幼儿园2022-2023学年度下学期工作计划.docx

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1、XXXX幼儿园2022-2023学年度下学期工作计 划一、指导思想：坚持以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、 3-6岁儿童学习与发展指南为指导，全面贯彻落实区教 体局、区学前教育服务中心的工作要求。根据我园新愿景， 结合本园实际情况，本学期园务工作将以“安全第一、狠抓 常规、整合课程、依托主题、园本培训、创新活动、保教配 合、寻求特色、保证质量”为主题，扎实而创新地开展保教 工作，促进教师整体专业水平的提高，优化幼儿一日活动教 育，形成本园教育特色。以游戏实验幼儿园建设为重点，以 促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿 园特色发展品牌，促进每一位幼儿健康、快乐地成长。二、工作目

2、标：（一）安全工作：确保幼儿安全第一，增强对幼儿生命安 全与心理健康教育的意识，创建平安校园。（二）课程管理与实施1.课程管理：重视普适性课程的基本保障与园本化使 用，融入后疫情时代的过渡课程。完善园本化课程的体系架 构，优化具有园本特色的课程主题。重视活动室区域活动的 转型实践，去标签化、区域互通融合发展。进一步梳理园本 台，让她们整体快速成长，让有能力、想干事的优秀青年教 师成为骨干，为事业后续发展储备人才。为此，我们将实施 教师专业发展规划青蓝工程建设、教师梯队建设等系列措 施，提升教师专业素质。鼓励青年教师参与园内外、国家省 市区各项活动，强练兵、练精兵，让更多的老师实现青年教 师到骨

3、干教师转型。3.利用读书会这一平台，通过领读、共读、自由读等多 种形式，举办读书沙龙等活动，鼓励老师多读书、会读书。 开拓教师视野、提升教师专业水准。（五）重视教研组建设，提高教研组工作效能1 .以中心教研组为中心点，各园所教研组为主力，形成 积极向上的教研大氛围，促进镇域教研联系常态化，推进业 务活动高质量进行。2 .以游戏活动实验园建设、幼小衔接、园本化课程建设 研讨为重点，根据教研计划，有序开展各项教研活动。同时 确保在实施过程中，以解决真问题为目标，以真研究、真实 践为出发点。让教研活动不仅能解决教研问题，同时提升教 师专业能力。3 .教研组长精心组织每一次教研活动，活动准备充分， 要

4、求有活动详细记录保留好相关文字、影像资料等。活动前 提前发布教研内容，明确人员分工。中心教研组每月一次讨 论会，每周一次小教研，每月一次集体大教研活动，保证每10 次教研活动时间不少于1小时。4 .积累每个主题材料、游戏材料等课程资料，及时上传 至教育云平台、微信工作群等，促进教师之间的相互学习。（六）创新家园管理，共促幼儿和谐发展增强教师服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重 视在平常时刻对家长的周到与细致。通过有效地开展各类活 动，增进家园之间的联系，有效整合社区各类资源，为幼儿 教育服务，促进幼儿和谐发展。家园共育氛围需要浓厚，依 据实际情况，丰富指导形式。教育服务工作还需要规范，并

5、加强宣传力度，以期提高家长的理解和认同。1 .鼓励各班教师充分挖掘、利用社区环境、文化和教育 资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师 组织的各项活动中。2 .积极听取家长的建议和意见，及时反馈和处理3 .注重科学引领着重引导家长树立科学的育儿理念，并 通过家长会、微信公众平台、班级工作群等多种方式帮助家 长掌握科学的育儿知识，提高教育能力。4 .拓宽沟通渠道注重幼儿园与家庭的双向沟通，积极主 动地创设多种条件和途径促进双方畅通无阻的沟通交流。除 保证常规的家长入园亲子活动之外，还通过班级微信群、幼 儿园微信公众号等线上家园沟通方式。让家长通过多种形式 了解幼儿园的办园理念、教师师

6、德及教学水平、幼儿在园一 日生活和学习情况等。（七）后勤、行政工作1 .加强投资和建设力度，争取各级政府部门的关心和支 持，加大教育师资队伍的建设改善办园条件，完善幼儿园的 内部及外部设施。2.充分体现行政后勤工作的服务性、先行 性、全局性和政策性，保证幼儿园工作的顺利开展。四、月工作安排二月份：2 .开学初招生工作、编班工作.做好招生新学期新生安抚及幼儿常规培养3 .各班新入园幼儿签订安全责任书。4 .通研省编教材，制定各类计划、月计划。5 .进行幼儿“春季开学安全第一课”专题教育活动。6 .整理开工第一课、开学第一讲等材料。7 .整理寒假安全提醒截图。8 .安排小一班家长执勤。9 制定区优

