小学2023年教学工作计划优秀范文.docx

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1、小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小教室的工作重点, 以提高教学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教学 改，强化教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，提 升教师专业化水平，打造高效课堂，促进教学质量提升，促 进学生全面健康发展。二、任务目标.强化教学常规管理，提升教学管理水平。1 .推进课堂教学改，提高课堂教学效益。2 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。3 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。4 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施1.强化教学常规管理，提升教学管理水平。本学期，学 校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实

2、 施细则要求，狠抓常规管理，抓好“八个精心”的落实，多 措并举，增强教学管理的规范性和实效性。一是进一步强化 课程管理意识，落实课程方案。学校将严格执行课程计划, 开全课程，开足课时，科学合理安排好教师的工作，确保课 生受益终生。每个学科根据学科特点，要注重学生学科公有 习惯和学科习惯的培养训练，认真落实XX区中小学学生习 惯目标，积累经验和材料。十一月下旬区教研室进行教学常 规视导评估，全体教师从现在开始进一步训练强化学生的学 习习惯，锤炼我们的课堂教学。（5）关注学生的课堂安全。一要关注课堂前后、课上 的安全，每节课前要关注一下学生的出勤，每节课根据学科 特点和课程内容（包括社团活动）一定

3、组织有序，安全第一。 二要特别注意严格执行提前2分钟候课，保证学生安全和40 分钟的教学效果。对于改课堂教学，我们应端正态度，以积极的心态永远 跟上工作的步伐，以空杯心态去学习、去汲取，挤时间充电， 发展自己的“比较优势”，挑战自我。4 .社团驱动，落实校本课程经过多年社团活动的开展，综合学科兼带社团形成制度, 学生参与面广，活动效果已初见成效，学生综合素养得到了。（1）规范管理社团活动，加大对社团活动的检查和评 价力度。定人员：在学生自愿选择的前提下，辅导教师明 确学生名单。定时间：每周四下午第三节课是学校社团活 动的固定时间，无特殊情况不轻易变动。定地点：根据社 团特点和学校功能教室实际情

4、况，固定活动地点。爱护学校 设施、设备，并作好卫生保洁工作。活动结束后，有序的组 织列队放学，并送学生出校门。5 .强化校本培训，促进教师发展(1)加强师德培训，塑造优秀教师形象一是“师德工程”。我们必须自觉的遵守中小学教师 职业道德规范，在实际的育人工作中，不断规范自己的教 育行为，做到修身、修性、依法执教。二是“青蓝工程”。本学期继续按培训计划加强青年教 师基本功的培训，对课标和教材的理解、对教法实际运用的 培训。以教研组为支撑，继续采用师徒结对的形式，做到青 蓝共进。6 .继续凝聚力量，打造专业团队每个教研组在组长的带领下，同声相应，同气相求，都 能打造成一个有凝聚力和战斗力的团队。这需

5、要每位组员能 合作，会合作，在团队中能做到：团队提前，自我后退，滴 水融入大海，个人融入团队，服从总体安排，遵守纪律才能 保证战斗力；不当团队的“短板”，多为别人考虑，让能力 在团队中被放大。7 .加强体育与艺术教育工作，建设活力校园一是积极开展形式多样的“阳光体育”活动，克服人多 场地小的困难，根据年级和季节特点，有组织的、有目的落 实好大课间活动和体育活动课内容，保障学生安全，达到增 强学生体魄的目标。老师们，我们是学生成长的基石，承载着每个家庭的希 望和未来。让我们携起手来：兢兢业业立德树人，勤勤恳恳 教书育人，用爱心浇灌出学生美丽的心灵之花，用智慧引导 学生打开知识之门，平凡的岗位上作

6、出不平凡的成绩！小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室的工作重 点，以立德树人为根本任务，以减负增效为重点，以提高教 学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教改，创新校 本教研模式，提升教师专业化水平，促进教学质量提升，促 进学生全面健康发展。二、任务目标.严格落实课程方案，提升课程实施水平；1 .强化教学常规管理，力求管理精细科学；.推进课堂教学改，提升课堂教学效益；2 .扎实开展校本教研，推进教师专业发展；.加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施.严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我校将进一步强化课程管理意识，严格执行课 程计划

7、，落实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实 施过程与课程计划的一致性。同时，做大做强特色课程，深 入开展“hon”语文课改，聚焦学科内涵发展，打造精品特 色课程。1 .强化教学常规管理，力求管理精细科学。本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原贝L 按照教学常规实施细则要求，狠抓常规管理，抓好“八个精 心”的落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。 一是继续坚持“推门听课”制度，业务领导将有计划地对教 师的课堂教学进行跟踪指导，对教师的常态课堂进行指导, 促使每位教师增强课堂意识，确保每堂课的教学实效性；二 是充分发挥学校领导和教研组长的引领作用，引导全体教师 上好“单元起始课”

