小学教师参加校本研培训修心得感悟合集.docx

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1、小学教师参加校本研培训修心得感悟合集【一】教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观 念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的 必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平 适应形势的需要，不断走上新的台阶一、重视教育政策和教育理论的学习，切实转变教师的教 育教学观念1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发教师只有始终保持继续学习的热情和能力，把不断更新观 念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的 必须，才能正确把握学校教育发展的方向，使自己的教学水平 适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新教 师的教育观念当作提升教师综合素质的

2、重要任务来抓。我们精 心讨论制定了 “二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新 课程改革的内涵，并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来 进行有目的、有计划的学习。如今，本校教师新课程的核心理 论可以说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节一一“校本研 修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领” 更是津津乐道，为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行 为提供了可能。2、帮助树立正确的质量观推行主题式研修，提高研修实效。各教研组推行主题式研 修，以提高研修质量。如语文教研组开展了以“读写结合的有 效实践”为主题的研修活动。数学组以课例为载体，开展了以 “解决问题”为专题的研讨活动。这些专题

3、性的主题研讨真正 提高了校本研修的实效性。综合实践活动组开展了以“教师在 综合实践活动中的有效指导”为专题的研讨。实行多元联动式研修，促进了中老年教师迅速适应新课改 理念。对青年教师实行“结对制”培养方式，充分发挥骨干教 师在同伴互助中的积极作用，帮助和指导青年教师，使他们尽 快适应角色和环境要求，实现跳跃式发展。除了师徒结对工程, 学校还引导教师自行组成“学习伙伴”，互帮互助互学互进。 营造了 “人人有学习之所，处处是学习之地”的浓厚的学习氛 围，使我们的学习型教师队伍不断走向成熟。由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实 开展，校本研修形式的丰富灵活，使我校逐步形成人人爱研修、

4、大家共研修的学习局面，教师综合素质有了显著的提高，促进 了教师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整 体素质的发展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作 也提高了一个新的水平，得到了社会和广大家长的认可，让我 们再次理解了 “教育质量就是教师质量，选择学校就是选择教 师，素质教育的成败取决于教师素质”。为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学 校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的 整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修 真正落到实处，促教师的专业化发展。小学教师参加校本研培训修心得

5、感悟合集【四】国家的发展在教育，教育的发展在教师。仅有教师的水平 提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真 正落实素质教育。自我校开展校本研修活动以来，教研组能够 定期开展讨论，且教师们的学习进取性也十分高，这让我也收 获了很多。回顾这半年的校本研修学习活动，我明白我在教师 专业化成长的路上不断攀越，不断前进，对此我有以下几点体 会：1、转变思想，更新观念经过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高 自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功， 否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性、危 机感和职责感，树立了 “以学生发展为本”的教育思想，不断 进行教

6、学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有 了根本性的改变。2、新课程理念研修本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研 修的重点任务来重点学习。加强通常研修，做到课前反思，新 旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何 落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如 何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用 了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背 后的教育观念。新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作 共建，因而要求课堂教学应当是和谐、民主、平等的过程。学 生不再是

7、孤立的学习者，教师也不再是课堂的表演者。实践证 明师生之间、生生之间的互动合作，平等交流是目前课堂上较 受欢迎的一种学习方式。所以教师教学中新的教学理念应用的 体现，就是教师是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、 探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维本 事。3、中小学教师心理健康教育学校也多次组织教师学习心理健康方面资料，开阔心胸， 缓解职业压力，使自我坚持身心的健康，更好的工作，更好的 生活。本学期完成了一篇心理健康教育学习心得体会。总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参与学 校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理 念不断更新，使我的知识不断丰富，

8、教学本事不断提高，管理 本事不断增强。教师教的简便，学生学的愉快，成绩令人满意。 我将在今后的工作中不断努力，从实际出发，取长补短，不断 养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参与校本研 修，提高自身教育修养和业务水平，力争做一名适应时代要求 的人民教师。小学教师参加校本研培训修心得感悟合集【五】时光匆匆，又临近期末了。从第一次接触校本研修到现在 乐于并积极参加这项工作，因为在这个工作中我有了实际性的 提高和帮助，当然一个学期来我也应该对自己的个人研修工作 进行一次总结。在过去的一个学期中，我忙碌着、辛苦着、奔 波着同时也收获着。这一个学期来，我从自己的教学实际出发, 立足学校现状，放眼

9、美好未来，树立以人为本，以校为本的理 念，加强合作，努力吸取其他优秀教师的教学经验，相互切磋，取长补短，不断养 成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质 和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析 和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现就本人在本学期 的校本研修工作作如下总结：一、每次我都能够按时参与校本活动，并做好理论学习记 录，踊跃发言，提出自己的见解，认真撰写心得体会，在学习 中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。二、在研修的同时，能够将学习和实际教学情况结合起来, 用先进的教育理论指导自己的教学工作。在实际的教学中，我 非常注重对学生数学兴趣的培养，

