高中个人工作计划5篇.docx

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1、高中个人工作计划5篇高中个人工作方案5篇引导同学合理支配各科的学习时间；培育他们的学习自主性。本学 期主抓作业完成和考试质量，促进同学有序、高效的学习；这里给大 家共享一些关于高中个人工作方案5篇，供大家参考。高中个人工作方案1一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，在 切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成果的的基础上，适当 转变教学方法，加强学法指导;其次，教学要面对全体同学，关注同 学的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以同学为主体，敬重个 体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学 习，完成设计目标;第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同

2、学自主学 习力量进展提高的综合评价体系。二、同学状况分析a）本届高二同学在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习, 但是在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、 写这四项技能上，同学水平存在很大差异。b）同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。 例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习 同学的责任心和集体荣誉感;重视基础学问和技能，转变学习方式， 找到适合同学自己的学习方法。(1)做好入学前的教育工作。使同学从思想上重视高中生活，开头 思索自己应当担当的责任，对自己的人生开头初步的规划。(2)上好社会实践活动课程，培育同学良好的文明和行为

3、习惯。赐 予同学塑造自我、磨练意志、铸就品行、培育作风的珍贵机会。并把 社会实践活动课程成果延长到同学的日常行为规范中。(3)注意榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，乐观培育同学 典型。通过总成果及单科状元介绍学习阅历，激发同学赶、超优生的 欲望，通过方法指导，增加同学学好学问的信念。营造全班级深厚的 学习氛围。(4)加强对同学日常行为规范养成教育，提高晚自习的质量。协作 政教处工作，通过各项评比活动，规范同学的行为，同时增加同学的 集体荣誉感。通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使同学能尽快适应 高中学习和生活，使同学在良好的生活习惯和乐观的学习态度中全面 进展。(5)注意对班级优秀生的培育工

4、作，班级将帮助查建彰主任对课改 试验班的管理。加强对盼望进步生的转化，班主任及任课老师共同努 力，加大对盼望进步生的教育引导，急躁周到地做好同学心理疏导工 作，限度转变和掌握盼望进步生，以达到班级秩序的稳定。(6)加强平安工作，协作政教处、平安处加强对同学的法制和平安 教育，协作勤管处做好饮食卫生管理和防疫工作，培育良好卫生习惯, 谨防传染病的发生，加强消防平安。(7)每月召开一次全体及各层次同学会，使教育更有针对性。定期 召开家长会，使家长能准时了解同学在校状况。平常注意积累资料， 加强正面宣扬和引导，使得家长满足、同学满足。(8)通过常规管理和各项活动支配把同学的留意力吸引到学习上来, 形

5、成乐观向上的学习氛围。有方案地开展主题班会，开展丰富多彩的 课外活动。指导班主任通过系列主题班会对同学进行有效引导，实现 同学的主动进展。高一班级的教育教学工作关键而艰难。我们信任高一班级全体老师 定会通力协作，务实高效，全力将高一班级建设成为工作制度化、管 理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，为完成样板班级构 建而奋斗。高中个人工作方案5一、教材分析必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、 乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型,增加新的物质一一醛。其次， 每一类有机物中，必修仅仅讨论简洁的代表物的性质，选修课程要丰 富同学对一类有机化合物的熟悉。因此，我们在教学过程

6、中要让同学 明确有机物的类别。例如烽的教学，肯定要能够举出多种煌的代表物 的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，把握其应用， 再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其 物理性质、用途以及一元醇的简洁命名。从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的熟悉从代表物上升到 类别。也就是，不应当一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然 后就拘泥于典型有机化合物身上。二、从熟悉水平、力量和深度的层面对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样 的，能不能发生，反应有什么现象;到了选修不应当仅仅停留在描述 的阶段，而要达到以下要求：1 .能够进行分析和解释：基于官能

7、团水平，同学需要了解在反应当 中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。2 .能够实现化学性质的猜测：不仅能分析给定的事实，还应当对化 学性质有猜测性。对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应, 反应产生何种产物。3 .明确结构信息：在猜测反应的产物的基础上，能明确指出反应的 部位，以及原子间结合方式，重组形式，应当基于官能团和化学键， 要求同学了解官能团的内部结构。例如羟基的氢氧键是能够断裂的， 羟基也不是孤立存在的，应当是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以 断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。这样就要求建立化 学键的熟悉，极性、饱和性等。因此，从必修到选修，对有机物化

