部编版一年级下册语文第一单元（语文园地一）教案.docx

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1、课时教学设计课题语文园地一授课时间：课型：新授课时：第一课时1.核心素养目标：文化自信：学习“字词句运用”，会通过观察，对比，分析等方法认识字母表。 语言运用：能正确区分前鼻音an和后鼻音ang的生字，并能正确，规范，端正 地书写。思维能力：通过看图.感悟.体验.诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。 审美创造：积累关于春天的四字词语，让进一步感受名言的魅力。2.学习重点难点：重点：通过同桌合作学习，联系生活等方式，能正确认读“阴、雷、电、阵、冰、 冻、夹”7个生字，激发学生在生活中识字的兴趣。难点：能正确区分前鼻音an和后鼻音ang的生字，并能正确、规范、端正地书写。3.教学准备：课件4

2、.学习活动设计：环节一：识字加油站1.情境导入。2.趣味识字。教师活动：1 .孩子，看看窗外今天是什么天气啊？2 .孩子们，老师今天就带着你们一起去 认识一些天气现象吧。3 .（出示生字花园）春天来到了。你们 看，花园里的花多美呀！瞧，花园里来 了几个字宝宝，你认识他们吗？4 .这就是一些自然现象。5 .从这些字词里你们有什么发现？（都 和天气有关）6 .你还知道哪些和天气有关的词语 呢?（雾霾，风暴，闪电，狂风）7 .指名读字词。学生活动：1.生回答：晴天。1 .学生自由读字词。（教师正音）2 .小组读。3 .男女赛读。4 .集体齐读字词。5 .字词结构归类识记。6 .学生交流：你还知道哪些

3、和天气有关 的词语呢？回答问题。7 .当天气预报员。莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣2 .孩子们，通过读你们有什么发现吗？ （都和春天有关。）3 .你还知道哪些和春天有关的四字词 语？（鸟语花香、万紫千红、春光明媚） 4.齐读。5.孩子们，这些词语中有你们喜欢词语 吗？你能说说你喜欢的词语中出现了什 么样的画面呢？（1）齐读。（2）男女接读。2 .交流自己喜欢的四字词语中所描绘的 画面。3 .用自己喜欢的词语说个句子。如：春天到了，漫山遍野百花齐放。活动意图：利用熟读的方式，让学生通过字词的字面意思，了解字词中所含的内 容，并能让学生流畅表达，知道怎么怎么运用，在读中悟，在悟中学。环节

4、四：学习和大人一起读，进行总结。1 .和大人一起读。2 .总结学生活动：一、教师指导诗歌谁和谁好。1 .指名读诗歌。2 .回家和爸爸妈妈一起读诗歌。二、课堂总结。1 .孩子们，这节课学完了，你懂得了什 么？2 .教师小结。学生活动：1 .学生交流收获。2 .读儿歌。3 .自由读诗歌。4 .齐读诗歌。5 .说一说收获，进行总结。活动意图：孩子在交流中说说自己对本节课中的新知识的积累。也是对本节课的一个复习， 培养出孩子自己对所学知识熟练掌握，从而增强孩子学习的自信心和自觉能动性。进而激发学生学习语文的兴趣。4 .作业设计基础性作业：抄写日积月累。巩固性作业：背诵祖国多么广大。强化性作业：和家人一

5、起读谁和谁好。5 .板书设计语文园地一日积月累娃紫嫣红春光明媚 鸟语花香春雨绵绵绿草如茵草长莺飞 万紫千红.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比 反思，教学自我评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：8 .你能当个小小天气预报员吗？ （1）课件出示天气预报图。（2）指名当小小天气预报员。9 .小结：这些就是我们常见的一些天气 情况，小朋友们记住后，就可以当小小 天气预报员了，孩子们，回家后可以把 这些知识讲给自己的弟弟妹妹听。活动意图： 教师开门见山，直接交代这节课的学习内容，把学生思绪牵引到所学文本。引起 学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的

