2022年黑龙江省大庆市中考二模语文试题（含答案与解析）.docx

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1、2022年黑龙江省大庆市中考二模试题语文（考试时间：120分钟 满分：120分）注意事项：1 .答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。2 .试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。3 .作答前认真阅读答题卡上的注意事项。4 .考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。一、基础知识积累与运用（第18题，共24分）1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。年少多壮志，青春应许国。百年前，风华正m2的青年救亡图存，将青春和热血挥洒在神州大地。在 今日，国家富强、民族复兴的使命在肩。当代青年要做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，在pi波 斩浪中开拓前进，在披荆斩棘

2、中开辟天地，在攻坚克难中创造业绮，才能不辜负党的期望、人民的期待、 民族的重托，不辜负我们这个伟大的时代。2.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.超劣(zhuo)惆怅（chAng）宽官(ydu)骂骂咧咧（lie）B.倜傥(tang)攀锢(jin)默契(ql) 不以为然（wei）C.溅(bing)洗滁（5）怠慢(dai)纷至沓来（ta）D.海鸥(du)景仰(jing)仲裁(zhong)惨绝人寰（hudn）3.下列句子中加点 词语使用错误的一项是（）A.秋高气爽，公园内各色菊花开放，争奇斗艳，真是天不胜收。B.这次西藏之行虽时间仓促，浮作猿影，但还是留下了深刻印象。C.面对这次突发的事故

3、，人们没有他手卷理，而是亳不犹豫地投身于救援工作。D.楼阁建筑精美，雌攀画悻，尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。4 .下列句子没有语病的一项是（）A.语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，口积月累，才能真正学好语文。B.中国思考、中国行动、中国方案，正随着中国青年遍及全球的脚步，在世界的各个角落掀起波澜。C.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。D.历史画卷总是在前后相继中铺展，时代的华堂总是在接续奋斗中书写。5 .下列关于文学、文化常识 表述不正确的一项是（）究”的意义，可补充为：把它作为监测地震的有效手段。8 . 口语交际。四年的初中生活留下了青春学子闪光的足迹

4、，班级决定制作一本青春回响纪念册，为四年的青春时光 留下一份永久的纪念。大家推举你去请班主任王老师为青春回响纪念册撰写序言。见到王老师后，你 将怎样说？【答案】示例：王老师，您好！咱们班级制作了青春回响纪念册，以此纪念初中四年美好而难忘的青春 时光。我们想请您为这本纪念册撰写序言，因为您一路护佑我们，一路见证了我们的成长，一定有很多感悟。 您看可以吗？【解析】【详解】本题考查语言表达。请别人帮忙，要注意说话的态度语气，注意用语的文明礼貌，称呼适当，表达清晰得体，将有关事宜交代 清楚。示例：王老师，您好！咱们班级制作了青春回响纪念册来记录短暂而美好的初中生活。我们的初中生 活有您一路护航，同学们

5、特别想请您为这本纪念册撰写序言。您看可以吗？二、阅读理解与分析（第925题，共46分）（一）（共 19 分）【古诗阅读】阅读下面的古诗文，完成下面小题。游山西村陆游其笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水贪疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣兔简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。9 .下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）A. “游”字是本诗的主线，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。B.首联诗人以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑浊的口吻，写农家在丰年热情待客的情谊，间接抒写了自己 在山西村农家做客时的感受。C.颈联表达了诗人对古老淳朴的乡土民俗与热情好客的

6、乡民的赞美。D.尾联中的“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰他人。10 .请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含的人生哲理。【答案】9.D10.不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。（意思对即可）【解析】【9题详解】本题考查对诗歌内容的理解。D.有误。“加之去职回乡后的郁闷”表述有误。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但 又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。“拄杖无时夜叩门”意思是：我随 时会拄着拐杖来敲你的家门。本项“不愿乘月叩门叨扰人”也存在错误； 故选D。【10题详解】本题考

