幼儿园韵律教案.docx

《幼儿园韵律教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园韵律教案.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园韵律教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园韵律教案1活动目标1 .掌握音乐节奏xx1XX1,并能用身体的不同部位来表现节奏。2 .在有趣的情境中，能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。3 .乐意与教师、同伴一起快乐地做游戏，感受节奏游戏带来的乐 趣。活动准备经验准备：看过“米奇妙妙屋”动画节目，熟悉闪烁的小星音乐旋 律。物质准备：自制PPT （绿草地、各种动物、两座大山图），闪烁的 小星音乐，指示牌两块（两种不同的节奏型：xx|xx怀口 xx|xx|）,米奇玩具。场地布置幼儿座位排成半圆形，座位后面布置“米奇妙妙屋”的场景。活动过程一、和米奇打招呼1 .向幼儿介绍米奇。1、春天来了，树枝上

2、的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎 么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师 以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。二、绿绿的嫩芽长出来。幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的 事情。我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成 一片新的绿叶？听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩 芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢 慢长成了一片绿绿的新叶子。我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、

3、动作提示幼儿注意音乐的变化。引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。请一些表现力较强的.幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。幼儿园韵律教案5【故事情节】在一片绿油油的草地上生长着很多好玩的含羞草，小朋友们可喜欢和 它做游戏了，因为只要轻轻一碰它就会害羞的缩起来；一阵风吹来了（结合幼儿创编的B段情境讲述）含羞草慢慢的展开了它的叶子，让阳光 照在它的脸上；调皮的小朋友看到含羞草展开了叶子又来和它做游戏了。【动作建议】A段一从每个乐句的第一拍开始创编含羞草收缩的动作。B段一自由创编含羞草伸展的动作。【活动目标】1、感受乐曲A、B段的不同风格和ABA的益式结构。2、尝试在A段音乐中创编收

4、缩的动作表现含羞草的形象。3、充分发挥想象力和创造力，体验韵律活动带来的乐趣。【活动准备】1、幼儿认识含羞草，知道含羞草的叶子会合拢和展开。2、钢琴伴奏及CD音乐。【活动过程】一、话题导入，猜猜想想。教师：有一种特别有趣的植物，它的叶子细细的、小小的，像小手一 样张开，只要轻轻一碰就会害羞的缩起来，这是什么植物哪？引发幼 儿和老师一起讨论含羞草的话题，帮助幼儿回忆含羞草的相关经验。二、感受乐曲A段旋律，体验含羞草收缩的动作。1、用小手体验含羞草收缩的动作。2、用手臂和腿体验含羞草收缩的动作。3、发挥想象力，尝试用身体其他部位表现含羞草收缩的动作。根据 幼儿的创造帮助幼儿提炼收缩的动作。三、感受

5、乐曲B段旋律，幼儿自由创编B段的动作。1、引导幼儿倾听B段旋律。师：你听，风来了。在这段音乐里发生什么事了？2、幼儿大胆讲述自己的想法，老师帮助幼儿提炼情境和动作。3、幼儿展示自己根据B段音乐创编的动作。四、结合音乐，完整的用动作表现含羞草形象。1、幼儿完整感受音乐情境及ABA曲式。2、幼儿尝试独立完成韵律动作。师：观在这片草地上长出了好多含羞草。（请小朋友找一个舒服的位 置站好）我要来碰一碰你们喽。3、引导幼儿自己倾听音乐跟着音乐做出收缩和伸展的动作。4、鼓励幼儿尝试合作完成动作。五、师幼互换角色，在游戏中结束活动。幼儿园韵律教案6活动目标：1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情景。2、结合