7、质课评选活动方案并组织实施.做好十四五课题开题工作三月份：1 .制定本学期安全培训安排表.安全教育平台账号的调整2 .进行开学初检查。193 .进行应急疏散演练活动。4 .开展安全教育日专题活动.召开线上新生家长会、全园家长会5 .做好区优质课、游戏案例推送工作.落实学期初检查工作6 .开展三八妇女节、植树节活动、清明节活动7 .本月教研重点：游戏案例，本月区域重点：自然角、 主题墙四月份：1 .进行一次防震演练。2 .安全教育课的落实。3 .开展全镇教师一人一课活动.开展教师读书会活动4 .逐步推进各级课题的探索与实践.做好2021级新教师汇报课5 .园本课程推进：种植饲养课程.本月区域重点

8、：美工区、走廊五月份：1 .防灾减灾系列活动.进行消防安全演练活动。2 .开展五一劳动节活动，“五一”假期的安全教育。3 .安全教育平台的管理。安全生产月专题活动。4 .六一儿童节方案研讨.开展第四届亲子游园会活动5 .书香家庭/书香宝贝评选.园本课程阶段性小结：课程故事分享会6 .本月区域重点：阅读区、搭建区六月份：1 .邀请法治副校长进行师幼安全培训。2 .进行防汛演练活动。3 .进行防灾减灾专题活动。4 .六一儿童节活动总结.学前教育宣传月活动5 .端午节、大班毕业典礼活动方案研讨与实施，建党节 系列活动。6 .本月区域重点：科学发现区、特色区开展教师期末工作论坛，分享交流工作经验七月份

9、.进行夏季的安全教育。1 .对中心园、村级园进行安全检查。2 .学期末总结，各项工作收尾.期末检查3 .做好假期工作安排与调度14 课程文本，结集装订园本课程成果。探索园本课程实施新路 径，不断创新研究成果。2.课程实施：以课程落实要求与准则为原则，实施骨干 教师带动计划，引领教师提升课程实施的有效性，注重幼儿 自主学习习惯的培养和能力的发展，凸显幼儿的主体地位。 深入推进游戏实验园建设，全面打造户外游戏场地，全面开 发实施游戏课程。（三）教师队伍建设：弘扬师德，提升师能，科学管理， 培养骨干。提高教师的专业化品质，促进教师专业化成长。（四）教研科研：以课程落实为抓手，积极走“科研促教研, 教

10、学科研相长以园本教研为载体，开展园本课程及农村 特色课程的研究，推进我镇教育科研均衡发展。（五）保教工作：认真落实幼儿园课程实施方案，坚持以 游戏为基本活动，将游戏精神渗透到一日活动中，深刻领会 课程理念、课程目标，并渗透到探索主题活动、区角活动实 践研究中，解放思想、大胆实践、勇于创新，努力体现探究 性、自主性、生成性，幼儿发展体现自主性积极性、创造性。（六）家长工作:构建3-6岁家教课程体系，成立家教授 课讲师团，帮助家长了解幼儿园课程建设，指导家长树立正 确的教育观念，掌握科学的家庭教育知识和有效地教育方 法，从而实现家园一体化教育。（七）卫生保健：建立合理的生活制度，培养幼儿良好的 生

11、活习惯，促进幼儿身心健康发展。为幼儿提供合理的膳食 营养，做好卫生消毒工作与儿童多发病、常见病、传染病的 防治工作，根据不同年龄段开展户外活动增进儿童身心健 康，增强机体抗病能力。全面做好疫情防控工作。三、主要措施及内容：（一）加强幼儿园的科学管理，切实提高管理水平。1 .加强班子队伍的管理。在继续注重管理理论和管理经 验学习的前提下，不断完善幼儿园的管理机制，定期开展管 理研讨会，不断总结幼儿园管理的经验和存在的不足，经常 听取家长、教师、职工的意见和建议，及时调整管理策略， 完善管理办法，切实提高管理水平。2 .加强教育常规管理。一是认真建立和执行教学管理制 度。采用定期检查和不定期抽查相

