罗斯的主要地形区并进行标注。(2)分析俄罗斯的地形分布特点,并由此判断其地势特点.通过对俄罗斯气候种类及分布的了解,进一步

6、探究造成俄学生完成下列任务在图中找出俄罗斯的主要地形区,并完成下表。罗斯气候寒冷的主要原因,让学生了解自然环境各要素间的相互关系。俄罗斯地形特点：地势东高西低，平原占 70学生完成下列任务(1)找出俄罗斯主要的河流:伏尔加河(俄罗斯的母亲河)、叶尼塞河、勒拿河、鄂毕河.伏尔加河发源于东欧平原北部丘陵，向南流入里海，是欧洲最长的河流.(2)找出俄罗斯主要的湖泊:贝加尔湖世界上最深、蓄水量最大的淡水湖泊。(教师展示相关 PT 资料)(3)总结河流流向：伏尔加河自北向南流，位于亚洲的三条河流均自南向北流,所以俄罗斯亚洲部分的地势特点是南高北低。2。气候特点确定俄罗斯的主要气候类型，并分析其特点。教师

7、布置任务(）确定俄罗斯的主要气候类型，判断哪种气候类型分布最广。(2）T 展示“全球年均温分布图”，观察俄罗斯的年均温,思考造成俄罗斯气候寒冷的主要原因。教师点拨:俄罗斯气候特点：以温带大陆性气候为主，北部属寒带气候.丰富的资源读图了解到,俄罗斯的煤、铁、石油、天然气和钾盐等矿产资源的储量都居世界前列。出示图片。了解到俄罗斯的水资源和森林资源。教师总结：俄罗斯的水能资源仅次于中国,居世界第二位。西伯利亚和东欧平原北部有丰富的森林资源,分布着大面积的针叶林，约占全国陆地总面积的8%.学以致用下图为俄罗斯沿 6地形剖面图,读图培养学生灵活完成、题。应用能力。俄 罗 斯 的 地 势 特 征 为（）A

8、。西高东低。东高西低北高南低。南高北低2。图中 M、N 表示的地理事物分别为（)A。斯 堪 的 纳 维 亚 山 脉、鄂 毕 河B。大高加索山脉、叶尼塞河C。乌拉尔山脉、勒拿河D。乌拉尔山脉、叶尼塞河.王明从俄罗斯考察回来,他告诉朋友的几句话中,可信的是()A。俄罗斯东西较长,纬度相当,气候差异较小.乌拉尔山脉以西为温带海洋性气候C北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候D。太平洋沿岸是温带大陆性气候.人民网莫斯科 2012 年 4 月 17 日电 据俄罗斯媒体综合报道,今春以来,俄罗斯西伯利亚地区发生了多处森林火灾,到目前火势依然没有得到全面的控制。俄罗斯发生火灾,受灾最严重的植被是(）A。温带落叶林

9、B。亚寒带针叶林C.常绿阔叶林 D.亚热带常绿硬叶林5.地理老师说:“俄罗斯资源丰富”。下列资源中,俄罗斯不丰富的是()A.淡水资源 B.森林资源C.矿产资源 D.地热资源过渡教学俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的国家，但为激发学生的对什么要说俄罗斯是欧洲国家呢?有什么依据俄罗斯进一步吗？请你课下搜集资料了解的好奇心延伸教学你对俄罗斯的经济有什么了解吗？俄罗斯的让学生对俄罗人文地理方面有什么值得我们关注的地方斯认识更深，吗？下节课我们继续关注俄罗斯的人文地理激发学生探索情况。地理问题的兴趣作业布置1。完成本节课的同步练习。2。预习下节课的导学案中的探究案。板板书书设设计计教教学学 反反 思思本节俄罗斯的学习旨在使学生感受不同的自然环境、不同的人文景观.教师应该利用学生更容易接受的视频、图片、图表等多媒体素材,开阔学生的视野,培养学生热爱地理的兴趣。在学习中结合地图,培养学生利用地图获取信息、分析信息和归纳信息的能力。