6、最佳状态。通过上课讲解和 思考，知道识字加油站中的每组词语之间的关系，并能自己试着说出几组。环节二：字词句运用.读一读，记一记。1 .读一读，写一写。教师活动：1 .教师提示：提示：这是我们的汉语 拼音字母表。第一排是大写字母，和它 对应的是小写字母。读音就按照小写字 母去读，大家看，这些小写字母其实就 是我们上册学过的声母或韵母2 .课件出示字母表，引导学生观察。3 .师指导书写。2.读一读，写一写。（1）把生字按照要求分类。见万王方长全半上an： 学生活动：1 .交流发现，认识大写字母、小写字母， 感知字母的顺序。2 .生试读小写字母，对应认识大写字母。3 .多种形式读字母表。4 .小组合

7、作：找找哪些大小字母完全一 样？ （Cc Oo Pp SsVvWw Xx Zz）5 .用自己喜欢的方式背诵字母表。6 .学唱字母歌。7 .试着制作字母歌卡片。8 .指名读，分组读，齐读。9 .进行分类。ang： _（2）你们是按照什么规律来分类的 呢？（按照前后鼻音韵母来分类）活动意图：1.教学过程中反复强调“借助图画记故事”这一要求，让学生在潜移默化中知道 如何听。再通过教师的示范，让学生自己发现讲故事的一般要领，并产生尝试的 欲望。文本处理则是由第一幅图切入，讲好开头，为学生创建自主讲故事的平台, 鼓励他们将学到的讲故事要领应用到实践中，为下一环节七幅图的听和讲做好准 备。环节三：知识梳理

8、，总结活动意图：教师活动：1 .认读关于天气的词语。2 .展示汉语拼音字母表，让学生认 读。学生活动：1 .学生认读。2 .学生跟读，熟读成诵。3 .学生总结：ABCDEFgHIJKLMNOPQR预设：S T U V W X Y Z生 1：我发现 Cc、K生 0o Pp、Ss、Uu、abcdefghijklmnopqrVv Ww、Xx Zz,它们大小写字母外形s t u v w x y z3.同学们，这些大小写字母中还臧有秘 密，你们发现了吗？请你问总结一下自 己的发现。一样。生2：我发现Bb、D生Ff、li、Jj、L生 Mm、Nn、Qq、Tt、Yy,它们大小写字母 很像，我们只要找出其中的细

9、微差别就 能记住它们。在这里，学生是学习的主人，教师为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空 间，通过情境的创设，开展学习活动，通过“自主、合作、探究”的学习方式， 激发学生的主动意识。环节四：小组合作，完整展示，总结。1 .学生练习讲完整的故事。2 .邀请8名同学合作展示讲故事。3 .学生评价，教师总结。教师活动：1 .邀请8名同学合作展示讲故事。2 .教师总结，举行颁奖小仪式。3 .总结：通过今天的学习，小朋友们学 会了怎样听故事，讲故事，只有会听才 能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于 交际的有心人。学生活动：1 .讲故事。2 .进行评价。活动意图：本环节是为了锻炼学生整体把握故事的能力，

10、是听的输入和讲的输出的综合强化， 也再次落实了本节课的口语交际目标。最后邀请8名同学合作展不，既是对学生 学习效果的一个抽查，也是教师对自己教学效果的自测。4.作业设计基础性作业：抄写日积月累。巩固性作业：背诵祖国多么广大。强化性作业：和家人一起读谁和谁好。4.板书设计语文园地一ABCDEFGobcdef9HIJKLMNhiijk1mnQ0PQRST0Pqirs-tUVWXYZu.vwxyn6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比 反思，教学自我评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：课时教学设计课题语文园地一授课时间：课型：新授课时：第二课时1.核心素

11、养目标：文化自信：熟读背诵大小写字母歌和祖国多么广大，培养孩子们的爱国情 怀。语言运用：熟练掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。思维能力：通过看图.感悟.体验.诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。审美创造：积累关于春天的四字词语，让进一步感受名言的魅力。3.学习重点难点：重点：写全包围的字时，应该先外后内再封口，积累成语，儿歌。 难点：积累成语，学习儿歌。3.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：识字加油站1 .复习导入。2 .趣味识字。教师活动：1 .让学生跟唱字母歌。2 .大小写字母连线。二、字词句运用（读一读，写一写）1 .课件出示生字：见万王方长全半上2 .学生自由读