12、结合的方式，全面了解教 师教学工作情况，及时推广教师的先进经验，限期整改存在 问题。二是认真执行一日活动管理制度。3 .加强后勤、安全管理。一是健全后勤管理制度，细化 后勤管理环节，规范后勤管理工作，保证后勤条线工作有条 不紊。二是强化安全管理意识，加大安全管理力度，细化安 全管理环节，做好安全管理工作，确保安全工作万无一失。 三是加强保教结合的研讨活动，主动配合教师做好教育教学 的服务工作，为幼儿在园健康、安全、愉快生活打好基础。4 .深化幼儿园的内涵发展，注重培育校园文化，促进幼 儿园办园特色的形成。校园文化是建设学习型幼儿园的重要 特征，我们要结合课题研究和文明校园创建活动，不断提高 教

13、师责任意识和奉献精神。通过开展文明班组评比活动，从 而提高全园教职工文明意识和学习的积极性，促进幼儿园的 文化建设。（二）保育与卫生保健工作L加强保育教师培训学习与操作技能训练，利用每月例 会，开展系列专业培训学习、师带徒学习、经验交流、技能 比武等，促进保育教师在知识与技能上的专业化成长。2 .加强对日常卫生消毒工作的督查与记载。对幼儿的教 学、生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等 应一用一消毒，每周至少进行一次卫生大检查，做好相关记 录。若发现问题当场改正带当场指出，及时监督，督促各班 做到细致的常规化的卫生消毒工作。3 .增强保教配合的协调性。一方面通过硬件条件的改 善，减轻

14、保育教师事务性工作，从而将更多的精力协助主教; 另一方面通过规范保育教师和教师工作内容，使双方明确职 责要求，做到保中有教，教中有保，保教协调配合。4 .做好疾病预防工作。通过知识宣传、加强晨检、卫生 消毒、及时隔离等措施有效防控各种传染疾病的侵袭，让幼 儿健康快乐成长。总的来说幼儿传染病的潜伏期基本在3-8 天以内，在幼儿处于症状不明显，或无症状的潜伏期内，尤 其是容易将传染病传染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集 的方，如果等发现某个幼儿已经发生了再进行防治，就失去 了最佳的控制时机。传染病的防治贵在早发现、早干预，尤 其要做好一日三检。每天保健医对所有入园儿童进行认真负 责的检查，尤其是体

15、温，皮肤、手足是否出疹子，口腔里是 否有溃疡，两鳏是否红肿等。做好晨检记录，发现问题及时 向园长汇报，班级老师到班级后首先开窗和通风，对入园的 孩子进行再次询问检查。5 .加强缺勤追踪，把好二次晨检关，有异常及时上报， 到医院就诊，对于排除了传染病的幼儿须有医院的相关证 明，同时老师要负责对每位缺课孩子的最终缺课原因有登记 记录原因，每天早上老师负责考勤，没有来园的打电话，询 问幼儿情况及未入园原因。发现问题及时向上级部门报告疫 情报告，若在园内出现了传染病或疑似应及时对患病幼儿进 行隔离，并通知家长到正规医院，并有保健医生跟踪确诊结 果及时上报。6 .让每位教师熟知传染病应急预案内容，在幼儿

16、园期间 发现幼儿如有发热，咳嗽，乏力精神委靡的症状时，老师立 刻启动应急预案采取措施及时就医及时隔离。7 .加强对疫情防控和保健工作的督查与指导。（三）常规教育教学工作.修订完善课程实施方案(1)查漏补缺，完善课程实施方案的几大要素，关注几 大要素间的相互关系。(2)方案文本中的课程实施要求与方法等要从空乏到实 在，要告诉教师做什么，怎么做，什么时候做，做时需要注 意什么。(3)围绕课程理念难以落实的内容与要求进行研究，根 据其实施特点，寻找匹配的、有实效的方法，并形成可行的 规范要求、操作手册、操作提示、操作指南等。(4)逐步健全课程评价机制。1 .保障幼儿园课程资源的有效开发与利用(1)拓

17、展思路，改变课程资源利用方式，发挥资源在课 程实施中的应有价值。例如：充分发挥幼儿园专用活动室的 效能。(2)逐步形成资源管理制度，建立课程资源开发与利用 的保障机制。各园部建立课程资源库，理清资源内容，运用资源列 表法将资源库以目录的形式呈现，一目了然，便于教师有效 选择和利用。尝试以分学科的方式建立新课程资源包，各部应有效 结合常规活动，通过主题下教学观摩、集体备课等多种形式 组织教师进行听评课活动，择优整理纳入资源库，且每学期 各学科至少完成3个优质资源打包(教案、课件及视频等)，集体备课优质资源每月上交1次，观摩课中优质资源等活动 组织结束后一周内打包上交到教研室。建立使用教学资源室，