7、查诗文理解及诗文中蕴涵的道理。颔联”山重水复:疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山西村山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿 花明，展现出一派花团锦簇的景象，又出现一个山村。“山重水复”在此指自然之路曲折，象征着人生之路坎坷难行；“柳暗花明”在此指自然景致的美好，象 征着经历曲折后又有新的出路，新的天地。景物的描写中蕴含哲理：困境中蕴含希望，在看似无路可走的 时候，我们也要坚定信心，积极求索，努力寻求新的出路，相信新的天地就在不远处。可据此作答。【古文阅读】【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先

8、帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。（选自出师表） 【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵 崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然汽时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ ” 先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可.见不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（选自隆中对） 【注释】宛：诸葛亮。陇亩：田野，草野。好（hAo）为梁父吟：喜爱唱梁父吟。梁父 吟，古歌曲名。莫之许：就是“莫许之”。之，代词，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事。许，赞 同，称许。谓

9、为信然：说是确实如此。谓，说。信然，确实如此。器：认为有才能，器重。谓： 对说。就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，接近、靠近。枉驾：屈尊。11 .解释F列句子中加点实词的含义。（1）期耕于南阳 躬： （2）先帝不以臣里那 卑鄙：（3）时先主电新野 屯： （4）由是先主遂宙亮 诣：12 .下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙小大之狱，虽不能察，必以情（曹刿论战）B.咨臣以当世书事 何陋学有（陋室铭）C.诸葛孔明者，卧龙也 安求其能千里电（马说）D.凡三往，乃见乃悟前狼假寐（狼）.请用“/”为下面的句子断句。（只画一处）此人可就见不可屈致也。13 .根据甲、乙两文的内容

10、，用自己的语言对诸葛亮其人做评价。（答出两点即可）.用现代汉语翻译下面的句子。（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）将军宜枉驾顾之。【答案】11.（1）亲自.（2）社会地位低微，见识短浅.（3）驻扎，驻守.（4）访问，拜访 12. D 13.此人可就见/不可屈致也。14 .抱负远大，才能出众，知恩图报，鞠躬尽瘁。（答出两点即可）. （1）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。（2）将军你应该屈尊亲自去拜访他。【解析】11题详解】本题考查文言词语的理解，注意结合语境确定词义。句意为在南阳务农亲耕。躬：亲自；句意为先帝不因为我身份卑微、见识短浅。卑鄙：社会地位低微，见识短浅

11、；句意为适逢先帝刘备驻扎在新野。电：驻扎，驻守；句意为因此先帝就去隆中拜访诸葛亮。诣：访问，拜访。【12题详解】本题考查文言虚词在文中的含义。解释词语要注意理解文言虚词在具体语言环境中的用法。A.动词，因为/介词，按照；B.结构助词，的/宾语前置的标志，无实义；C.用在句末，判断句的标志/语气词，放在疑问句尾加强疑问的语气；D.用法和含义相同,副词,才；故选D。【13题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来。故断为：此人可就见/不可屈致也。【14题详解】本题考查对人物形象的分析。在感受人物形象

12、时，要从人物的身份地位、所做事件上入手分析。根据文中“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”“徐庶见先主，先主器 之，谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎可知，诸葛亮能够在国家危难之际接受任命 可看出诸葛亮抱负远大，才能出众，通过徐庶对刘备说的话可从侧面看出诸葛亮抱负远大，才能出众； 根据文中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱 驰”可知对于先帝的三次虔诚的拜访，信任以及重用，诸葛亮很是感激，答应为先帝奔走效劳，可概括出 诸葛亮是一个知恩图报，鞠躬尽瘁的人。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要回到语

13、境中，根据语境读懂句子，直译为主，意译为辅，要 注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译 时要把省略的成分补充完整。重点词有：受任：接受任务；于：在；奉命：奉行使命；宜：应该；枉驾：屈尊；顾：拜访；之：代词，代指诸葛亮。【点睛】甲译文：我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先 帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此 使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使 命，那时以来已经有二十一一年了。乙译文

14、：诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱梁父吟，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时 人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是如此。适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人 间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？ ”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里 拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。（二）（共6分）阅读海水降解塑料研发，任重道远，完成下面小题。海水降解塑料研发，任重道远当前，塑料污染已经成为地球上

