六年级课外阅读训练一.docx

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1、六年级课外阅读训练一夹竹桃夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色 的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪 上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年 春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、 丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、 江西腊等等，五彩缤

2、纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不 会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万 紫千红。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一 嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么 特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候;无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春 花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模 糊；但是香

3、气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影 迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，.加一堆影 子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡事洋的海轮。我幻想它 是水中的若藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的戒子就是游鱼。我幻想 它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。1 .请你用“”画出体现夹竹桃韧性的句子；用“”画出文章的中心句。2 .请你选择。（把正确答案的序号填在括号里）下面说法不正确的一项是：

4、（）A.短文描写了故乡的夹竹桃，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。B.本文按总一分一总的顺序，运用了借物喻人的表达方法。C.第三自然段中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。（2）下面选项中不是描写月光下夹竹桃的影子特点的是：（）A.叶影参差B.浓浓烈烈C.花影迷离.填空。（1）与最后一个自然段相照应的句子是第一自然段；文中画“二=二的句子是 句，起到 的作用。（2）第五自然段中，作者把月光下的夹竹桃幻想成、亚洲”指夹竹 桃在月光下地图一般的影子，“大海”指，“远渡重阳的海轮”指 ，而“游鱼”其实就是 o（3）第五自然段“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“此”是指；

5、 ”浓浓烈烈 地从花枝上袭了下来”的“袭”字写出了 o（4）这篇文章按 的顺序来介绍夹竹桃的，其中四、五自然段分别从、来介绍夹竹桃的，表达了作者 之情。3 .作者为什么爱上夹竹桃?桃源洞风景区我的家乡永安是个美丽的地方，它有许多风景名胜，其中最著名的要数桃源风景区了。来到桃源洞口，扑面而来的是一堵摩天的峭壁，像是将要压下来，却又被定身法定住似的。 抬头望，险峻而又壮美，上有“桃源洞口”四个两米见方的大字和一首古诗。诗人“武陵人远桃空 在，临眺踌躇意未休”两句点出了桃源洞的魅力。傍山的石径旁有一条秀丽的小溪桃花涧。它从群山深处蜿蜒流出，淙淙汩汩，清澈透亮， 如同一条碧绿的绸带，溪底的鹅卵石，色彩

6、斑悯，纹理清晰可见。清绿涧水充满着勃勃生机，欢 笑着，奔流着，匆匆流向远方。每当暮春时节，夹岸桃树，落英缤纷，绯红的桃花，漂在水面， 如同一群粉妆少女泛舟而下，一路笑语欢歌。沿着山路往前走，过了锁洞桥，登上陡峭的山崖，便到了一座凉亭。从亭里往下望，翠竹 郁郁葱葱，像一个绿色的绣球，被抛在群山之中，绿影映入涧中，融进了无穷的诗情画意。山上 有绿，水中泛绿，真是一个绿的世界。往上望，便有著名的“一线天”。“一线天是桃源洞最著名的景观，传说这里原来是一座古山，当年杨八妹战败，领兵路过此 地，因为石尖勾破战袍，一怒之下，挥剑将这座巨岩劈为两半，于是“一线天”便出现了。它有百 米长，却不过尺把宽，只容一

7、个人侧向而行。明朝大旅行家徐霞客游过此景后感叹：“余所见一 线天数处未曾见若此之大而逼，远而整者。”的确，进入“一线天”，石阶又陡又窄，欲退不 能，欲进又难，只能摸着石壁向上攀登，走了一会儿，心神才稍定下来，抬头一看，宽阔的蓝天 已成为一条湛蓝的细线，“一线天由此得名。机械似地登完“一线天”的174级石阶，往下一看， 灰蒙蒙一条长梯，仿佛地面缓缓延伸上来，直到山顶。此时，真有凌云登天之感。大自然的力量 就是这样神奇伟大。此外，那憨厚的象鼻岩、精巧的凤冠亭、光洁的棋盘石、凌霄的跨红桥，也给桃源洞增添 了几分秀丽、几分幽雅、几分豪迈。临栏远眺，则别有一番心旷神怡、壮志凌云的神趣。啊，多么壮美、多么

