在夏天里成长课件.pdf

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1、 在夏天里成长教案一、导入一、导入这节课我们继续学习在夏天里成长。通过上节课的学习，我们知道了夏天是多姿多彩的,夏天是万物长大的时期，那么，作者具体描写了谁在夏天里成长,它有什么特点呢?同学们想知道吗？那就赶快把书打开翻到 46 页，和老师一起走进夏天,来共同体会“在夏天里成长。（板书课题）（板书课题）自读交流。1 1。老师范读老师范读下面老师想请 4 名同学逐自然段朗读课文，谁愿意读给大家听?师：在他们朗读的时候，同学们既要听准字音，又要思考:你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗?2 2、这几位同学读得多流利呀,而且老师发现大家听得也非常认真.你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗？大屏幕

2、出示：大屏幕出示：夏天是万物长大的时期。夏天是万物长大的时期。大家大家齐读这句话。齐读这句话。这句话是文章的中心句，也是课文的第一自然段，全文都是围绕这句话写的。3.3.那么，围绕这个中心句，作者从哪几个方面来讲述的呢?谁愿意说说(大屏大屏幕幕:植物、动物、山水、铁轨、马路、人）植物、动物、山水、铁轨、马路、人）二、第二自然段二、第二自然段 1 1。下面同学们自由读课文的第二自然段，边读边思考:这段主要写了哪几样生物？作者是如何来写的呢?他们都有什么变化？你可以用笔在文中画一画,然后和你的同桌交流一下。（强调交流）（强调交流）2 2。老师发现大家读得都很认真，那么谁愿意说一说这些生物在夏天里成

3、长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点?（提示（提示:绿蔓一天可以长出几寸，绿蔓一天可以长出几寸，竹子高粱一小狗等）竹子高粱一小狗等）（1）大屏幕出示：“生物从小到大见地长。大屏幕出示：“生物从小到大见地长。“飞快地”、“跳跃地、“活生生地看得见地”说明生物生长的速度怎么样呢？（快（快 很快很快 迅速）迅速）3 3。你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长？（提示：绿蔓一天可以长出几寸小猫小狗等等。）大屏幕拼图提示：绿蔓一天可以长出几寸小猫小狗等等。）大屏幕拼图 4 4。在这段中，有这样一句话，大屏幕出示：“昨天是苞蕾,今天是鲜花，明天就变成了小果实。这句话你是

4、怎么理解的？昨天、今天、明天都是表示（时昨天、今天、明天都是表示（时间间)的词语，这三个词语的使用，让我们进一步体会到了夏天动植物成长迅速的的词语，这三个词语的使用，让我们进一步体会到了夏天动植物成长迅速的特点。特点。5 5。你能仿照文中的句子用上“昨天今天明天”说一句话吗？(昨天明天！)6 6、作者为什么能把这一段写得这么形象呢？就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象，今后我们在写作文时也要抓住有代表性的事物的特点去写。7 7、朗读：选择你喜欢的一种生物读出成长的特点.（三）第三自然段（三）第三自然段.1 1、在夏天里，绿蔓,竹子，高粱，鲜花，苔藓，

5、草坪,菜畦，小猫，小狗小鸡，小鸭都在长大，那么还有谁在夏天里成长呢？谁愿意把第三自然段读给大家听.大屏幕大屏幕2 2、大屏幕出示：你能用“因为所以这样的句式把这五种事物成长的特点说出来.3 3、夏天连板油路也是软绵绵的，那么生活中还有什么东西是软绵绵的？4 4、你还能说出像软绵绵这样的词语吗?(如绿油油红彤彤白花花黄灿灿）5 5、选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。6 6、夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗?（把你想到的先说给同桌听）(四）第四自然段四）第四自然段1.1.你们看，有生命的植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨 甚至马路在夏天里都在长大,说明了夏天的确是

6、万物长大的时期，那么人也是一样的,也是在一天天的长大，人在夏天里的成长有什么特点呢？谁愿意把第四自然段读给大家听。2 2、那么人在夏天成长有什么特点呢？（指生答）身体的成长、年龄的增长。小学-中学 中学大学 或快或慢（总是要长（总是要长)3 3、理解两句谚语：在这段中有两条谚语,(大屏幕出示谚语）指生读大屏幕出示谚语）指生读，课前老师已经布置大家查找这两条谚语的意思了,谁愿意读给大家听听？解释:这两条谚语说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的最佳时机，所以植物的生长状态很好。4 4、在这一段中,哪句话使你受到的启发最大?（指生答。）教师小结，这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极获取

7、知识、能力,不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。5 5、读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？(大屏幕出示最后一句：大屏幕出示最后一句：农农作物）作物）说说你是怎么理解的？6 6、齐读第四自然段,再一次体会一下人要成长的道理。（五）、回顾课文，拓展延伸（五）、回顾课文，拓展延伸。1 1、指板书,作者为什么选取这几种事物来写？（典型事物,抓住特点,今后我们在写作文时，也要抓住有代表性的事物的特点去写,这样你的习作才会感人,才会吸引读者。）2 2、本文在语言上有什么特点？（使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，可以举例子说说，这样让人感到亲切、自然

8、、朴实。）3 3、那么你对作者描写的哪些事物最感兴趣,就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。（分别指生读一句)(六）、积累六）、积累看到大家表现得这么好,送给大家一句话。和老师一起读一遍.大屏幕少大屏幕少（七）（七）教师小结自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着,希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成！(八）、板书设计八）、板书设计在夏 天 里 成 长植物 人也一样动物 要赶时候夏天是万物长大的时期山水 赶热天铁路 尽量地马路 用力量地长1.“六月六,看谷秀”：农历六月初六，就到处可见齐腰深,秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们

9、欣喜不已.2.“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑节气在每年八月二十三或二十四日,意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗,就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。3.这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点？提示:绿蔓一天可以长出几寸，竹子高粱一夜可以多出半节，几天不见就长满了苔藓，几天不见就变成了草坪菜畦小猫小狗等等.4。仿照文中的句子用上“昨天今天明天”说一句话吗？(昨天值得回忆,今天值得珍惜，明天一定要把握昨天我在憧憬未来,今天我在努力,明天我希望会实现我的梦想。昨天已经过去，不必留恋，把握住今天，创造更好的明天！）5。你能用“因为所以”这样的句

10、式把这五种事物成长的特点说出来。答:因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。(因为秧苗长甘蔗长，所以地是一天一天地高起来；因为水长瀑布长,所以河是一天一天地变深变大；因为铁轨长,所以缝隙是一天天地变小；因为柏油路长，所以路是一天一天的高起来.）（解释：物体遇热膨胀所以缝隙变小，路面高起来。)6.在这一段中,哪句话使你受到的启发最大？（指生答。）(大屏幕出示最后一句：农作物）说说你是怎么理解的?（1)、农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力量地长。7.师：读了这句话,你感受到了什么？明白了什么？答:热天：不是指季节,而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等,主要指青少年时期.长：不仅仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加,还要看知识的积累，认识的提高,对时间的珍惜,对机遇的把握，努力学习。人生的夏天指的是一个人的青少年时期.8.那么人在夏天成长有什么特点呢?(指生答）身体的成长、年龄的增长。小学-中学 中学-大学 或快或慢（总是要长)9、在这一段中，哪句话使你受到的启发最大？（指生答.)答:农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有了在收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。10.那么，围绕这个中心句,作者从哪几个方面来讲述的呢？谁愿意说说（答：植物、动物、山水、铁轨、马路、人）