15、直逼气候变化的另一重大威胁，因为它正在急剧而不可逆地污染每 一种自然系统，并危及越来越多的生物。海洋也是如此。海洋塑料垃圾污染有多严重？等纱巾 全球每年塑料废弃物超过3000万吨，其中有超过800万吨 的塑料垃圾被直接丢弃或从陆地通过河道、风力最终进入海洋。目前，几乎所有类型的塑料都已经在海洋 中找到，其中80%以上是聚乙烯（PE）、聚丙饰（PP）、尼龙（PA）、聚氯乙烯（PVC）等非降解树脂材料， 它们在海水中受光、风化、涡流机械和生物群的不断作用，最终形成直径小于5毫米的“微塑料”。由于 难以降解，这些微塑料会不断积累，不仅会影响海鸟、鱼和其他海洋生物，也将逐渐通过食物链影响人 类。与陆地

16、上的白色污染治理不同，受海洋特殊水域环境限制，人们几乎无法通过传统打捞方式对这些 细小的塑料微粒进行广泛收集和处理。因此海洋塑料污染的治理日益紧迫但困难重重。那么，如何才能遏制这种趋势？开发和使用能在海洋环境中自行降解的塑料制品，替代PE、PP、PA 等难降解塑料制品，是公认的解决这一问题的最根本途径。近年来，我们为了解决“白色污染”开发了很多种可生物降解的新材料，如聚乳酸（PLA）、索丁二 酸丁二醇酯（PBS）及其聚己二酸（PBAT）等。这些新材料已在众多领域中替代了不可降解的通用塑料， 成为“禁蟹令”实施的重要支撑，在一定程度上缓解了陆地上的“白色污染”。但这些材料在海洋中却难以降解聚酯材

17、料堆肥降解的本质是聚合物在微生物酶作用下发生的酶 促水解反应，这需要环境中特异微生物、数量、温度等满足一定的要求。然而海洋却没有这种条件。研究表明，海洋环境以高盐、高压、低温和稀营养为特征。海面及近海处平均温度为17,海面以 下大部分水温为0-4。海洋微生物数量除了近海区密度略大外，大洋中微生物密度平均每毫升只有几 个至几十个，与堆肥降解过程中每升土壤中的微生物数量相比，几乎可以忽略。海洋环境的这种特点极大 抑制T聚酯材料在海水中的降解性能。以陆地上常用的生物降解塑料PLA为例，堆肥条件下，PLA标准样 条50天左右失重达到70%；但是在自然海水中放置1年也没有观察到明显失重。不过令人欣喜的是

18、，通过对不同材料在海水中降解过程和降解机制的深入研究，科研人员将非酶促 水解与生物降解过程相结合，已经设计研制出了一类海水中可快速降解的聚合物，这类高分子材料在功能 主链中嵌入了易水解的位点或片段，不仅具有通用塑料相媲美的使用性能，同时可以在海水、土壤、淡水 等自然环境中快速降解，是一种全自然域可降解的高分子材料。这只是迈出第一步。作为新的可降解材料，还需要经受相关材料标准和检测标准的进一步验证。而 作为新的海水降解的塑料制品，还需要结合市场需求进行材料筛选，并将贪杂的合成工艺进行生产放大， 仍然任重道远。16 .文章第段中加点的词语“据统计”能否删去？为什么？17 .文章第段中的画线句除运用

19、了举例子的说明方法外，还运用了哪些说明方法？有什么作用？18 .生活中，我们每个人怎样做才能减少海洋塑料垃圾污染？（说出两点即可）【答案】16.不能删去。“据统计”表明资料来源，说明“全球每年塑料废弃物超过30（）0万吨，其中有超 过800万吨的塑料垃圾被直接丢弃或从陆地通过河道、风力最终进入海洋”这一说法是有据可查的。去掉 后，该说法缺乏理论依据。“据统计” 一词体现了说明文语言的准确性、严密性。17 .列数字、做（作）比较。具体、突出地说明了海洋环境中微生物数最少这种特点极大抑制了聚酯材料在 海水中的降解性能，使说明更准确、更有说服力。18 .示例：减少使用塑料制品；扔垃圾时分类投放；向周

