一年级课外阅读指导课计划与教案.pdf

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1、一年级课外阅读指导课计划与一年级课外阅读指导课计划与教案教案一年级课外阅读指导课计划与教案一年级课外阅读指导课计划与教案教学目标：教学目标：阅读是一件可以伴随人一生的事情，阅读是一件可以伴随人一生的事情，培养学生在阅读中成长，培养学生在阅读中成长，在在阅读里收获在阅读中拥有美好的心灵，阅读里收获在阅读中拥有美好的心灵，增加语言积累，增加语言积累，培养孩子的阅培养孩子的阅读兴趣，读兴趣，养成良好的阅读习惯。养成良好的阅读习惯。从而让孩子爱上书，从而让孩子爱上书，会读书，会读书，读好书，读好书，爱读书。爱读书。教学计划：教学计划：教学内容教学内容日有所诵日有所诵故事绘本故事绘本童话故事童话故事成语

2、故事成语故事课时安排课时安排周次周次3 37 711111515课课题题猜猜我有多爱你绘本阅读教案猜猜我有多爱你绘本阅读教案教学目标：教学目标：1 1、通过教师大声读，通过教师大声读，学生动情读、学生动情读、参与演，让学生感知故事。参与演，让学生感知故事。教学目标教学目标2 2、初步认识到做自己最幸福。初步认识到做自己最幸福。3 3、借助图文并茂，以图为主的形借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。激发阅读兴趣。教学重教学重借助图文并茂，以图为主的形式，培借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴养孩子仔细阅读的习惯

3、，激发阅读兴点、难点点、难点趣。趣。教学媒体教学媒体 PptPpt课前学生课前学生准备准备猜猜我有多爱你绘本阅读教案猜猜我有多爱你绘本阅读教案教学过程：教学过程：一、导入一、导入教学流程教学流程认识书名。这本书叫什么名字？爱字认识书名。这本书叫什么名字？爱字在哪里？谁能指给大家看？其他的在哪里？谁能指给大家看？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。板书：爱要认识。板书：爱二、阅读图书二、阅读图书1 1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事，想知道吗？事，想知道吗？2 2、我们的故事开始了：、我们的故事开始了：晚上，小兔子该上床睡觉

4、了，可是他晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动对妈

5、妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指小兔子说：我爱你一直到我的手指头。妈妈说，我爱你一直到我的手指头。妈妈说，我爱你一直到我的手指头。小兔子一看，真高啊！小兔又在头。小兔子一看，真高啊！小兔又在原地拼命地跳，说：我跳得有多高，原地拼命地跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。妈妈说：我跳得有多我就有多爱你。妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明提问：

6、小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？自己对妈妈爱的？小兔子说着说着来到了哪里？他们小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹看到了什么？花、山、树、小河、竹子子小兔子看到那么多的东西又说出了小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？我就有多爱你？说着说着：说着说着：小兔子累了，小兔子累了，看着月亮说

7、，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了。妈妈说：傻孩子，妈妈着，睡着了。妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。里回到这里。三：拓展说话三：拓展说话幻灯出示图片：幻灯出示图片：星星、星星、太阳、太阳、房子、房子、围巾、西湖、长城、大海围巾、西湖、长城、大海你能用什么来说说对妈妈的爱？你能用什么来说说对妈妈的爱？用上句式：妈妈，（用上句式：妈妈，（）有）有多（多（），我就有多爱你！），我就有多爱你！妈妈，我爱你妈妈，我爱你就像（就像（）那么）那么（）。）。这里的爱多吗？你最爱谁呢？请把这里的

8、爱多吗？你最爱谁呢？请把你的爱告诉你爱的人。你的爱告诉你爱的人。教学效果教学效果反馈反馈闻鸡起舞教案闻鸡起舞教案教学目标：教学目标：1 1、使学生了解成语闻鸡起舞的故事梗概。使学生了解成语闻鸡起舞的故事梗概。2 2、让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意义。义。3 3、努力形成勤奋好学的学习态度。努力形成勤奋好学的学习态度。教学过程：教学过程：一、导入：一、导入：我们中国是一个特别爱学习的国家，从古我们中国是一个特别爱学习的国家，从古时候开始就有很多讲勤奋学习的故事。今天老时候开始就有很多讲勤奋学习的故事。今天老师就带领大家来听其中的一个故事闻鸡师就带领大家来

9、听其中的一个故事闻鸡起舞。起舞。二、故事内容：二、故事内容：晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。可他晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，知识，学问大有长进。学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理接触过他的人都说，祖逖是

10、个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖国家的人才。祖逖 2424 岁的时候，曾有人推荐岁的时候，曾有人推荐他去做官，他去做官，他没有答应，他没有答应，仍然不懈地努力读书。仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。一次，一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“别鸣

11、叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“别人人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，刘琨做了征北中郎将，兼管并、兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。略。三、说说“闻鸡起舞”的意义：三、说说“闻鸡起舞”的意义：想要成就事业，就要努力。不经过努力奋想要成就事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成就事业。斗，不能成就事业。四、说说你听了这个故事后的感想。四、说说你听了这个故事后的感想。五、把这个故事讲给你的家人听，讲给你的小朋友们听。五、把这个故事讲给你的家人听，讲给你的小朋友们听。