七上 道法期末复习提纲.docx

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1、七上道德与法治期末复习提纲1.1中学序曲1.中学时代的重要意义？ P38中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而 厚实的底色。2 .中学时代对我们成长的影响？ P6-7中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中不够完美的形象，重新塑 造一个“我.面对中学生活我们该怎么做？ P7我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好

2、明天付出不懈的努力。1.2少年有梦1.梦想含义和作用P9含义：梦想是对未来美好生活的愿望作用：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （个人生活）因为梦想才能不断的进步和发展（人类社会）2.少年梦想的特点?P9-10少年的梦想是人类天真无邪，美丽可爱的愿望。少年，的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。3.中国梦：含义：中华民族伟大复兴；基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。4.怎样实现梦想?P1173少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志；努力，需要坚持，要落实在每

3、一天的具体行动中；努力，也有方法。2.1学习伴成长1.正确认识学习学习内容：中学阶段学习是我们的重要任务。包括知识的获、能力的培养以及学会如何做人； 学习的范围：习不仅仅局限在学校。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做， 都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、体验和感悟。我们可以从一 切经历中学习；学习的态度：学习需要自觉、主动的态度；学习的时间：学习伴随着我们的成长，学习没有终点；2.学习的重要性/为什么要学习？ P18-19学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中我们分享生命经验，获得成长，同时也

4、可以帮助他人，服务社会，为幸福生 活奠基。2.2享受学习1 .如何看待学习？ P20-21快乐：学习有快乐：对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到 志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习的快乐。辛苦：学习也有辛苦：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需 要调节不良的情绪等，这些都需要我们凭借坚强意志做出努力。苦乐交织：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我 们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2.如何学会学习？ P22-23学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学

5、习，还意味着要善于运用不同的学习方式；3.1认识自己1.正确认识自己的意义？ P27正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。2.正确认识自己的途径？我们可以通过自我评价来认识自己;我们可以通过他人评价来认识自己;我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；3.如何正确对待他人的态度与评价？ P30我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用 理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。用心聆听；勇于面对；平静拒绝。3. 2做更好的自己1 .如何接纳自己？ P33接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳，自己的不完美；既接纳

6、自己的性格，也接纳自己的身材，相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。2.怎样做更好的自己？ P34-36做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带 来福祉的过程中实现的。3.如何激发自己的潜能？通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。4.1 和朋友在一起.朋友圈的变化？ P40随着年龄的增长，也许有人发现，自己的朋友圈土达了，交

7、往内容更丰富了;也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加迷入，朋友关系更加密切。2.友谊的力量/朋友的作用/朋友的重要性P41-43朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到 朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益，的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让 我们更深刻地体悟生命的美好。4. 2深深浅浅话友谊1.友谊的特质？ P44-46友谊是一种亲密关系；友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感；友谊是

8、一种心灵的相遇。2.友谊需要澄清的问题？ P46-48友谊不是一成不变的。我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋 友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。5.1 让友谊之树常青1 .如何建立友谊？ P49-50建立友谊，需要开放自己； 建立友谊，需要持续的行动。2.如何呵护友谊？ P51-53呵护友谊，需要用心去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会

9、正确处理冲突；呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。，3 .有助于建立友谊的方法：P50面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心.处理冲突的基本策略：P52保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考5.2网上交友新时空1 .网上交往的特点：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。2.网上交往的影响：积极：互联网好像无所不能，我们在网上收集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的 时空中交往，互联网为我们提供了一个平台；网络超越时空界限，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通 道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交友圈。消极：互联网

10、开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真 实。2.如何理性结交网友？网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；在网上交友过程中，我们要遵守法律法规；我们要学会在现实生活中与同伴交往，真加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基 础。6.1走近老师1 .教师职业的特点P61教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员