8、、“单元整合课”、“专题研究课”， 进一步优化课堂教学。第三，通过检查规范常规，真正实现 常规管理精细化。首先，学校将继续推进“读书写字”工程, 坚持晨诵午写制度，多渠道为学生搭建展示的平台，将充分 利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班 级的展示板为学生搭建书写展示的平台，同时，联合大队部 开展读书之星、写字之星的评比活动，从而激发学生的对读 书写字的热爱，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，加大 教学常规材料的检查力度，学校将定期不定期地对教师的教 案、作业批改、听课记录等教学常规材料进行检查，采取查、 听、问等多种形式，加强对备课、上课、辅导、作业批改及 单元检测等环节的过程

9、性管理，及时召开反馈会，查找不足, 明确整改措施，从而进一步规范教师的教学行为。学期末, 学校将开展常规材料展评活动，晾晒材料，相互学习共同提 升。同时，充分发挥班主任和任课教师在教学常规管理中的 作用，用好教师专业成长手册和小学生素质发展评价 手册，适时实施积分管理评价机制，采用多元评价的有效 激励措施，实现科学精细管理，促进师生共同发展。2 .推进课堂教学改，提升课堂教学效益。一是理论引领促提升。组织教师按时参加区教研中心组 织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、 专题教学研讨等形式学习先进的理论、提升业务素质。第二, 继续坚持教研组研究课制度。既有领导预约教研组，又有教 师

10、预约研究课，以教研组为单位将研究课上报教导处，结合 区项目化学习，各学科尝试探索专题性研究课，鼓励老师们 积极参与听课活动。第三，优化课堂教学，打造优质高效课 堂。本学期，学校将以区优质课评选为契机开展课堂教学评 比和展示活动，教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上 汇报课，评选校级优质课，打磨区级优质课，提高教师教学 水平，提升课堂教学效益。3 .扎实开展校本教研，推进教师专业发展。一是加强教研组建设。重视对教研组长的培养，使他们 成为具有凝聚力、号召力和影响力的专业引领人；同时充分 发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研 特色，制订特色教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确

11、定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教 研向向深层化纵深化发展。二是加强集体备课，上好组内研 究课。充分发挥教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体 教研外，学校要求每次集备都要目标明确，任务具体，确保 各组备出效率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活 动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导 将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是 注重校本培训。首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进 行专题培训，并引领教师读报刊杂志、读理论文评，继续指 导教师撰写书评和教育教学叙事，提升教师专业水平和人文 素养；其次，学校还将针对青年教师开展专题校本培训，除 定期开

12、展通用基本功训练外，还将针对音体美、科学等不同 学科教师进行专业技能培训，引导老师大练基本功，全面提 升教师专业技能，并为老师们提供展示的平台，举行课程大 赛。4 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对学生的日常教育管理。首先，学校将定期分 层召开各年级任课教师会、学生会和视频家长会，通过各层 各级会议的召开，加强教师、学生、家长之间的相互交流与 沟通，共同做好学生的教育工作。其次，学校业务领导深入 年级、走进班级了解学情，分析学生现状，加大对学生的日 常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。 首先，学校将针对语数英学科，分别开展计算、阅读、口语 等专题训练，尝试“读书、

13、口语、计算”按一定比例计入期 中、期末检测，以练促提升；其次，定期组织单元、期中、 期末检测，并要求各年级各班各学科做好考后分析，教务处 还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主 要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升。程实施过程与课程计划的一致性；同时，做大做强特色课程， 深入开展“noN”语文课改，推进语文阅读改。二是继续实 施教学常规的督查制度，对落实情况做到“四查”（晨诵午 写天天查、教研活动周周查、教案作业分期查、全部常规 汇总查）。通过检查规范常规，真正实现常规管理精细化。 首先，学校将继续推进“读书写字”工程，坚持晨诵午写制 度，引导学生在“晨诵”中领略优美

14、的母语情怀，在“午写” 中书写方块字的端庄，本学期学校将联合大队部开展读书之 星、写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学 生开设“诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书 写展示的平台，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，本学 期学校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制 度，每周一各教研组将周报表上报教务处，学校领导根据上 报坚持每周参加教研组活动，并做好检查记录。为更有效地调控教师的教学行为，监管教学质量，提高 教师的质量意识，及时发现和解决教学工作中的问题，期初、 期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检 查，每次检查确保做到及时记录、及时反馈；最后学期末