18、实现资源共享。各园部尝试建 立用使用教学资源室，将主题背景下教学材料分级部按照学 期分类摆放，学期初清点并发放到班级。各教研组根据课程 推进，提前收集制作环创、区域材料投放、玩教具等教学资 源，在平行班级内实现资源共享。2 .转变教师课程实施理念，变“要我教”为“我要教”(1)给教师更多的课程选择权，创造性的开展教学工作。 利用教研组带领教师进行学习理解教材，把握其核心要素。 以主题核心经验为依据在保证月主题活动领域均衡的前提 下，从幼儿园提供的多种教学资源(电子资源包、多元互动 教材、运动、学习、游戏、生活四大板块等)中筛选或生成 适合本班孩子的教学活动内容。(2)把握教材基本框架，做到万变

19、不离其“宗二梳理主 题脉络，把握主题内在联系，理顺三个年龄段不同的主题活 动内容与要求，从中把握这些内容中所含的儿童年龄特点。3 .充分发挥级部教研组力量，引领教师有效落实课程。(1)有效开展每月一次的主题说明会。年级组长做好活 动前充分准备，理清主题核心经验。可以用表格的形式帮助 教师明晰教材内容。如：针对内容体系和领城特质，难易程 度及整合资源分析等，让老师通过表格一目然，了解学习主 题下集休、个别活动的具体内容，所指向的核心领域，实施 中的难易程度，以及需要准备的前期经验、材料与资源等。 也可形成课程框架，帮助教师自主选择教材内容。(2)各部要有针对性的进行户外活动场地划分。不仅要 保证

20、各班级在各活动场地均有活动，且要针对某一器械的使 用给予指定分配，借年级组之力研究各类器械适合不同年龄 孩子的多种玩法。各部要将创新玩法以图文并茂的方式进行 留存资料，并打包于学期末发送到教研室。(3)完善幼儿园课程评价机制。幼儿发展评价主要由 班级教师进行，首先由教研室制定出“幼儿园幼儿发展评价 指标体系。教师结合日常开展的各类活动，有针对性地不 断积累幼儿个体各方面发展信息，进行记录与评价，信息梳 理，形成幼儿个体成长记录(可结合幼儿成长档案)。教师要 在每学期前两月内对每位幼儿进行评价。学期末各部要以随 机测验的方式依据幼儿发展目标对幼儿的发展状况进行评 价。班级教师要将幼儿发展信息每学

21、期向家长反馈一次。对 教师课程执行评价：教研室完成“幼儿园保教人员工作规范 与提示”，并以此作为保教人员基本工作标准，对教师课程 设计与实施情况做出评价。主要采用查看教师相关课程计 划、课程实施现场的方式进行。课程实施方案的评价主要采 用看文本资料、对教师、家长进行问卷调查、座谈等方式进 行。每学期末，课程管理组要根据幼儿发展评级、教师课程 执行评以及家长对相关方面的信息反馈等，对幼儿园课程实 施方案进行全面回顾与梳理，整体调整课栏实施方案，并在 次年学期前确保全体教师明确课程实施方案的修改与更新。（四）教师队伍建设与培训工作加大研训力度，关注教师专业成长。深研：1 .继续深化幼儿园园本化课程

22、的开展，拓展园本课程的 内容。2 .发挥一体化管理优势，形成多层次教研共同体，深化 问题式教研、提升教师教研水平。3 .落实每周一次的大教研、级部教研等教研活动制度。 集业务学习、园本培训、专项技能培训、新教师培训等为一 体。结合教师的实际需要，利用业务学习和教师的教育活动 检查相结合的方式提高教师的专业能力。4 .落实推门听课、随机跟踪制度，采取多层次、多角度 的听评课措施，让一课多研落到实处。精训：1 .教干队伍培养。中层教干队伍存在年轻、缺乏经验等 问题，需要持续培养。本学年将进一步加强对其全方位的培 养，对标部门、对标班级，落实一专多能培养目标，使之在 管理能力和专业引领能力发展提升到一个较高的水平。2 .教师队伍培养。多途径多措施，为教师搭建发展的平