20、边人讲解塑料垃圾对海洋造成污染的危害, 号召家人使用环保制品。【解析】【16题详解】本题说明文的语言。解答此题先解释词语的本义，结合语境分析其在语境中的作用，再分析删去后的改变，最后概括总结这体 现了说明文语言的准确性特点。第段中，“据统计，全球每年塑料废弃物超过3000万吨，其中有超过800万吨的塑料垃圾被直接丢弃或 从陆地通过河道、风力最终进入海洋”，句中的“据统计”说明了这些数据的来源是准确，有依据的。“据统计” 一词如果去掉后，句中的数据就不能让人信服。因此“据统计”体现了说明文语言的准确性、 严密性和科学性，不能删掉。17题详解】本题考查说明方法及其作用的分析。解答此题先回答运用了哪

21、此说明方法，其次结合语境分析其H的是为了说明什么内容，最后结合每种说明 方法的作用分析效果。第段中，“以陆地上常用的生物降解塑料PLA为例，堆肥条件下，PLA标准样条50天左右失重达到 70%；但是在自然海水中放置1年也没有观察到明显失重”，“以为例”标志着该句是举例子。除此 之外，“50天” “70%” “1年”这些具体的数字表明是列数字的说明方法。“堆肥条件下”与“自然海 水中是作比较。这几种说明方法，真实、具体、准确、突出地说明了本段中前一句“大洋中微生物密度平 均每毫升只有几个至几十个，与堆肥降解过程中每升土壤中的微生物数量相比，几乎可以忽略。海洋环境 的这种特点极大抑制了聚酯材料在海

22、水中的降解性能”，即：海洋环境中微生物数量少，这种特点极大抑 制了聚酯材料在海水中的降解性能。列数字和作比较，使说明更准确、更有说服力。38题详解】本题考查文章的阅读运用。结合文章内容和生活实际，之有理即可。如：根据第段中“与陆地上的白色污染治理不同，受海洋特殊水域环境限制，人们几乎无法通过传统打 捞方式对这些细小的塑料微粒进行广泛收集和处理”，可从源头上进行控制，少使用塑料制品，或在垃圾 投放时进行分类投放，加强宣传、号召人们不使用一次性塑料制品等。（三）（共8分）阅读起于灰暗，成于灿烂，完成下面小题。起于灰暗，成于灿烂千山万水，初始的丑陋并不代表终点的难看；漫漫人生，起点的落后并不意味终点

23、的失败：大千世 界，起始的低调并不象征日后的平凡。杂交水稻之父袁隆平在大学时的成绩单告诉我们，他只是一个中等 生，然而杂交水稻的发展解决了世界五分之一人口的吃饭问题。袁隆平的起点并不好，但他用事实告诉我 们，起于灰暗亦可成于灿烂，起点的分数永远不等于终点的分数。丑小鸭的丑陋让它的人生在悲剧中开始，然而它坚强的内心却成就了它变成天鹅的美丽。石子的样 子凹凸不平，贝壳的呵护却让它成为珍珠。大自然用神奇的大笔书写着动人的答卷，一笔一笔，字里行间 流露出一个人虽在灰暗中启程，依旧可以在灿烂中成就人生。古今中外，多少人在暗淡的背景下成就了精彩。灯泡的发明者爱迪生只上过几个月的小学，然而在 成年后他开始做