15、学 校将对教师的所有常规资料进行汇总检查，评选优秀常规， 本学期学校将适时召开“教学常规（教案、作业）推介会”， 由教研组长将本组突出的教案和作业批改推介出去，供大家 观摩学习。2 .推进课改，提高课堂教学效益。一是学校将继续坚持 推门听课制度，走听随堂课由常态看常规。学期开学第一周, 学校业务领导将对全校30节课堂进行走听，平时也坚持推 门听课，对教师的常态课堂进行指导。二是继续坚持单元研 究课制度，预约单元课促研究。既有领导预约教师，又有教 师预约单元研究课，每周一上午，各教研组将周单元研究课 周报表上报教务处，教务处集中发布学校工作群，鼓励老师 们积极参与听课活动。每节单元执教课，学校分

16、管领导都跟 踪听课，将全程参与听评课活动。三是优化课堂教学，打造 优质高效课堂。本学期还是把10月份定为“课堂教学优化 月”，学校将通过青年教师汇报课、骨干老师引领课、XX好 课堂公开课等形式开展晒课活动，11月学校将开展“课程评 述大赛一一说课专题”，通过丰富多样课堂教学活动，为教 师搭建展示、交流的平台，力促课堂教学效益的提升。3 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。一是加强教研 组建设。重视对教研组长的培养，充分发挥教研组的引领和 辐射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研 计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发 展，在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深

17、化 发展。二是狠抓校本教研。首先，学期初学校将对全体任课 教师进行校本教研的专题培训，尤其针对“六步骤”磨课， 为老师们进行细致讲解，让老师们进一步明晰“六步骤”磨 课过程，掌握各环节的具体实施措施，增强“六步骤”研究 的实效性；其次，加强教研组内的集体备课，学校要求每次 集备都要目标明确，内容清晰，任务具体，确保各组备出效 率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活动的督查和 指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、 周周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是深入推进 “110N”阅读教学专题研究。本学期，彭兴奎教授将加大 “110N”阅读教学改的指导力度，他将深入各个教研组参与

18、 集体备课，参加各组的听课评课活动。学校将定期召开“110N”阅读教学改实施情况的调度会和座谈会，了解各组 改的进展情况，制定下步研究方向。为了更好地促进阅读教 学改的顺利实施，本学期，学校将开展“单元知识整合交流 互赠活动”，分享研究资源，互学互提升。4 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。一是加强理 论学习。首先，组织教师按时参加区教研中心统编教材专题 培训会和各学科备课研讨会，让老师明晰新教材的基本结构、 主要内容、学习目标和编排特点，明确学科课堂教学改的方 向及课堂转型的核心；其次，深入开展“课标”学习活动， 并继续学习“德育课程一体化”、“学生核心素养发展”等 有关文件精神，进一步

19、丰富素质教育内涵。二是注重校本培 训。首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进行专题培训， 开展名作细读、小学语文阅读教学思考与实践、阅读与 文学评论、怎样写新闻消息等系列培训，并引领教师读报刊 杂志、读理论文评，要求语文教师撰写书评，提升教师专业 水平和人文素养；其次，学校还针对青年教师多、师范专业 少的现状举行专题校本培训，将定期开展粉笔字、普通话、 教育叙事撰写专题培训，引导老师大练基本功，全面提升教 师专业技能。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对 学生的日常教育管理。首先，学校将定期分层召开各年级任 课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加 强教师、学生、家

20、长之间的相互交流与沟通，共同做好学生 的教育工作。其次，学校业务领导深入年级、走进班级了解 学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日 常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。 学校将定期组织单元、期中、期末检测，并要求各年级各班 各学科做好考后分析，教务处还将在任课教师分析的基础上 做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时 跟踪调控，力促成绩提升。新的学期，新的任务，我校将紧紧围绕工作重点，针对 学校的实际情况扎实开展工作，力争使学校的教学教研工作 再上新水平。小学2023年教学工作计划本学期学校教务处紧紧围绕教研中心和学校工作重点, 以提高教学质量为核心，

21、围绕“课程建设与实施、课堂教学 改、教师专业化发展”三大主题开展工作。加大校本教研和 培训力度，深化课程和课堂教学改，强化班级管理，加强养 成教育，做到依法治校、依法执教，全面提高课程实施水平 和办学质量。概括的讲，三个关注：关注教师师德和专业素养的提高; 关注课堂教学的实效；关注学生的习惯养成。一、任务目标.夯实常规管理，规范教师教学行为。1 .加大课程实施的研究力度，全面提高课程实施水平。2 .加强校本教研和培训力度，促进教师专业化发展。3 .推进“幸福活力课堂”活动，建设幸福活力校园。4 .加强青年教师基本功的培训和专业发展。二、主要工作及措施.加强常规管理，落实“八个精心”依照相关文件