8、秀丽、多么神奇的桃源风光！1、请你判断(1) “傍山的石径旁有一条秀丽的小溪桃花涧”中破折号起着解释说明的作用(2)文章最后一句应带着(愉快自豪)的感情朗读读出作者，朗读的语调应(上升下降)。()2、请你用“”画出一句排比句；用“”画出说明“一线天”名字由来的句子。3、填空。(1)本文作者是按 的描写顺序来描写“桃源洞风景区”的；文章具体写出桃源洞风景区的 和 的景色，概括了、和,这样写的好处是 o(2)文中画线的句子这是一句，在结构上起的作用。(3)写涧水时，作者用了 和 的修辞方法，着重突出它的 和 两 大特点。(4)文中，此景”的“此”指的是 o(5)短文第234.5自然段是按 顺序写的

9、，即先写，再写,然后写,最后写4、请你写出文章的主要内容。5 ,短文写了桃源风景区的那些主要特点?6、如果请你给“桃源洞风景区”设计一句公益宣传用语，你会怎样设计?钱被风刮跑以后1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口， 把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个翅起，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。 我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的 北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去， 有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。这突如其来的情况，使

10、老人大为吃惊，继而拍着大腿说：“风刮人又抢，钱要没了！这可怎 么办呀！ 我本想向老人赔不是，可是，说什么好呢？没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一 一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的 双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了 一下，接着又数了 一遍，还是26张。 老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说 不对 老人的话还没说完 一个戴 红领巾的小学生抢着喊开了 谁还没把钱送来 老人忙接着说：“不是少了，是多了。” “怎么 会多呢？是您

11、记错了吧？ ”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明 是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了： “谁又多送了？ ”话 音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚 才光顾帮老大爷抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人 群里爆发出一阵爽朗的笑声。顿时，我的心情一下子变轻松了。1 .在新华字典里查“望”字，用音序查字法应查大写字母;用部首查字法应先查一部, 再查画。“望”字的解释有：向远处看；探望；盼望，希望；名望。“喜出望外 的“望”应取第 种解释。2 .给第四自然段没有标点符号的

12、地方加上合适的标点符号。（2分）.请你根据短文内容填空。（5分）（1）这篇文章是按 顺序写的，事情的起因是 o经过是,结果 o（2）给前四个自然段各加一个小标题：交钱 o（3） “这突如其来的情况，使老人大为吃惊”这里指的“突如其来的情况”是指这样的情况。4 .联系短文的内容回答。(1)为什么我的心情一下子变轻松了？(2)文中抢钱”二字为什么要加上引号？读了这篇短文后，你受到了什么启示?5 .请你写出短文的主要内容。钱被风刮跑以后参考答案.1. “，. ？”(1)事情发展的顺序起因：我撞边走路边数钱爷钱掉风吹散；经过：路人纷纷帮忙捡钱；结 果：钱全捡(2)掉钱抢钱交钱数钱2. (1)由于“我”

13、不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或被过路人抢走， 后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以“我”的心情一下子变得轻松 了。(2) “抢钱”二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。(受到启示略)5.略引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的 老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！ ”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。” 这时，我心里感到一阵不安，忙说：“ 大伯，我扶你回去吧。”说着，就伸

14、出手搀扶着他。“太 谢谢了，小姑娘。”他感动地说。我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道 水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！ ”但一想到身旁的盲人, 忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的 手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊 倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然 后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。 我的

15、眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心， 一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人； 而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。II1 .请你用“一”画出第四自然段中联想的句子；用“”在文中画出一处细节描写。2 .请你选择。(1)下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想的一项是()文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。(2)解释短文画横线句子的意思最恰当的一项是()。下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。下雨天，双目失明的超级大国人教我怎样做人。下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。3 .填空(1)这篇文章按 顺序来写的。本文记叙的时间是，地点 o人物有、。作者主要抓住了人物的、进行描写，赞颂了 的高贵品质。(2)短文以“引路人”为题有两个含意：一是；二是 O4 .请你写出本文的主要内容。5 .为什么“我的眼睛湿润了”？