10、多采用学生感兴趣的话题引 入课堂教学，并通过课本的知识加以探索并最终解决问题，所 谓学以致用。兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。当然我还根据班 级的实际情况，将学生的学习情况记录在档，时刻跟踪学生的 学习情况，尽最大努力帮助学生提高数学成绩。我还随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟与反思，认 真撰写教育随笔，不断在教学点滴中积累经验并尽快站稳高中 教学的讲台。三、通过研修工作，切实提高了自身的教学素质和业务水 平，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在看了学校发的 林华民老师写的做一流的教学能手这本书后，令我茅塞顿 开，

11、受益不少。其中课堂教学的十大原则，衡量教师的十把标 尺等让我记忆深刻，在平时教学的课堂中我以这些原则标尺来 衡量自己，争取做一名有经验的优秀的教师。四、我在实际教学中，以教学为主阵地，以课堂为主战场, 理论和实际相结合，解决教学中矛盾的具体问题。这次的校本 研修同过去的教师继续教育相比，不仅组织形式有了根本的改 变，而且所开展的内容也有了极大的变化。针对这一特点，共 同探讨教学中存在的问题，加强了协调和合作，增强了教师之 间的感情。总之，当前的校本研修形式是比较有效、实用的，因此， 我非常乐于参加了这项研修工作。但其中也存在一些问题。比 如对我们年轻教师而言，现在的工作紧张这是一个事实，要做

12、的事情非常非常的繁多，光为了这些工作都自顾不暇了，再要 求学习提高就感到吃力了，有点力不从心的感觉。当然，我相 信“世上无难事，只怕有心人”，年轻人在工作中吃点苦没什 么，只要切实对自己有帮助的事，应该义无反顾的去做并在今 后的工作和学习中不断的完善自己。小学教师参加校本研培训修心得感悟合集【六】通过这学期的校本研训，使我认识到，教师工作是一种既 辛苦有很难看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的工作 中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应 该干的事。本学期的工作，有成绩、有提高、也有不足之处。本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长 的必由之路，进行网络研修和校本研

13、修，我从自己的教学实际 出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋, 取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合， 不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光 审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。 为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下 总结：1、以自我学习为依托，学习校本研修迈向专业成长的自 然脚步的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。一学 期听了许多课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。2、以教研活动为依托，展示课堂教学。感受实际教改情况, 撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动 使自己的业务水平有

14、很大的提高。3、在网上听了那么多专家老师的课，让我的视野和知识面 得以拓宽，不做井底之蛙。他们们精辟的阐述，从挖掘教材入 手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行了讲解，同时结合 更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。 有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。专家老师们的引领和点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自 己做好定位。最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想, 不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能 决定人生价值”。我会学以致用，在自己的工作中努力尝试， 从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定 的步伐。小学教师参加校

15、本研培训修心得感悟合集【七】时间总是在匆匆中不知不觉的度过，一个学期转眼之间就 到了末尾，本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加 强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习 惯。现将本学期个人的研修工作总结如下。1、加强师德修养，夯实立教之基作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习 惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之 下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要 为学生和社会作表率，必须要做到：第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走 上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。 教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从

16、事的事业。为此，我深 知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自 己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体, 始终要注意其产生的社会影响、社会效益。第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育 不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学 习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工 作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我 常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品 格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是 做好教学工作的前提。第四，教师与学生的沟通是十分重要的

17、，它可以使教学双 方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助 学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现学生有 不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之 处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关 心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学 生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。2、努力学习新课程相关理念能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培 训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新 课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的 发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥 自身潜能的现代型教师

18、。认真开展有效备课，有效课堂教学、 有效作业设计和批改的研究，个人在学校有效课堂评比中获奖。3、教育技术能力的提高方面我能积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断 提高自身的信息素养。积极参与网络研修，并对自己感兴趣的 话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识， 开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。自己 制作的课件可操作性强，实用性强，对于完成教育教学任务， 起到了良好的作用。4、赏识教育方面学习了周弘老师的赏识教育理论，学会了如何关爱自己的 学生，如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教育过程 第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时 候，他们

19、的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较 强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能 得到充分发挥，从而培养健全的素质。评选优秀，树立榜样， 让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了 学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、 自我评价、自我预防、自我矫治的目的。5、中小学教师心理健康教育方面学校也多次组织教师学习心理健康方面内容，开阔心胸， 缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的 生活。本学期完成了一篇学习体会。回顾这半年的研修，有收获自然也有不足希望自己从教学 实际出发，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。 研修结合，不