6、音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现。活动准备：象征嫩芽的手饰若干。活动过程：（-）前带幼儿观察过树枝上的嫩芽。（-）嫩芽是怎样长出来的？1、春天来了，树制枝上都长出了什么呀！（嫩芽）2、嫩芽是怎样长出来的？（幼儿回答，并可用动作表示）3、启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。（二）学习律动嫩芽长出来1、教师弹奏音乐一遍，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事 情。2、再次听音乐一遍，想一想芽苞苞是怎样长成嫩芽，又长成了一片 新叶子的。3、引导幼儿感受音乐，想想嫩芽生长的样子，注意乐曲前半段和后 半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。4、引导幼儿戴上手饰，根据音乐

7、表现嫩芽生长的过程。5、请一些表现力较强的幼儿听音乐表演，并与幼儿共同商定选用哪 些动作来表现。6、幼儿听音乐完整地表演。韵律教案7活动目标：1、探索根据歌词表演泥娃娃，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃 的喜爱。2、在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。活动准备：泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。活动过程：一、复习歌曲1、师：泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸妈妈，我们怎样用身体动作 来表现可爱的你娃娃呢？2幼儿一句一句创编。师：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作？眼睛不会眨可以做什么 动作？谁愿意来编动作？请个别幼儿上来表演，老师整理幼儿的动作，然 后出示图谱，根据图

8、谱动作一起学一学。3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。二、集体学习泥娃娃律动1、师：老师这里也有一套动作，请大家看老师来表演一遍。老师表 演幼儿跟着一起学一学。2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。幼儿园韵律教案8活动要求:通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官 的刺激；同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲丑小鸭，激 发幼儿参加音乐活动的兴趣。活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，理解歌词内容。活动准备：响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程：一、律动丑小鸭要求：幼儿能跟着老师，在音乐的

9、伴奏下，做各种模仿动作。指导语：今天啊，老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈，你们就做我 的鸭宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗？二、欣赏歌曲丑小鸭（一）引起兴趣指导语：老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫：“丑小鸭”。我们一起来把它叫出来好吗？（丑小鸭）要求：教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。（我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小 鸭、腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来摇摇摇，爱到河边去玩 耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱）电脑操作：准备播放歌曲丑小鸭两遍指导语：丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌，歌曲的名字就叫 丑小鸭，我们来听听歌里唱了些什么？（二）欣赏第一遍提问：

10、谁来告诉我，歌曲的名字叫什么？你听到歌里唱了些什么？电脑操作：准备播放歌曲两遍。歌里还唱了些什么呢？我们再来听一遍。电脑操作：播放歌曲两遍。画面定格。（三）欣赏第二遍提问：你听到歌里唱了些什么？丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。电脑操作：播放歌曲两遍，画面定格，准备进入教唱功能，分句播 放。（四）欣赏第三遍提问：你最喜欢听那一句？要求：重点教唱“呱呱呱呱呱“听听电脑是怎么唱的。（分句欣赏）指导语：刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声，我们现在就再来听听电脑是怎么唱的？电脑操作：进入教唱功能，分句播放该句提问：1、

11、小鸭子是怎么叫的，我们一起来学学2、我这里正好有一样东西，大家看看它是什么？你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀?那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。节奏练习：我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗？电脑操作：准备播放歌曲一遍（五）幼儿表演电脑操作：播放歌曲一遍要求：幼儿能跟着老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响 板。也可请个别幼儿示范。表演。电脑操作：准备播放洗澡歌三、歌舞表演洗澡歌指导语：今天我们又欣赏到了一首好听的歌，歌曲的名字叫什么呀?现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗？幼儿园韵律教案9一、活动目标：1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。2、乐意参加活动，

12、有表演的兴趣。二、活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机;三、活动过程：（一）律动买菜”：师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我 们开着汽车出发吧！（开车一一买菜）让我们带着菜回家吧！（二）学习律动“快乐的小厨师”1、学洗菜提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一 想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗 呢？（幼儿自由做）总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边 念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？B那我们一起听音乐来洗菜