24、研究，尽管有几千次的失败，但他不抛弃不放弃，依旧取得了成功。正因为爱迪生求知好 问，善于发现生活中的问题，才能在一个并不辉煌的起点上为人们创造了光明。童话大王郑渊洁也并非拥 有很高的学历，但他依旧塑造出了许多活灵活现的形象。如果他自己没有努力，没有锲而不舍的精神，也 许就不会在灰暗的起点上走向辉煌。起点不等于终点，努力即可实现。在中国的历史上，鸦片战争是近代 的开端。当时的人们吸食鸦片，各地一片混乱。但林则徐的销烟行动阻止了灰暗的蔓延，从被鸦片所控的 灰暗起点走出沉迷，走向成功。我们要向起程处的不足开战，我们要向成功处的光明前进。起于灰暗的我们只有勇敢、坚强，保持 清醒的头脑和镇定的内心，才有

25、可能取得成功，在成功处看到光明。时刻坚信，起点永远不等于终点，要 像爱辿生那样充满好奇心，像郑渊洁那样充满自信，像林则徐那样临危不惧。起于灰暗，成于灿烂，今日 的平凡依旧可以创造明日的辉煌、未来的灿烂！千山万水，漫漫人生，大千世界，我们不怕一个灰暗的起点，因为我们可以在灰暗的起跑线上启 程，更可以在终点处向成功挥手。19 .文章第段举袁隆平的事例有何作用？20 .文章第段中画波浪线的句子运用了哪种论证方法？有何作用？21 .学习或生活中，你一定有过“起于灰暗，成于灿烂”的经历，请与大家分享并谈谈感受。【答案】19.引出文章的中心论点：作为事实论据论证了 “起于灰暗亦可成于灿烂，起点的分数永远不

26、等于 终点的分数”这一中心论点；激发读者的阅读兴趣。20 .举例论证。举郑渊洁的事例，具体有力地论证了 “起于灰暗亦可成于灿烂，起点的分数永远不等于终点 的分数”这一中心论点，使论证更具体、更有说服力。21 .示例：经历：初三刚学物理时，我的成绩非常糟糕，可以说快到了要放弃的地步，后来经过我的不懈努力和老 师、同学的帮助，在期末考试时，我的物理成绩获得全班第二的好成绩。感受：起于灰暗的时候，我们定要勇敢、坚强，保持清醒的头脑和镇定的内心，加倍努力，就有可能取得 成功，看到光明。【解析】19题详解】考查议论论据作用。常见作用有：激发读者阅读兴趣；引出中心论点或论题；作为事实论据，证明中心论点；作

27、为道理论据， 证明中心论点；引起读者的关注与思考；引出下文论述。根据第段“袁隆平的起点并不好，但他用事实告诉我们，起于灰暗亦可成于灿烂，起点的分数永远不等 于终点的分数”可知，列举袁隆平虽起点不好但是却研究出来了杂交水稻的事例，使用了事实论据，运用 了举例论证法，引出本文的中心论点“起于灰暗亦可成于灿烂，起点的分数永远不等于终点的分数”，同 此同时，袁隆平的事迹也是大家关注的焦点，这样可以引起读者阅读兴趣。【20题详解】考查论证方法。常见论证方法有举例论证、比喻论证、道理论证、对比论证。第段画波浪线的语句“童话大王郑渊洁也并非拥有很高的学历，但他依旧塑造出了许多活灵活现的形 象”，列举童话大王

28、郑渊洁虽没有很高的学历却塑造出诸多活灵活现的人物的事例，运用了举例论证法； 再联系后文“如果他自己没有努力，没有锲而不舍的精神，也许就不会在灰暗的起点上走向辉煌。起点不 等于终点，努力即可实现”可知，此句具体有力的论证了是“起于灰暗亦可成于灿烂，起点的分数永远不 等于终点的分数”这一中心论点，使论证更具说服力。21题详解】考查拓展延伸。认真审题，理解文章中心论点，根据题干列举自己生活中与之有关的事件，再总结个人获得的启示即可。 示例：经历：小学升初中时，我的各科学习成绩都很差，完全无法适应初中生活，整个人都很吃力，压力也很 大。后来，经过父母的陪伴，老师的耐心引导以及我自己的不坚持、不放弃，勇