20、断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以 研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努 力上进。小学教师参加校本研培训修心得感悟合集【八】炎炎盛夏，我们又迎来了为期十天的校本培训。虽然天气 很热，虽然暑期的休息被打破，但我每天却很快乐而又充实。 此次培训形式多样，有爱生模范演讲比赛、新课标培训测试、 信息技术培训等各种活动。这些如春雨，无声地滋润着我的心 田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升， 而且让我眼界开阔了、思考问题能站得更高了。现将在校本培 训中所感所想小结如下：一、重温相关教育法律法规在校领导的带领学习

21、下，我们再次温习了中华人民共和 国义务教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道 德规范等与教育相关的法律法规。这些法律法规对教师所履 行的义务和所享受的权利进行了细致的规范，也对学生行为提 出了要求和规范。通过学习，我又一次认识了教师在教育教学 中的地位，也进一步明确了如何依法教育以及依法教育的重要 性。以后，我将用教育法律法规来规范和鞭策自己，在传授科 学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法权 益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。二、让爱伴我成长老师们爱生演讲感人肺腑，他们在生活上关心学生，在学 习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。我们把指导和帮助教

22、师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。首先，我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的 认识：每个教师都明确，严格执行课程计划是不能退的底线， 以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的 语数外学科成绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教 育道德的沦丧。其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如 下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达到中上 水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学 科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、

23、 工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根 于学校的特征。由于学校中教师发展的不平衡，培训的内容必须体现具体 性、针对性的。如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好” 的现象 教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利， 方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开 心的状况。针对这种情况，我们曾作了专题的培训，不仅从法 律意识角度帮助教师完成角色意识的转变，而且，从为师者的 责任、目标、从形成教育合力的角度帮助教师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能（如： 与家长、学生沟通，谈话技巧的培训）。现在，很多教师都在它山之石可以攻玉，在他们身上显现的亮点顿时让我开

24、拓了思 路，自己平时碰到的难题或许换一个角度就能很好的解决。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点, 只是有的没被我们老师发现罢了。我暗下决心今后也一定会把 更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助 的学生身上。三、孜孜不倦，不断提高自身素质校本培训中安排的书法、黑板报、多媒体培训，给了我们 一次很好的提高自身能力的机会。通过学习，我认识到了自己 在这些方面还存在着一定的差距，需要多下苦功夫，加强理论 学习，不断练习，方能有所长进。“问渠哪得清如许，为有源头活水来“。学习是教师的终 身必修课，在信息化时代，我们更要时刻提醒自己要不断充电, 才能适应我们的教育发展。校本

25、培训与时俱进，给我们照亮了 前进的方向，当然，有些理论知识还需我们在以后的工作中细 细琢磨、思考。我相信只要我们用心，就一定能进步！自己的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的学 生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常 高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不 绝口。2、“校本研修”中教师在工作中的学习，必须与其实际的 工作紧密结合我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修” 的具体活动的原则之一。“教师在工作中学习”应当之无愧地 成为“校本研修”的主要形式和根本点一一在这种探究与研讨 的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种 培训更易

26、受到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发现作 文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。总之，几年的实践，带给了我们走向成功的信心。尽管我 们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种 立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性发展的 “校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。小学教师参加校本研培训修心得感悟合集【二】本次培训分为两个阶段，第一阶段是理论性的培训，主要 以讲座的形式开展，包括元业辉老师的学生伤害事故安全处理 方法的讲座，鲍明旭老师的的讲座，下午王月秋老师的讲座， 杨亚飞老师的讲座等.为了能够更好地吸收这次培训的精髓，指 导今后的教育教学工作，特此作如下

27、小结。通过这次培训更加深入了解到一些新的教育模式和相应的 教学策略。其二，通过暑期的集中学习，我的最大感受就是“老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。”充分 认识到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的知识是很广 泛的，这就要求我们的教师不断地学习，学习新的知识，古今 中外、文史地理、方方面面的知识都有要学，在掌握专业知识 的同时，还要涉及其他知识，也就是知识面要广，要增强自己 的文化素养，这样才能适应新时期的需求。我感觉要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根 底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识， 又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教 育信息技

28、术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健 全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。教师的素 养直接影响着学生的思想完善和知识丰富；教师的行为，也直 接影响学生的健康成长如果学生需要一杯水，教师就要有一桶 水。”在信息社会，教师就要不断补充知识能量，才能更被学 生受到尊敬。通过几天的培训，我认为作为教师还应该做到不放弃一个 学生。作为一名教师应该看到每一位学生的闪光点，不应该只 重视成绩优秀的学生而忽略了那些后进生。如果老师能够关注 到他们的话，说不定我们就能挖到宝了。否则又怎会有后积勃 发、大器晚成之类的词语呢。要“点燃学习的动力”，要小心 地呵护儿童天生具有的学习动力。面对学习中

