没头脑和不高兴(教学设计)-窦桂梅.pdf

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1、 没头脑和不高兴导读课教学设计 第一板块：故事猜猜猜 一、听片段，猜名字（一）猜“没头脑”1、我有个邻居，常到我家串门，听读（板书），串门的时候，在邻居家发生了什么故事？2、听读故事片段：这孩子常上我家串门。玩了半天，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面敲门了。“对不起，我书包给忘了。”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。“对不起，我帽子给忘了。”他进屋找到帽子，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。这回我把门打开，也不看是谁，就把一副手套塞出去：“没头脑，你的，拿去！”我进屋子一看，那不是他的书包吗？多半他回来找帽子，又把书包给丢下

2、了。3、你听到了故事？（“对不起，我忘了”）4、“他”叫什么名字？小结：这没头脑就想书里说的这句话，“没头脑就是这么个没头脑”。（板书“没头脑”）（二）猜“不高兴”1、这个没头脑，有一个要好的同学，经常找他玩，听读故事片段，你想给这里的“他”起个什么名字？他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西；大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。这么个人，谁还高兴跟他玩呐！可你不高兴跟他玩，他可是不高兴你不高兴跟他玩，换句话说，就是他偏高兴跟你玩。有一回他在联欢会上跟大家一起 今天早晨半天没找到的算盘，翻出来了。小结：遇到

3、这样的句子，可以放声好好读读，体会体会这样写的好处呢。从中，我们可以更深的感受到，这个没头脑，难怪叔叔给他送回去那么多他自己的东西呢！难怪他几乎天天丢三落四呢！4、结合你们的生活，猜猜，这个小马虎还会做哪些丢三落四的事儿？（上学忘了带红领巾、作业本）5.你若是妈妈，或叔叔你会对他说什么？你若是他的弟弟或妹妹，你想说什么？6、出示课文中的人物对话 （1）没头脑的妈妈对没头脑这样马虎可是很着急，唉，“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大事情啊，唉，大起来可怎么得了啊！”ppt 出示妈妈的话，师扮演妈妈读 （2）没头脑又是怎么说的呢？（ppt 出示：这是小事情，算得了什么，我才不在乎那！大起来做大事情，

4、那可是另外一回事！生齐读。）（3）假如没头脑变大后做其他的工作，他又忘了什么呢？7、看动画，长大后做工程师的情况。（播放动画片看戏的片段）8.没头脑经历了这些事儿，会怎么办？（看来这丢三落四的坏习惯还真能影响做大事情呀？到书中去看吧！板书“?”）第三版块：故事小剧场（用表演激发孩子们参与阅读）一、交代上文 1、还记得故事里的“不高兴”吗？还记得演戏的时候，大家都不让他演，他偏要演，还要拿定注意当个演员，出这口气呢。这回，仙人把他变大，让他演武松打虎的中的老虎。2、书里有介绍：大家一定知道，武松打虎是古典文学名著水浒传里的一段故事，讲的是好汉武松喝了酒，过景阳冈，遇到老虎，抡起拳头，三拳两拳就把

5、它给打死了。二、聚焦学习武松打虎（一）画动词：我们再来默读，仔细看看他是怎么表演的。小铅笔，拿起来！一边读，一边把描写武松和老虎的动作的词圈画出来。（学生自读、圈画）（二）读动词：你都找到了哪些动词？我们一起来看一看。哪些是武松的动作，哪些又是老虎的动作？（三）做动作：我说动词，你来做一做动作。“走、拿、打，扑、蹿、打”（节奏感）这么有意思的环节，我们一起来演一演吧。（四）学表演：武松打虎开始啦，谁来当武松？谁来当老虎？我们下面的同学就是观众，一起来读读旁白？大幕拉开了（音乐开始），（师配音：锵锵锵，配出节奏感）武松上场，只见树木后面扑出一只吊睛白额猛虎，这猛虎当然就是不高兴。（学生读）（五）

6、猜结局：猜猜不高兴演的武松打虎和我们所了解的武松打虎的故事是一样的吗，结果是怎一样的吗？你们自己去读一读吧！（板书“？”）三、总览全文 课件 ppt.你们多么了不起，4849 个字的没头脑和不高兴，就这样一点一点阅读完了。或猜读，或默读，或演读原来按照一个个情节读下去，回过头来，从头至尾再浏览一下，关注人物的语言和动作描写，心中就有总体印象了，课后好好看吧！【第四版块：故事万花筒】（介绍其他故事，读书计划等）一、介绍其他人物，推荐阅读 过渡：没头脑和不高兴，光名字就很有意思。书中还有一些有意思的人物呢，猜猜他们又是哪个故事中的，又会发生哪些有意思的故事呢？PPT 出示：没头脑 不高兴 泰焦傲

7、甄用工 闹闹 生自由猜。你们自己去读一读就知道啦！二、推荐精彩片段：三、指导读书计划和读书方法 1、这本书，我们计划用四个星期读完，读的过程中，用上我们这节课学习的读书方法，你对故事当中的哪个片段感兴趣，你可以大声朗读，录制一段音频，作为班级小小播音员放给大家听！他躺在床上，打一个呼噜，身子胀一点，打一个呼噜，身子胀一点，一个呼噜又一个呼噜，身子胀一点又胀一点，就跟自行车胎打气似的。一个天才杂技演员 闹闹一个劲地叫：“我要吃炒鸡蛋！我要吃炒鸡蛋！我要吃”他嗓子也叫哑了，不知怎么搞的，眼泪就扑簌扑簌地流下来。他这是气呀！奶奶的怪耳朵 你们能把猫变成狗吗？不能。你们会七十二变吗？不能。你们能飞吗（

8、我是说不坐飞机什么的）？不能。能遁地吗？不能。可是我能！小妖精闯祸 2、以下两项，同学们可以自己选择一个：（1）这节课我们初步了解两个发生在没头脑和不高兴身上的典型事例了解“没头脑”和“不高兴”的性格特点，以及所受启发。读书计划中可以针对其中的故事人物设计一张读书报告单：人物 性格 故事 我的启发 没头脑 丢三落四、马虎 设计少年宫，忘记电梯 不高兴 不会合作 扮演老虎 .（2）也可以小组内选择一个感兴趣的故事，共同制作一份读书海报，和同学们一起分享。（如果有，可以放在课件里）我看到有的同学已经迫不及待地要读啦，那就带着自己的好奇，下去读读吧！板书：任溶溶 幽默 没头脑 （图）“对不起，我给忘了。”猜读 “大半天翻出来。”默读 不高兴 (图 )“不高兴，不高兴。”演读