8、学性质的熟悉应上升到用官能团 的结构及化学键变化来解释、猜测反应水平。三、从合成物质层面选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来熟悉化学反应，这也就是从 转化与合成角度熟悉熟悉反应。在教学过程中要关注反应前后化合物 之间的关系，能够顺推，逆推。四、教学目标任务要求有机化学基础是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高 考内容的重点选考部分。它是为对有机化学感爱好的同学开设的选修 模块,该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用， 共设置了三个主题：1 .有机化合物的结构和性质一一煌2 .官能团与有机化学反应一一燃的衍生物3 .有机合成及其应用一一合成高分子化合物在新课程“以同学为主体，为

9、同学的进展服务为中心”的核心理念 引导下，教学设计是至关重要的。高中化学课程目标规定了同学在整个高中阶段通过化学学科的学 习应达到的进展目标，整个体系由三个目标纬度（学问与技能、过程 与方法和情感态度与价值观）、两个目标层次（面对全体同学的和针对 部分同学的）构成。体现了 “培育全体同学的科学综合素养”、“科学 教育为大众”等教育理念;完善了课程目标的维度;实现了与课程结构 的对应。了解化学课程的总目标体系，对老师合理、全面的设计教学目标有 重要的指导作用，可以关心老师树立科学的教学理念，并将其体现于 教学目标中。有机化学基础模块的学习支配于高中二班级，是在 学校化学和高中化学必修2 “有机物

10、”的熟悉基础上拓展，其目的是 让同学通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。有机化学基础模块的设置在于学习有机化学对提高同学的科学 素养有着非常重要的意义。由于，有机物是人类赖以生存的重要物质 基础，它们广泛的存在于现代生活的每个角落及生产、讨论的各个领 域。基于此设置意图，老师设计教学目标时应更关注同学较高层次的 科学素养的培育。在应试教育向素养教育转变的今日，教学目标中就 加大关注对同学科学态度和科学方法的指导及制造精神的培育。理论 学问、实践活动、生活阅历的相互关系的联系和应用。五、实行的教学措施（一）让同学深刻体会到有机化学的魅力，激发同学的学习爱好。老 师可以开展化学就在我们身

11、边的主题活动，让同学们真实的感受到世 界的进步与化学有密不行分的联系，让他们知道只要他们仔细学习或 许下一个可以“转变世界”的人就是他，从而同学们就不会认为他们 每天学习的学问都是与生活毫无联系，将来都用不上的东西，也就不 会觉得乏味无趣了，爱好是的老师。（二）教学过程中注意学习方法的培育。有机化学学习的一般规律与方法：结构一性质（物理性质、化学性 质）一用途一制法（工业制法、试验室制法）一一类物质。老师教学中 要围绕这一主线对各类有机化合物进行具体的讲解。让同学理解，虽 然有机化合物种类多，数目巨大，但有规律可遁，有方法可用，并不 是生搬硬套，主要是学习方法的把握。例如：讲到乙焕时，由于之前

12、讲过乙稀，老师可以引导让同学们自 己推想出分子式、结构式、结构简式，通过试验让同学能自行得出物 理性质、化学性质，从而总结出饱和烧和不饱和燃的区分，重点熟悉 到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反应。得出乙快是重要的 化工原料，总就出乙快的用途。通过乙快的讲解的，得出焕煌由于都 含有所以碳碳三键性质与乙焕相像。（三）是要重视直观教学，培育空间思维力量。立体化学学问在有机化学中起着特别重要的作用，在有机化学基 础模块中这方面学问涉及较多。在教材中，消失了大量有机化合物 分子的立体结构，假如精确 把握这些学问需要同学具有较 强的空间思维力量。由于学习此模块之前同学未学习过物质结构与 性质模块，在

13、教学过程中需要注意使用直观教学手段，让同学产生 感性熟悉，其中较有效的方法是采纳模象直观手段。（四）重视试验中培育同学动手、观看、总结力量化学是一门以试验为基础的学科，在教学过程中，我坚持同学自己 能做的试验肯定让他们自己亲自动手做，在试验过程中既要注意试验 现象的观看，更要注意动手力量的培育，总牢固验的规律，思索试验 中消失的问题。我也经常提示同学们要留意操作的规范性，思维的严 谨性。比如做乙醛的银镜反应时，银氨溶液的配置，用何种加热方式，反 应中留意的事项，反应后试管的洗涤方法等，不但要让同学知其然, 还要知其所以然。理论指导实践，实践论证理论，理论与实践的统一 才是学习的最终目的。（五）