29、敢突破自己，成绩慢慢有 了起色，我也适应得越来越好，成绩名列前茅。感受：起于灰暗的时候，我们一定要坚持努力不放弃，内心坚信自己的付出总有回报，坚信成功的获得少 不了汗水的付出，默默地积蓄力量，总会迎来灿烂的一天。（四）（共13分）阅读雪夜灯火，完成下面小题。雪夜灯火加完班已是深夜，从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪。一瓣瓣轻盈的雪花，有对天空的依恋， 有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一分守候与期待，或许，还有不期而然的遇 见和美好。这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷

30、，大雪下个不止。一个冬日傍晚，我接到 命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越深，雪越下越大，当冷深邃的夜 空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路。没有村庄，也无行人，唯有雪在纷飞，风在呜咽。我们打算我地方掉头时，伴着几下筋，车子陷进坑里了。因为是临时紧急任务，车上既没有通信设 备，也没有可使用的自救工具。我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复去试几次，车不但没出 来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深。于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹山野的雪夜，猝然而起的咯吱咯吱”声，打破了这分和谐与宁静。不知道走了多久，突然，

31、一盏 幽暗的灯火出现在我的视线里，那，似乎是一种等待，也是一种希望。伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，正是从破旧的 老窗透出来的。我轻轻拍了几下木门，唤了几句：“有人吗？ ”半天没有反应。正在我猜测的时候，屋门 “吱呀” 一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头来，“雄呀？ ”“奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用。”我赶紧说明来 意。 “哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥匙。H开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。“那咱们一起去。”老人穿上羊皮大衣，又穿上

32、棉鞋，她说这条路她闭着眼都知道咋走。路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说：“是您屋里那盏灯！哦，对了，这么晚了，大家 都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？ ”老奶奶叹了 口气：“俺男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里亮着灯等，从 起初的煤油灯蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到门。”雪在飘飞，学学了世界，也乡学了眼睛。泪眼蒙胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯光香黄，却显得 如此温暖，又如此光明。灰亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，有人和衣而 卧，替静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人。或许，那盏摇叉不灭的灯火，只为了 “柴

33、门闻犬吠， 风雪夜归人”库子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好看见灯火的地 方，奶奶说：“看见灯，就到家了，就不用怕了。”艮多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏灯。行路的人， 走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、有酒，就算没有这些，有人也就 够了。我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，就会在心底腾起一阵暖意。22 .请用简洁的语言概括文章一段的主要内容。23 .文章第段中两个加点的“晶莹”各有怎样的含义？24 .文章第段中画线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？25 .说说文章最后一段在内容

34、和结构上的作用。【答案】22. 一个冬日的傍晚，“我”在执行任务时，汽车被大雪困住，在老奶奶的帮助下得以脱困，老奶 奶家那盏雪夜中的灯火背后的故事深深感动着“我”，让“我”难以忘怀。23 .第一个“晶莹”的含义是指飘飞的雪花装饰了夜晚，让夜晚的世界更美丽了；第二个“晶莹”的含义是 指老奶奶的热情和动人往事让“我”感动而流泪。24 .运用了语言描写和动作描写，反映了老奶奶善良、热心的性格特征和乐于助人的精神品质。25 .内容上：点明中心，升华主旨。结构上：总结全文，照应题目和前文。【解析】【22题详解】本题考查文章内容的概括。根据第段“军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇地冷，大雪下个

35、不止。一个冬日傍晚， 我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路”“我们打算找地方掉头时，伴着几 下颠簸，车子陷进坑里了”概括得出：一个冬日的傍晚，“我”在执行任务时，汽车被大雪困住； 根据第段“于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹”、第段 “奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用”、第段“车子被救出 来”、第段“很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏 灯。行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火”概括得出：自救无果后我向附近村庄的 一位老奶奶寻求帮助，最后成功将车子