12、生字。3 .孩子们，你们发现什么了，看谁的火 眼金睛最亮？4 .指名说，发现“见万全半”是 前鼻音韵母，其他几个是后鼻音韵母。5 .教师泛读，学生跟读，自己正音。6 .按照韵母给这些生字分类并书写。 （教师指导）7 .集体读生字。学生活动：1 .跟唱O2 .连一连。3 .学生自由读字词。（教师正音）4 .小组读。5 .男女赛读。6 .集体齐读字词。7 .字词结构归类识记。活动意图：为了激发学生学习的兴趣，根据一年级学生的特点，用复习导入的方法来记忆字 母和唱字母歌，还用找朋友等多种有趣的形式引导学生自主探索，让原本静止的 文字在孩子的脑海中动起来。这样，学生才会学得轻松，学得有趣。环节二：字词

13、句运用（读一读）.读一读，记一记。1 .学习儿歌。教师活动：1 .孩子们，学习生字累了吧？现在老师 带着你们来学习一首儿歌祖国多么广 大，这首诗歌你们肯定很喜欢，它不 仅告诉我们我们的祖国多么美丽多么 广大，同时读起来也朗朗上口，你们一 定很喜欢，现在我们就一起去了解他 吧！2 .课件出示祖国多么广大。3 .教师范读，学生小声读，正音读。5、指名朗读儿歌。6、全班齐读儿歌。7、再读诗歌，说说大兴安岭、长江、 海南岛同一季节景色有什么不同？（出 示图片）8、学生齐读儿歌，教师指导背诵。9、配乐背诵。学生活动：1 .学生自由朗读儿歌。注意读准“兴、 岭、岛、盛”四个字。2 .自由读。3 .齐读，回

14、答问题。4 .背诵。活动意图：引导学生在熟读成诵的基础上，互动交流中获得对儿歌内容的大致理解，激发学 生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。拓展延伸。环节四：书写提示 蹦料臀总结， 2.学!观察课内容。2.进每总结, 树r llrfi?4r74i酬潜耙1：用季利?糠们的祖国多么美丽啊， 出仅美国，并fffli幅员辽阔，作为中国 括名援们我噂姥磐健爱护我们的国家， 住去麻后舍我军网国家发展做出贡献。 避嚣做我们爱你“培养 肉绡们宓拉令谏的境寿马株错精么做?再封口。4.小结。终括既”.胡嬷读。学点收缴白由读词语，要求把字音读准。2 .男女比赛读。齐读。3 .学生上台书写笔顺。教师检查，学生

15、书空。学牛福纤、临写，（教师指导）活动意图：熟读成诵，只能使用文本教文本，没有i 总结的方法刺激让孩子们更加能够了解彳上到跳出文本的目的，所以我通过重复。 ft国的广阔，增进孩子们的爱国情怀。活动意图：本环节采用重点指导生字，使学生对生字的笔画及在田字格中的位置进行主动观 察，这要比教师的客观描述效果好，同时能检验学生书写汉字的能力。4 .作业设计基础性作业：抄写日积月累。巩固性作业：背诵祖国多么广大。强化性作业：和家人一起读谁和谁好。5 .板书设计语文园地一I电x g 匹 vaj * g ,F6 .教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比 反思，教学自我评估与改进

16、设想。） 成功之处: 不足之处: 改进措施:课时教学设计课题语文园地一授课时间：课型：新授课时：第三课时1.核心素养目标：文化自信：熟练掌握“白、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。语言运用：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。思维能力：通过看图.感悟.体验.诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。审美创造：积累关于春天的四字词语，让进一步感受名言的魅力。4.学习重:百，隹点：1、熟练掌|“&、回、国”的先外后内再封口的笔顺规则。2、通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语。3、激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。3.教学准备：生字卡片，相关课件4.学习活动设计：环节一：复习导入1 .复习字母表。2 .学唱儿歌。教师活动：1 .出示字母表齐背字母顺序表。2 .播放儿歌。3 .让学生齐背儿歌祖国多么广大。学生活动：5.跟唱o3 .学生自由读字词。（教师正音）4 .小组读。5 .男女赛读。活动意图：通过内容再现，使学生更好的识记内容，使知识更扎实。更能为本节课的有 效学习打好基础。环节二：日积月累教师活动：1.课件出示：春回大地万物复苏柳绿花红学生活动：1 .学生自由读四字词语。2 .小组比赛读。