11、，承担教书育人的使命。 2.新时代对教师提出的高要求：“四有”好老师P62今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3.为什么老师会呈现出不同的风格？ P63由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表 达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4.如何与不同风格的老师相处？ P64我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深 入地了解老师。承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。6.2师

12、生交往.教学相长P66.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的 引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。1 .如何做到教学相长？ P66面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同 学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 3.如何正确对待老师的表扬和批评P67老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师

13、 的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4.师生交往的良好状态是怎样的？ P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交 往的良好状态。 5.如何与老师建立良好的关系？ P68-69彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳 动成果等。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们也应该主动关 心老师、理解老师。6.与老师发生矛盾怎么办？ P69自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。7.1 家的意味.家庭的含义P7

14、1一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的作用P72-73家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的， 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾（家的实质）。家里有亲人，家中有亲情（家的最大特点）。3,中国人的“家”的含义P74在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、 血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4.为什么要孝亲敬长？ P74在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德；也是 每个中国公民的法定义务。5.我们如何孝亲敬长？ P7

15、4-75尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬；倾听；感恩，认真学习、不辜负父母期望、主动承担力所能及的家务。7.2 爱在家人间1 .我们如何体味亲情（亲情的特点）？ P77-78亲情的含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能否认亲情的存在。现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但是， 家中的亲情仍在。2 .亲子冲突产生的原因？ P79-81一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活（独立性）； 另一方面，面对父母的信任和放松，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵

16、护（依赖性）。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子 之间的碰撞增多了（叛逆心理）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受 等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。（代际差异）3.如何化解亲子冲突？ P82爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。7.3让家更美好 1 .现代家庭发生了哪些变化？ P83-84随着社会历史

17、的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家 庭不断趋向小型化。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较 大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。 2.家庭中为什么会存在矛盾？ P85在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能 带来家庭成员间的矛盾和冲突。 3.如何构建和谐家庭？ P85-86家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间相互 信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳 动、共同协作有助于营造良

18、好的家庭氛围。以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。8.1生命可以永恒吗1 .生命的特点P89-90生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是短暂的我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。2 .如何正确看待死亡？ P91我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感 激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命 投入到无限的奋斗和奉献中。3 .如何理解生命有接续？（表现+意义）P92-93在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生

19、命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体生命的接续）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生 命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系上生命的接续）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念 上生命的接续）8.2敬畏生命1.为什么要敬畏生命？ P94-96.生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们对 生命要有一种敬畏的情怀。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命

20、的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重 要。2.如何敬畏生命？ P96-98敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人 都需要与他人共同生活。（意识层面）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行为层面）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。（道德层面）9.1守护生命1 .如何爱护身体？ P10-102守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对 生命负责任的态度。随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，应

21、该学会 爱惜自己的身体。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自 护方法。2.如何养护精神？ P102-104我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即 使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、 美。相反，过度的物质追求，容易使我们丢失精神世界的财富。守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族 精神。9.2增强生命的韧

22、性.面对挫折的不同表现及原因是什么？ P106产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。1 .挫折的消极影响和积极影响有哪些？ P107消极：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面 情绪的感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当 的行为。积极：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使 我们获得更加丰富的生活经验

23、。3.如何正确对待挫折？ P107不能沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己，正确对待挫折；认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。4.如何发掘生命的力量（应对挫折的方法）？ P107-109我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我 调节和自我修复的能力。.面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他 人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。10.1感受生命的意义1 .怎样的一生是值得的？ P113能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；（为自己）别

24、人需要时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；（为他人）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。（为社会）2.如何生命的意义？ P113-115探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自 己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活 经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。生命的意义需要自己发现和创造。10.2活出生命的精彩1 .正确认识生命的平凡与伟大？ P118-120每个人的生命都有自己独特的使命伟大在于创造和贡献平凡的生命有自己的价值和意义生命虽然平凡，但也能时时创造伟大2.如何在平凡中创造伟大？ P119-120运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价 值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命 便会从平凡中闪耀出伟大。