信息技术与初中语文学科教学深度融合的研究.pdf

《信息技术与初中语文学科教学深度融合的研究.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术与初中语文学科教学深度融合的研究.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、信息技术与初中语文学科教学深度融合的研究摘要：语教师要深入理以学生位课堂教学理念并基础上利用相应信息技术学生创建以其身核心学习环境和氛围，首先语教师要重视对课堂容扩展和完善创建语课堂学习平台并建立相应移动终端与不学生体进行系，因教师具体教学程也要鼓励学生利用信息技术设计课堂活动并让学生设计程加入身构思与观尹延斌摘 要随着新型课程改革和素質化教育深入发展当下社会对学校课堂要也逐渐从传统模式脱离出不再以单知识基础而是更加强调模式现代化发展这种变化就要学校教学也应当从传统思维模式寻改革与创新积极与现代化科学技术相结合制定出科学有效措施提高教学质量而语作培养学生基础能力与综合素养重要体这种情况下也应当

2、受到更加高重视和关特别是就初阶段学生发展而言要尤强调信息技术和语课堂结合以初语课堂出发重对信息技术这领域融合进行探究关键词信息技术;初语;课堂教学;融合方法现代化语教学要培养学生综合能力和实践能力要学生能够掌握理论知识基础上实现学科体系整合并这程开拓身思维和视野而信息技术作新代发展重要产物其身应用性和实用性特能够有效推动语课堂多样化发展能够推动语课堂教学模式和教学途径革新与进步进而实现人才素质化培养目标因教学主体要加强信息技术和语课堂有机融合、立足现状分析问题尽管当下信息技术语课堂应用已取得了定规模进展但仍旧有相当部分教学主体仍旧依赖传统教学模式和方法并没有积极探究信息技术对语课堂实践义因实际

3、教学也存些弊端和不足致问题可以列以下几缺乏系统性现阶段新型课程改革对初语课堂理念要已然不再以传统知识位核心而是更加强调学生课堂主体地位但实际践行程教学主体却并没有充分利用信息技术综合性优势推动身新旧理念化有许多教师设定课堂主要容程仍旧采用较传统知识体系普遍以写作朗诵听力专项训练主这种模式尽管能够体现出语课堂教学针对性但也定程上割裂了语知识系统性和整体性.除外多数语教师对终结性考核依赖程较高往往是以面成绩高低评价学生程坏这就会导致学生学习片面性这种情况下若是教师忽略了与信息技术有效结合忽略了对系统教学模式研究和探就会让学生知识掌握变得更加零碎无法形成统整体缺乏灵活性当下有相当部分语教师并没有重视

4、对身教学方法创新和拓展具体课堂上所传授知识也较浅薄仅仅是以基理论传授主忽略了对容人探讨也没有加强对学生人教育没有引导学生学习理论知识基础上系到社会实践割裂了理论与实践系与值得是尽管有部分语教师已课堂上借助多媒体教学设备释容但质上也只是容电子化复刻并没有发挥出信息技术质优势也没有让学生课堂上吸收核心素养涵二、对症下药问题根据上所叙述当下信息技术初语课堂应用存问题和不足可以致将方法列以下几部分强化环境创设语教师要深入理以学生位课堂教学理念并基础上利用相应信息技术学生创建以其身核心学习环境和氛围首先语教师要重视对课堂容扩展和完善创建语课堂学习平台并建立相应移动终端与不学生体进行系这样就可以助学生突破

5、和空限制按照身兴趣爱相应语随随地获得要信息其次教师要充分利用信息技术可视化功能运用平台学生播放与课容相系影视或者是将与教学主题相关图片展示出强化整合要想真正提高学生基能力与综合素养就必须要宏观上设立明确教学方向和目标整合相应教学助学生进行系统学习语教师要充分利用信息技术构建相应或者是平台将语教学基容编辑成特定版块或者是词条并将作学生检和基础依据除外教师也可以将课堂讲重和难利用信息技术整合起总结出次课堂教学主题设立目标.3 强化主体交流新代语课堂教学要想真正体现出学生主体地位就必须激发学生探究语觉性和积极性因教师具体教学程也要鼓励学生利用信息技术设计课堂活动并让学生设计程加入身构思与观外教师也可

6、以构建线上交流平台可以利用微信或者是QQ 等聊天软件构建班级线上交流群并鼓励学生群进行发言就语课堂提出身见和建议教师要重视对学生见收集改进方案三、结束语坚持推动信息技术和初语课堂深结合具有必要性和合理性这是提高初语课堂教学质量应有策也是顺应新代教育发展理念必要途径具体融合程教学主体要主观和客观上共落实实用型语教学规和标准要将信息技术运用贯穿身教学实践要充分利用信息技术创新身教学方法并对其进行阶段性地总结分析其具体实践效技术与课堂融合是项发展性程应当与俱进参考献郑远祥信息技术与语课堂教学深融合探讨语教学与研究写天地08（）665杨秀丽信息技术与语教学深融合实践探成才路 07（6）5858 相关热词 信息技术深融合.