36、救r出来，老奶奶家那盏雪夜中的灯火背后的故事深深感动着“我”，让“我”难以忘怀的故事。23题详解】本题考查对词语的分析理解。“晶莹”本义指是形容光亮而透明。这里用作动词，“使晶莹”。结合“雪在飘飞”可知，第一个“晶莹”是指雪花”使世界晶莹”的意 思，让这个世界变得美丽。结合“泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯”可知，第二个“晶莹”是“使眼 睛晶莹”的意思，结合“汨眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯”可知，老奶奶的热情和等待丈夫的动人往 事让我感动的流泪。连用两个“晶莹”强调了老奶奶的话点亮了雪夜，温暖了人心，深深地感动了“我”，让“我”流泪的情景。【24题详解】本题考查描写方法及作用。结合具体语境分

37、析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。由 句子“那咱们一起去，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋”中“那咱们一起去” “穿上”“踏上”可 知，运用了语言描写和动作描写，生动形象地写出了老奶奶动作的利落迅速，结合前文“奶奶，我是当 兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹用”“哦，解放军同志啊，你等俺一下， 马上给你开门”可知，赏析的句子是在“我”向老奶奶表明来意后老奶奶做出的回应，可见老奶奶对解放 军的信任，在如此寒冷的夜晚，老奶奶没有拒绝没有犹豫地帮助“我”，也体现了老奶奶的乐于助人、善 良的品质。（25题详解】本题考查语段的作用。结合前面分析可知，本文回忆了在东北实习

38、的那年冬天的夜晚，“我们”因走错 路，车子陷在坑里向老奶奶寻求帮助的故事。结构上，该语段在文章结尾，总结全文，结合标题“雪夜灯 火”可知，照应文章标题。内容上，灯火，象征着温暖、希望、期待，“每个人眼里都有一盏亮着的灯 火”意思是每个人心中都有着温暖、希望与坚守，升华文章主旨。三、作文（第26题，共50分）.请将文题“青春岁月，我与 相约”补充完整，写一篇文章。A.郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集女神星空，历史剧 屈原棠棣之花等。B.雨果，德国作家。代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。C.古时，有用斋号或室号来称呼某人的情况。如：称蒲松龄为聊斋先生，称梁

39、启超为饮冰室主人。D.儒林外史一书中的“儒林”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。6.用课文原句填空。（1）采菊东篱下，。陶渊明饮酒（其五）（2）富贵不能淫，贫贱不能移，o （富贵不能淫）（3） ,夜吟应觉月光寒。（李商陷无题）,秋天漠漠向昏黑。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀中，以设问手法写登楼远眺、北望中原的两句是：（6）卖炭翁一诗中最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的句子是：, 7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。大量的观测事实显示，地震发生前均在震中及其邻区发现过大量与电磁（波）有关 的异常现象。而这些电磁（波）的变化会最终反映在大气的电离

40、层中，因此使用卫星监测电离层变化，可 以为人们准确预报地震提供参考。所以，许多国家开展了地宸电磁卫星（简称地震卫星）的探索研究， O. L1语交际。四年的初中生活留下了青春学子闪光的足迹，班级决定制作一本青春回响纪念册，为四年的青春时光 留下一份永久的纪念。大家推举你去请班主任王老师为青春回响纪念册撰写序言。见到王老师后，你 将怎样说？二、阅读理解与分析（第925题，共46分）（一）（共 19 分）【古诗阅读】阅读下面的古诗文，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。8 .下列对这

41、首诗的理解和分析不正确的一项是（）A. “游”字是本诗的主线，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、 人名。（4）不少于600字。【答案】参考例文：青春岁月，我与阅读相约清风明月之夜，一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕，兴起而读，兴末而止，青春岁月，我，与阅读相 约。儿时爸爸妈妈就经常跟我们读一些小故事，我从小就在书香中成长。读灰姑娘的艰苦生活，最后苦尽 甘来，读丑小鸭的忍辱负重，最后变成美丽天鹅。卖火柴的小女孩中小女孩的悲惨经历，联想到如今 的幸福生活，心中涌起对主人公的同情