14、充分了解同学，事半功倍阅历告知我们，同学在学习有机化学部分存在着如下缺陷：1 .对各类主要官能团的结构特征、主要性质和反应把握不牢，简单 混淆。2 .学问网络化程度差，对大型推断题没有思路，不能很好的对所学 学问进行精确的应用。3 .书写方程式力量及文字表达力量较差。六、优差生辅导方案对后进生的辅导方面，这是一件很重要的事，转化一个后进生比培 育一个“三好生”更为重要、更有价值。我要根据成果排出了化学后 进生和较差生的名单，对于较差生，主要是利用课堂时间多提问，多 加留意的方法提高他们的化学成果，而对于差生，我则打算利用课后 给他们常常补课，常常给他们布置一点任务，利用课前上课的几分钟 检查。

15、每天给他们一点任务，完成后大加赞扬，不完成的哪怕留到晚 自习结束也要当天过掉。依据同学的个体差异，支配不同的作业，并采纳一优生带一差生的 一帮一行动。请优生介绍学习阅历，差生加以学习，课堂上制造机会， 用优生学习思维、方法来影响差生。做到“堂堂清”，“周周清”，“测 测清”：要求同学每天做好”预习一听课一复习”三步。并乐观检查. 把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出同学未能把 握的学问再准时把进行讲解和解决。利用辅导时间，加强巩固同学对基本学问的把握。高中个人工作方案惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略 性，也不留意学问的积累和巩固。C）在课堂上，习惯于以

16、往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和 总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8o 所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注 阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感 态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同 学的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教 材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学 用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力 量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习 策略上的转变

17、，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并 形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。 同时培育自主学习力量，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅 读理解力量，提高同学的应试水平。五、教学措施a）让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查,保证效果并坚持下去。b）仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。c）实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进 步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在 班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争

18、意识。d）关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。e）在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际 的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、 沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。f）常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况, 利于同学的有效性学习。g）加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到最 佳的教学效果。高中个人工作方案2一名老师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我 来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了尽快的适应并 做好新的工作我必需不断的提高自己的素养。1、读书一一用教育理论武装自

19、己。为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所 以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。2、同伴互助一一提高自己的教学。作为一名年轻老师，我要乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀 老师的课堂，多向同组老师学习，不耻下问。并乐观参与每周的教研， 就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决 方法等于同组老师沟通学习。把握组内开展的各种学习机会，向同组 老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。3、尝试课堂创新改革传统的教学方式一一老师教同学学，同学的学习爱好不高，而且不 能充分培育同学的.探究力量。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱 好，

20、在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节 课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中消失的问题，并准时进行反 思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作方案。4、参与教科研活动。二，德育工作方案结合同学的实际状况和同学的年龄特点我将对同学从多方面进行 进行德育教育，尽快使同学进入学习状态，并逐步转变一些同学的现 存的不足之处，对学习产生爱好，并作对生活布满盼望和信念的孩子。1、情感沟通一一沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的关 心。准时与同学谈心，了解同学的内心世界，从思想上转变每位同学。2、与家长沟通一一作为老师，为了尽快了解同学，准时了解同学 的在家的学习工作状况

21、，我会通过多种形式与家长取得联系，准时沟 通。面对新的工作环境我布满了信念，也有很多自己的设想，我将带着 我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创 新。高中个人工作方案3一、基本状况分析本期我任教高二理科229c和文科227C、230C、231C。理科班虽有 部分同学基础稍好，但文科班同学没有养成良好的学习习惯，计算力 量很差，规律思维力量有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充 分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理爱好; 另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高同 学的整体素养，为以后高考复习打下坚实的基础。二、教学任务：理科班完成选

22、修31和选修32,文科班完成选修11、12 的教学任务。三、教学目标通过教学，学习必备的物理学问与技能，进展自主学习力量，养成 良好的物理思维习惯，达到同学力量增加的目的。同学能独立完成教 材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考 书上的部分练习，逐步培育同学喜爱物理，达到提高同学的综合素养 的目的。四、教材分析新物理课程标准转变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必 修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二 了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求同学更深 化的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。在物理选修3-1整本 书中，主要讨论的是

