《第一节人口与人种》新课标课教案设计.docx

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1、世界人口的增长教学目标:运用地图、资料说出人口增长的特点；通过读图讨论，培 养学生发散思维、分析推理能力和解决问题的能力。教学重点:世界人口增长特点教学难点:人口自然增长率。教学方法:读图分析、比较、讨论、推理为主的教学方法。教学过程导入新课：1 .欣赏四幅有关人口的图片.提问：现在世界的总人口是多少？ (70亿)2 .展示三个时间，猜测是什么特殊的日子？图片1地球上第50亿个人诞生1987年7月13日一个南斯拉夫婴儿被象征性地认定为地球上第 5()亿个人。图片2 地球村第60亿位居民降生1999年10月13日联合国秘书长安南看望成为地球村第6()亿位 居民的男婴。图片3 地球村第70亿位居民

2、降生2011年10月31日全球第70亿人口的丹妮卡卡马乔在菲律宾 降生。3 .投影展示图4.3 “世界人口增长示意”指导学生完成P72活动。4 .投影展示图4.1 “世界人口增长曲线”，教师先指导学生正确析图:（1）图中纵坐标表示的是什么？（人口数量）（2）横坐标表示的是什么？（不同的年份）（3）图中曲线的倾斜程度越大，说明了什么？（人口增长速度越快）（4）在图中，不同的时间段，曲线的倾斜程度是否一样，这又说明 了什么问题？（5）图中虚线表示什么含义？由此你能得出什么结论？（虚线表示 进入21世纪的人口增长的预测曲线，该曲线的倾斜程度较20世纪末 稍缓一些；结论：未来世界人口增长速度将逐渐趋缓

3、。）.投影展示图片“人口出生率、死亡率和自然增长率示意”指导学生 析图，理解三者之间的关系。人口自然增长率=人口出生率一人口死亡率提问：人口自然增长率0,表示什么含义？（人口增加）人口自然增长率0,表示什么含义？（人口减少）人口自然增长率二0,又表示什么含义呢？（人口不增不减）根据资料，计算人口自然增长率某村有1000 A, 2014年出生婴儿并成活了 20人，死亡人数是 30人，该镇的人口自然增长率是多少？人口是增加还是减少？（1%、 人口增加）.投影展示“世界各大洲或地区人口数和平均人口增长率图”读图 思考？（1）哪个大洲的人口自然增长率最高？（非洲）（2）哪个大洲的人口自然增长率最低？（欧洲）（3）人口自然增长率较低的大洲和地区是：欧洲、北美（4）人口自然增长率较低的大洲和地区是：亚洲、非洲、大洋洲h 拉丁美洲（5）总结：世界各地人口增长速度不同。非洲增长最快，欧洲增 长最慢。5 .课堂小结6 .课堂作业板书设计第一节人口与人种一、世界人口的增长1、人口数量：1999年达60亿2、变化趋势：缓慢一加快更快一变慢3、人口自然增长率二出生率-死亡率4、世界各地人口增长速度不同