29、感到无助、无力 的学生，我们需要认真分析产生动力不足的原因，帮助他们重 新燃起学习热情，而不是放弃他们，这是我们教师肩负的重任。上面这些都是关于这次暑期培训的一些收获和我的感受。 那么接下来我想谈谈我在以后的教育教学过程中如何做好自己 的工作。其一，和那些有着丰富教学经验的教师相比，我的教学经 验太肤浅了，所以，在今后的日子里，我要向每一位老师学习 和讨教，努力把自己的工作做的更好。其二，作为一名老师应该要博学求精。就是说在自己的学 科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。因为 现在都在讲学科的整合，那么教师应该要求自己能有渊博的知 识，不一定要读的很深，能有些基本的了解就可以了。而

30、且这 对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于实用 性和时代性。因此，我要不断的提高自己各方面的知识水平。其三，在教学中应该不断的学习新课程标准，在教师的不 断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做 好前辈们的学生。从他（她）们的经验之谈中，知道了自己有 太多的东西需要向前辈们请教学习，他（她）们满含激情的讲 授感染了我，无形中我的压力告诉我要：手勤心勤、虚心请教, 快挑战自己，做一个勇敢的前行者。在教育工作中，我积极寻求师傅的指导和帮助，努力学习 教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自 己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都 展开笑颜。

31、小学教师参加校本研培训修心得感悟合集【三】随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业 化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高, 仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出 学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长 相适应的校本研修模式尤为重要。经过一段时间的学习，我深 有体会，现小结如下：一、基本工作达成度概述（一）领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的 校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修 作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力 提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做 到了研修时间、内容

32、、人员、考评“四落实”，做到了辅导教 师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。（二）建立激励机制，推动校本教研进程。为了调动教师 参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校 购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教 学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了 教师岗位考核奖励办法课堂教学达标考核办法，把考 核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教 育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为 本研修活动。（三）采取多种研修模式，全面提升教师素#壮的本文来自高考资源网end#质各学科组根据本学科的特点确立研究主题，我们

33、确立的研究主题基于这样几个思考：一、问题直接来自于教师的课堂， 是具有代表性的，亟待解决的；二、围绕课题研究目标能提升 教师教育改革适应能力的；三、在前期实践中骨干教师已对这 方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题, 因为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量。（四）校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈 好的教学质量。本学年学校贯彻教育部关于进一步加强和改 进师德建设的意见精神，以中小学教师职业道德规范和 新时期教师职业道德修养等规章为依据，以县教育局师德 建设活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加 强

34、教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的 开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。通过大力学习和 宣传师德教育理论，展开师德大讨论、宣传师德典型等多种形 式，结合荣辱观学习，提高教师对新时期师德建设的认识，并 不断赋予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关 制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使 每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律, 廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的 楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师 对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本年度继续

35、把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重 点任务来抓。重点学习各学科课程标准、走进新课程 一书，加强通识研修，主要抓好四方面的工作：一是明确研修 目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改 打实基础。二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。三 是形成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动, 通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个 个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教 师外出学习、观摩，返校后及时向教研组其他成员传达先进思 想、理念，相互学习，共同提高。3、教研组集体备课研修。教研组定期活动与分散活动相结 合，以分组教研的内容为主，

36、鼓励教研创新。教研组每月一次教研公开课，进行教学反思、案例分析。做到课前 反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标 如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反 思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标, 用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教 学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为 背后的教育观念，从而找到改进的切入口。使教学反思过程成 为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而 有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。 教师定期撰写教学反思或教学随笔上传到“县研训博客群”。4、教育科研培训。我

37、校在“科研兴校、科研兴教”战略思 想的指导下，坚持引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，有 效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。第一，健全机构, 加强教科研指导。教科室主任负责课题的管理和规划；组织教 师学习教育理论和教育科研知识；指导安排课题组的研究活动 和课题成果的总结。第二，指导教师进行课题研究。第三，抓 教育科研成果的推广应用，我们把“小班化教育研究”中取得 的成果落实到课堂教学中，使教师在科研一一实践一一应用的 良性循环中提高了理论素养和科研能力。5、现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展, 以计算机技术为代表的现代教

38、育信息技术正在迅速地改变着我 们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和学习方 式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用能力为核心的现 代教育信息技术培训，组织人员对教师进行了教师教育技术能 力培养的培训和网页制作的培训，指导教师充分应用网上资源 为教育教学服务，使教师逐步适应这一形势，并向高素质，高 水平发展。二、特色与成效强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群 策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以 往教师备课各自为战的局面，每一堂展示课都是教研组集体的 结晶，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程 的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为, 使教师不断走向成熟。