13、吧！（坐）妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿 围圆）C我们这一次把菜放在水池里洗一洗2、学切菜师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么 做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？教师导语：小朋友们，你们知道米奇是谁吗？我把米奇请来了，怎样 跟他打招呼呢？今天我们来点特别的，用有节奏的语言来和米奇打招呼。2.引导幼儿用不同的方式和米奇打招呼。（1）教师引导幼儿用xx|xx|节奏和米奇打招呼（米奇米奇你一好 一 ）0（2）教师扮米奇，用xx|xx|节奏和幼儿打招呼，并要求幼儿用同 样的节奏回应。二、玩游戏，学本领教师导语：米奇有个妙妙

14、屋，里面有各种各样的本领，你们想不想去 见识一下呢？ 一路上我们会经过一些有趣的地方，遇到一些可爱的朋友， 千万跟紧老师，我们出发啦。1 .听一听：在音乐伴奏下，初步感受玩节奏的快乐。播放音乐闪烁的小星，幼儿跟着音乐声走。提问：刚才一路上， 我们是怎样走的？2 .看一看：学习看指示牌，掌握两种不同的节奏。教师导语：我们现在到哪里了？（播放PPT,出现绿草地画面。）告 诉你们一个秘密，要走过这片绿草地，我们得跟着指示牌走。（1）出示指示牌A （x一x一|x一x一|）,提问：上面有什么？代表什 么意思呢？（每小节拍两下手，走两步。）幼儿练习巩固。今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听

15、，猜一 猜，切得什么菜？（师听音乐发出当当当当当，嘿嘿的声 音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？ 是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切，A听音乐做切菜动作B围着砧板切一切3、学炒菜洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？ （师带领幼儿集体学炒炒炒青菜）尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动 作呢？（个别幼儿做好，再集体做一一放点盐，撒一撒放点味精撒一撒） 尝一尝味道好极了！我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）4、穿上服装，整

16、体表演今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起 来做饭吧！（二遍）5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧!（2）出示指示牌B （xx|xx|）,提问：这个又代表什么意思呢？（每 小节拍四下手，走四步。）幼儿练习巩固。（3）交替出现两张指示牌，幼儿交换节奏走。教师导语：在过草地时两张指示牌会轮流出现，看你们能不能快速做 出反应哦。幼儿跟着闪烁的小星音乐，看着两种不同节奏指示牌走出绿草 地。3 .说一说：和小动物打招呼，巩固对两种节奏的认识。教师导语：我们顺利走过绿草地，现在遇到了谁？（播放PPT,出现 各种动物。）一起问个好吧！提问：你们会不会有节奏地问好呢？请幼

17、儿有节奏地和动物打招呼，如：高飞高飞|你一好一|,教师用各种 身体动作做节奏提示。4 .做一做：玩“爬山”的游戏，感受节奏游戏的乐趣。教师导语：走了这么多的路，我们到哪儿了？（播放PPT,出现大山 的画面。）（1）提问：把我们的身体当成一座山，怎么爬山？教师弹奏闪烁的小星，请幼儿按音乐节奏“上山”（节奏1： X X|xX|） o到了“半山腰”，再用快一点的节奏爬，更快到达“山顶” （节奏 2： xx|xx|） o(2)提问：至山顶”了，感觉怎样啊？现在我们要“下山”了，怎么下 去呢？我们一起数三、二、一，听钢琴滑音滑下去。(3)幼儿听钢琴伴奏爬自己的身体，体验“上山下山”的乐趣。三、尝试用身体

18、的不同部位来表现节奏1 .观看“米奇妙妙屋”动画节目。2 .幼儿尝试模仿，初步学习动作。提问：刚才他们是用身体哪个地方打节奏的？用脚打了几次节奏？ (重新看一次确认)3 .幼儿跟着米奇共同表演两遍。4 .拓展经验，尝试用身体的不同部位来表现节奏。提问：除了用脚打节奏，还可以用什么地方打节奏呢？引导幼儿用身体的不同部位打节奏，集体表演和分组表演相结合。结束语：小朋友们玩得开心吗？今天我们知道了用身体的不同部位来 打节奏的方法，时间不早了，本领也学到了，我们回家吧！记得要跟好朋 友说“再见”哦！(引导幼儿边走边有节奏地跟小动物们道别，如：黛西黛 西再见。)幼儿园韵律教案2目标：1、学习律动，随音乐