23、电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的, 它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是 对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学, 其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。五、教学策略针对本班级的总体成果，主要在于重点打好基础，详细措施如下:1、精讲精练a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点 的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景 进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在 难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值 得探讨的课题，尤其体

24、现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题 都准备在归类的基础是上分层，做到有纵有横。2、准时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课准 时进行反馈性的练习，作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题 所在，以便准时改进，对于学习有困难的同学要常常沟通。高中个人工作方案4一、工作思路和目标以“规范、务实、创新、提高”为指导思想，仔细贯彻落实学校的 各项工作内容，以高中课程改革为契机，转变教育观念，自觉地培育 起开放的、开拓的、制造的适合新课改的思维方式。以“立德、启智、 强体、怡情”为目标，狠抓同学的行为规范养成教育。把培育同学学 习爱好和学习习惯作为本学期班级工作的重点，努

25、力营造一个科学、 和谐、有效率、有创新的人文氛围。抓好老师的职业道德建设，强化 师生的责任意识及服务意识，全面提高班级的整体实力和管理水平, 为学校各项事业的进展作出应有的贡献。二、主要工作和措施1、打造爱岗敬业、乐教善教的老师团队(1)利用班级会和个别谈话，协作学校对老师进行师德教育。由于 高素养的老师首先应当是高道德素养的老师，要忠于教育事业，献身 教育，喜爱每一位同学，敬重每一位家长，善待每一位同事，勤于学 习，擅长讨论，敢于创新，不断提高老师师德修养。提高老师的道德 素养，可以产生高效益的教育教学效果，制造良好的校内氛围，形成 良好的校风。(2)关怀老师尤其是7位刚参与工作的老师的生活

26、、工作、学习和 思想，准时沟通沟通。关心他们克服心理落差，稳定心态，尽快适应 我校的教育教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。明确我们共 同的任务是创设适合同学进展的教育，对孩子的一生负责，高一班级 要成为富有活力、和谐进展的团队。每位老师是团队的一员，我们要 为共同的目标努力。(3)增加责任意识、大局意识，每一位老师都有责任和义务管理全 班级乃至全校的每一位同学，共同营造高一班级“好事人人夸，错事 人人管”的健康氛围。(4)加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，每天 不定期检查备课组及任课老师的工作状况。(5)强化新课程讨论的意识。老师应当以新课程理论的易操作之处 为切入口，把

27、理论直接带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理 论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。老师要尽快从 新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一切“细节故 事”入手，亲密留意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一 个行为是否体现新课程的理念。1老师要当好“引导”这个角色，一切的教育教学活动都要树起“引 导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”，有“导”之术，精“导” 之道。老师作为引导者这个角色，是有“型”的角色，是老师整个教 育教学活动在过程中的显现。老师学会引导，这本身就体现新理论的 要求。2老师要充分调动同学学习的乐观性，敬重同学，激活课堂教学。 师生之间不仅要语言沟

28、通，更要师生心灵沟通和资源共享，不仅有学 问的简洁传递，更要有学问创新和人格的培育。3老师要学会指导同学自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。(6)在实施新课程教学过程中班级乐观培育典型、发觉典型、推出 优秀课，促进老师专业化进展，加强新课程落实的讨论。(7)注意教学常规管理，协作教务处期中、期未两次检查任课老师 教学常规的完成状况，并搞好过程考核、嘉奖。要求每位老师都严格 执行教学“六仔细”：仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅 导，仔细考核，仔细做好教育、教学工作的总结和反思。(8)班主任管理：本着管理、培育、进展的动身点，切实做好班主任队伍的统筹规划， 对班主任工作全力支持，协调好

29、班主任和各处室的常规工作，努力打 造团结协作、务实高效的班主任团队。1稳定每位班主任的心态，清楚工作目标、细化工作措施，使教育 工作有的放矢。班主任霜本着近、小、实的原则开展工作，关注每一 个孩子，尽快了解同学，走近同学，实现有效教育。2要求每位班主任要分析每一位同学状况。尽快形成深厚学风的同 时建设本班特色。加强家校联系，班科联系，形成以班主任为核心的 学习型、讨论型团队。3施行高一班级班主任每周例会制度。不定期与班主任谈话，为其 排忧解难，促进工作的进步。4协作政教处，指导班主任开展好主题班会活动。2、培育守纪创新、乐学善学的同学群体本学期重点工作是使全体高一同学养成良好学习和生活习惯，培育