22、要求，抓实抓好教学流程的管理，落实 “八个精心”，促进学校教学管理水平和教学质量的提升。(1)落实八个精心。(2)抓好校本教研活动，保证教学质量。强化校本研究，促进思考教研的深化与日常化，引导教师自主思考、提升理论学 习实效，是推进课程改的首要任务。这学期采用大教研和小 教研相结合的方式，力图进一步提高了教研的深度、参与度， 促进教师的驾驭课堂的能力，特别是加快了青年教师的成长。 为了进一步提高教研活动的实效，本学期在学科组长的带领 下落实好单元研究课的各个环节，提高校本教研活动的实效。 各学科组长每周五按时上报下周教研活动和单元研究课的 安排情况，分管领导根据各组的安排参与大家的教研和听课

23、活动，每位教师按照时间节点完成工作任务，不准拖拉，不 让再次提醒。开展问题研究，增强实效开展基于问题的教学研究，“发现问题一提出问题一研 究问题一解决问题“，以问题为导向，以解决自己的真实问 题为目标，增强研究的针对性和实效性。1 .强化质量监控，发挥评价的导向作用(1)精心作业批改。进一步完善具体标准，落实学校对作业的种类、数量、 批改次数的要求。专职和兼职科学学科的教师必须根据条件 做好教材规定的实验，填写活页的实验单。关于作业，区教 研室明确规定：加大作业教学研究的力度。科学设计作业， 提高作业的质量；分层布置作业，增强作业的针对性；改进 批改方法，增强辅导的有效性；实施多元评价，激发学

24、生兴 趣和探究欲望；控制作业总量，切实减轻学生过重的课业负担，实现减负增效的目标。(2)是精心质量检测。试卷的批阅。加强过程性管理，将集中检查与不定期 抽查相结合，及时合理使用每张单元试卷，语文、数学单元 测试。单元试卷做到全批全改，综合试卷提倡全批全改，最 少全批一半。每个班是否按时完成测试、批改和讲评，组长 做好调控和监督，做到何时查阅资料都能一个班不落，试卷 一张不差。努力缩小班级之间的差距。综合学科的检测。加大对综合学科的监测力度，采用 口头测试、动手操作、书面检测相结合的方式，严把教学质 量关。教研组长要把作业关、测试关，辅导反馈关。请组长 及时了解本组的阶段性检测情况，带着思考和建

25、议，与分管 业务领导及时沟通，及时发现教学各流程出现的问题，因势 利导，保证工作效果。是精心评价。运用“等级评语”的方式评价学生综合 素质。关于小学生素质发展评价手册的填写要做到填写 规范、完整，不缺项，字迹工整，对学生的评价要准确、到 位，充满欣赏和激励。2 .改课堂教学，打造“幸福活力课堂”，促进学生习惯 养成。(1)提高“幸福活力课堂”的高校。从上学期成绩来看，每个年级、班级成绩差距大是不争 的事实，其重要原因之一是课堂教学的差距，成绩较低的有 些班级任课教师平时也很敬业，但是平时的工作缺少方法, “不出成绩”。分析原因有以下三点：一是教师平时对课标 看的少，教学内容跟着教材走，年段课程

26、目标不清，造成常 规教学不达标或越位；二是课堂教学目标流于形式，缺乏对 教学内容和教学方法的深入研究，备课不充分，教学重点和 难点把握不准，费时低效，课上损失课下补；三是研究学生 少，以教定学，只想着把教材上的东西一股脑灌给学生，自 己心里就踏实了，实际上学生收效甚微。措施：一是课标与教材的学习要常抓不懈。每学期都要 在开学制定课程纲要时，要按学科进行课标的集中学习与研 讨。12月底，小教室组织各学科青年教师专业技能展示，请 青年教师早做准备，争取优异成绩。（2）构建以学为本的“幸福活力课堂”教学模式。各 学科要认真总结，依据教学改的核心理念，围绕提升学科素 养，突出学科本质，教学的过程要实现“四重” 重情感、 重生成、重习惯、重成长”，提升课堂教学效率。（3）增强目标意识。每位学科教师应熟记、理解本年 级课程和课时目标，让目标成为我们备课、上课、课内外作 业设计以及教学评价的中心点。实现“幸福活力课堂”教育 目标：追求轻负优质；惠及全体学生；捍卫幸福童年。（4）是注重学科习惯的养成。良好的学习习惯，使学