学校校本课程开发纲要《诗情画意》.docx

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1、XXX小学诗情画意课程开发纲要课程 名称诗情画意开发教师XXX适用 年级上1f口总课一年级以.时数32课程类型课程改编课程 简介 （200 字以 内）“诗情画意”校本课程，是对学生必背古诗的进一步深化， 让学生在课堂上，不仅是读古诗、诵古诗，还可以画古诗。“诗情 画意”主要通过课堂上把传统的死记硬背转变成为读古诗、吟古 诗、画古诗，同时引导学生将“话”与“画”结合起来，更注重 营造轻松愉悦的艺术氛围，促进学生对古诗的欣赏和想象绘画能 力，体现诗情画意，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从 诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。背景 分析（500 字以 内）课程标准中要求16年级学生背诵古今优秀诗

2、文160 篇,为落实新课标要求，为了培养孩子对古诗词的热爱，结合学 生实际,成立“诗情画意”古诗词社团，每周二第七节的选课走班， 带领孩子们走进诗词的世界，探索古诗学习的趣味性，激发学习 兴趣，把传统的死记硬背转变成为读古诗、吟古诗、画古诗，同 时引导学生将“话”与“画”结合起来，让学生初步认识中华文 化的博大精深，培养学生良好的诗文素养。程标 课目知识目标：1、通过课程的学习，让学生了解一些著名的诗人和诗句。2、通过课程的学习，能够熟练背诵古诗词，并理解古诗的意境， 体会作者的思想感情。3、通过学生吟诵古诗词，能够积累古诗词。技能目标：1、学会吟诵古诗词的方法，能有感情地朗读古诗词。2、学会

3、古诗配画的方法，能够根据自己的理解，发挥想象力，给 古诗配上一幅适合诗情的图画。3、能够自主给自己的喜欢的古诗做画。情感态度价值观：1、通过课程的学习，激发学生学习古诗的热情，更加热爱中国的 传统文化。2、通过课程的学习，充分感受古诗词的韵律美，提高学生朗读古 诗词的水平。3、通过课程的学习，培养学生的创造能力和审美能力，激发学习 兴趣，体验成功的喜悦。诗情画意上学期课程安排：周单元课题实施要求课次时学习 主题/第静夜 思学习正确有感情地朗读古 诗，通过绘画，加深对游子远 离家乡的思念之情的理解。2 课 时活动 安排 （列1 周 1第一单元秋之 思古朗月 行有感情地读古诗，能够伴 着音乐诵读，

4、用绘画的形式来 表达对诗的理解。2 课 时出教 学进 度，包 括日 期、周 次、实 施要 求）1 第 8山行运用动画课件，学习古诗， 欣赏山林深秋美景，用画的方 法记忆古诗。2课时周悯农根据平仄规律合作学吟古 诗，运用课件理解古诗，用绘 画的形式感受农民的勤劳，激 发学生珍惜劳动成果的情感。2 课 时学习有感情地朗读古诗，2梅花唱古诗，用手语舞古诗，画古课第诗，体会梅花凌寒独开的景象。时9第二单元学习用平仄调吟唱古诗，2周冬Z江雪通过绘画，体会渔翁独钓寒江课1美的景象，感受人的坚强品格。时第分组学习，运用绘画的形216咏雪式，想象下雪的场景，表达对课周雪花的喜爱之情。时元日通过学生吟诵古诗，运

5、用 绘画的形式，体会春节热闹的 场面，同时积累佳句。2课 时诗情画意下学期课程安排:周单元课题实施要求课次时有感情地读古诗，能够伴2春夜喜着音乐诵读，用绘画的形式表课第雨达对春雨的喜爱之情。时1小组合作，学习正确朗读2周绝句古诗，学吟古诗；通过添画，课1第一单加色，进步感受春天明媚秀时第元丽的景色。8春之学习正确朗读古诗，学习2周歌春晓用手语舞古诗，用绘画表达热课爱春天、珍惜春光的美好心情。时运用动画课件欣赏春天的2咏柳美景，用绘圆把春天的柳树园课下来，表达对春天的喜爱之情。时晓出净有感情地读古诗，能够伴2慈寺送林着音乐诵读，用绘画的形式表课子方达对诗的理解。时第第二单合作学习，通过诵读和绘2

6、9元夏之池上画，把小娃娃采莲的情景表现课周韵出来，体会小孩的天真活泼。时1学习根据字的读音给古诗2第所见补充平仄调，学习吟诵诗句，课16通过绘回，再现诗歌1#景，感时周受美丽的田园风光。小池小池了解古诗的平仄调，初步 知晓古诗吟诵的规律，模仿学 吟古诗，听着录音Iffl古诗，体会生动的小池风物。采取多种多样的评价方式,增强学生古诗配画的兴趣和信心。评价活动/成绩评定姓名古诗数量星级认定备注10首三星79首二星56首一星1、吟诵能手评价：能够背诵不同的十首古诗，根据三个星级的不同需求，认定学生的学习水平，并给予星级的认定。2、过程表现评价：在学习过程中，能够运用唱、吟、画的方主要 参考 文献式表现古诗。3、学期总评：学期总评二吟诵能手评价+过程性评价。语文课程标准校本课程古诗配画课程标准程核组见课审小意备注