19、有感情地表演捉鸡烧菜的过程。2、在教师小幅度动作的提示下，记忆动作，积累学习动作的策略。3、与同伴共享动作表演的空间。准备：1、回家观察家长烧菜。2、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板若干。3、幼儿会场歌曲杀鸡宰鸭过程：一、音乐活动：小看戏教师：过年了，大家快乐看戏吧！带领幼儿拿出椅子下面的乐器，引导幼儿一起演奏小看戏二、歌唱活动：杀鸡宰鸭教师：快过年了！咱们杀鸡宰鸭，快乐地在一起好吗？教师带领幼儿一起歌唱杀鸡宰鸭三、通过教师的语言，引导幼儿创编表演动作。教师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我 们可以做些什么？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖和打开锅盖，怎么做 闻香味的动作？怎样品尝

20、自己烧的鸡汤？请个别幼儿结合自己的生活经验，讨论动作元素，练习表演相应 的动作。教师和幼儿共同随音乐做动作。在表演动作过程中，提醒幼儿注意关注老师的动作和提示，表演杀鸡 宰鸭的动作。四、引导幼儿讨论：怎样才能表演的更好呢？鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。教师带领幼儿表演唱歌曲杀鸡宰鸭附动作建议：(1)小节：找鸡(鸭)(2)小节：抓鸡(鸭)(34)小节：每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。(5一6)小节：双手按|xxxx|xxxx|的节奏轮流做拔毛的动作。(7)小节：把鸡(鸭)放进锅里。(8)小节：盖上锅盖。(9)小节：打开锅盖。(10)小节：闻香味。(11)小节：吃鸡(鸭)。(12)小节：做出表示满足、

21、高兴的动作。幼儿园韵律教案3活动目标：1.用优美柔和的声音，初步学唱歌曲。2、通过聆听和表演，感受、表达歌曲的音乐情感。重点：学唱歌曲，唱出优美柔和的声音。难点：用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。活动准备：雪花图片、动画小雪花课件活动过程一、师幼随音乐小雪花进入活动场地。1、孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，和我们一样快乐与幸 福。瞧！他们来了。2、放课件动画小雪花。3、从天上落下来的是什么？4、引出歌曲小雪花二、教师范唱，幼儿理解、学唱。1、教师清唱歌曲第一遍，提问：歌里问是谁在敲着窗户？它发出了什么样的声音？2、小雪花是怎么回答的？3、小雪花从天空中飘下来，告诉我们（你、她）什么？

22、（引导幼儿 学唱）4、完整学唱。这首歌真好听，我们一起来唱一唱吧！5、在钢琴的伴奏下，幼儿跟唱。6、引导幼儿用优美的声音学唱。7、分角色演唱歌曲：师幼对唱、幼幼对唱。三、表演唱歌曲。1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。2、边唱边表演。听，快乐的歌声响起来了，小雪花们一起来跳舞 吧。四、结束部分。幼儿随着小雪花音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。随音乐做动作，进入艺术情景。动画再现下雪的情景，引出歌曲。理解歌曲内容，产生初步的演唱兴趣。在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦 的、美好的情感。多形式演唱，帮助幼儿熟悉歌曲，并能用优美柔和的声音演唱。通过肢体动作表现小雪花飘落的情景，感受小雪花给我们带来的快 乐。幼儿园韵律教案4活动目标：1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。活动难点：结合音乐大胆表现。活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。活动过程：一、芽怎样长。