中学道德与法治教学中小组合作学习模式探究”教学论坛总结.docx
《中学道德与法治教学中小组合作学习模式探究”教学论坛总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学道德与法治教学中小组合作学习模式探究”教学论坛总结.docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、xxxx中学道德与法治教学中小组合作学习 模式探究”教学论坛总结为适应时代的发展,全面贯彻落实上级教育精神,联 系我校道德与法治教学实际,为促进我校道德与法治发展, 努力提高学生的核心素养,5月11日特对初中道德与法治 教学中小组合作学习模式探究进行探讨和学习。随着时代与社会的发展,社会对高素质人才的需求日渐 迫切,教育的变革也变得尤为重要,在此形势下提出了立德 树人,为培养学生成为全面发展的人奠定理论基础。新一轮 的课程改革要求教师改变教学方法,而小组合作学习作为新 的教学模式,在课堂教学中得到了广泛应用。本次论坛主要探讨了初中道德与法治教学中小组合 作学习的优化途径。首先,合理构建合作学习
2、小组。在课堂 实践中,很多教师不重视小组团队,甚至没有真正意义上的 学习小组,只是把同桌或邻近的同学组成临时的小组。这样 的小组,成员之间的差异不明显,不能最大化利用学习资源, 不同小组无法形成互相比着学的状态,达不到合作学习的效 果。因此,教师应该仔细分析学生的不同情况和不同优势等, 让同一小组成员之间“异质”互补,以利于资源共享;同时 还要保持各组之间“同质”平衡,便于形成竞争关系,以提 高小组合作学习的效率。小组内的角色要互换搭配,激起小 组成员的学习兴趣,要有组织有纪律,逐渐培养学生的规则 意识。比如感受生命的意义一课中有一个需要学生讨论 的辨析问题:“有的说,要为自己而活;也有说,只
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 道德 法治 教学 中小 组合 学习 模式 探究 论坛 总结
限制150内