42、，对当下生活的珍惜。一点一滴的积累，让我在青春岁月中与阅读 牵连之深。长大了，我便爱上了诗词，读诗词中的雄伟气势，清秀含蓄或是殷切希望，每个诗词都展露了诗人的 气概。那就如杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。“落红不是无情物，化作春泥更护花”的 奉献精神，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的苦闷情怀。诗歌让我踏过时空的阻碍，与文人墨客展 开一场跨越时空的旅行，让我随着诗歌的脚步寻找历史积淀下来的传统文化。现在，我更喜欢名著。在阳光明媚的日子里，沏上一杯清茶，翻开带有阵阵墨香的书页，欣赏水浒 传中一百单八将的高强武艺，义薄云天；品味三国演义中斗智斗勇、分分合合的历史纷争，西游 记中各路神仙腾

43、云驾雾，百变其身让我羡慕不已。唐僧师徒历经千难，最终取得真经的故事让我感叹他 们的勇敢坚毅，让我学习到只要在追梦的过程中不断地克服困难，最终定会取得胜利！青春岁月里，我捧一本书，抿一口茶，着一身素衣，小坐庭中院，疏忽间，何处落花，流落在那页纸 中，轻拾，原是那书的影！在书中，我可寻花开花落，悟云卷云舒，求淡静从容。青春年华如此宝贵，少 年们多读书，读好书。青春岁月里，我，与阅读相约，我在书中体悟，在书中成长，在书中明晓，荣幸之 至。我与阅读相约，阅读与我相约。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意：标题的关键词是“青春”“我”“相约”，其中“相约”是指互相约好，故题目的选材 方向要

44、带有与“青春作伴”这一主题。题目中的空白处决定了写作的方向，考生需先联系生活实际，将题 目补充完整，把题目引向最适合自己写作的方向。可以将题目补充为“青春岁月，我与成功相约”“青春 岁月，我与好书相约”“青春岁月，我与诗歌相约”“青春岁月，我与奋斗相约青春岁月，我与持之以恒相约” “青春岁月，我与诚信相 约”“青春岁月，我与文明相约”等。选择的范围很广，要根据作文立意方向来确定关键词。但要积极向 上，向读者传达青春正能量。第二，选材构思：文体上，“我”这一主体，相对来讲，写作记叙文更易出彩。可结合自身的成长经历，书 写自己的青春岁月，写自己青春的奋斗，写自己青春成长路上的情感故事等。注意突出青

45、春的靓丽、昂扬， 凸显正能量。在具体的写作过程中，要以“我”为主，调动自己的情感积累，以第一人称，结合自身的青春 成长历程来写。可以采用借事寓理、以小见大等多种手法，使主题更深远。B.首联诗人以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑浊的口吻，写农家在丰年热情待客的情谊，间接抒写了自己 在山西村农家做客时的感受。C.颈联表达了诗人对古老淳朴的乡土民俗与热情好客的乡民的赞美。D.尾联中的“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰他人。9 .请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含的人生哲理。【古文阅读】【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，

46、猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。（选自出师表）【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵 崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ ” 先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（选自隆中对）【注释】亮：诸葛亮。陇亩：田野，草野。好（hAo）为梁父吟：喜爱唱梁父吟。梁父 吟，古歌曲名。莫之许：就是“莫许之”。之，代词

47、，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅这件事。许，赞 同，称许。谓为信然：说是确实如此。谓，说。信然，确实如此。器：认为有才能，器重。谓： 对说。就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，接近、靠近。枉驾：屈尊。10 .解称下列句子中加点实词的含义。（1）如耕于南阳 躬： （2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：（3）时先主由新野 屯： （4）由是先主遂堂亮 诣：11 .下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙小大之狱，虽不能察，必以情（曹刿论战）B咨臣以当世之事 何陋之有（陋室铭）C.诸葛孔明者，卧龙坦 安求其能千里电（马说）D.凡三往，乃见 乃悟前狼假寐（狼）.请用“/”为下面的句子断句。（只画一处）此人可就见不可屈致也。12 .根据甲、乙两文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人做出评价。（答出两点即可）.用现代汉语翻译下面的句子。（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）将军宜枉驾顾之。（二）（共6分）阅读海水降解塑料研发，任重道远，完成下面小题。海水降解塑料研发，任重道远当前，塑料污染已