古诗词阅读与课内外对比阅读专练（下）—统编版高中语文必修上册.docx

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1、古诗词阅读与课内外对比阅读专练（下）十四、阅读下文，回答下列各题。西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我至云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。（李白古风十九）【注】豺狼，指安禄山及其部下。（1）这首诗的前十句描写了怎样的太虚幻境？（不超过10字）（2 ）与梦游天姥吟留别相比，两首诗的主旨的最大不同是什么？（3 ）在艺术上，这首诗采用了 神奇想象，将仙境与尘世，出世与入世，飘逸与沉重，一并交织在瑰丽奇幻的艺术境界中。十五、阅读下面这首诗，完成各题登高杜甫风急天高猿啸哀, 无边落木萧萧下, 万里悲秋常作客,

2、 艰难苦恨繁霜鬓,风急天高猿啸哀, 无边落木萧萧下, 万里悲秋常作客, 艰难苦恨繁霜鬓,渚清沙白鸟飞回。不尽长江滚滚来。百年多病独登台。潦倒新停浊酒杯。L对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句的风天猿啸分别与下句的渚沙鸟飞对仗，读来富有节奏。B.尾联的繁霜鬓对浊酒杯，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。A .这是一首描写羁旅的词，从词的上阕可以看出，主人公不仅有无休 止的漂泊羁旅之苦，更有一种功业未成、年华老去，生命虚耗的憾恨。B .从行路无情年去年来中我们能看出词人的漂泊，从何成 中可以看出词人老大无成的遗憾，垂垂雪几茎更反衬其悲愁之重。C .窗外几竿君子竹，凄清

3、，时作西风散雨声，以竹喻人，以竹显 志，营造出一个与词人心境相通的清寒世界，情景交融。D .这首词刻画了一个游子形象：半生漂泊，人到中年，功业未成。词 人消沉没有追求，还要被迫读书，青灯黄卷，让人感到凄凉。2本词尾句与李清照声声慢中的梧桐更兼细雨，到黄昏、点 点滴滴”在表情达意上有何异同？试作分析。二五、阅读诗歌，完成下列问题。静女诗经那风静女其姝，俟我于城隅。爰而不见，搔首蜘蹦。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说择女美。 自牧归美，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。(1)下列对静女一诗内容的理解有误的一项是 A.静女是一首赋体诗，它运用直陈其事”的手法，采用三章连 唱的形式来叙写故事，感情回环往

4、复，内容富于变化，充分体现了民族的 特色。B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对青年男女热恋中的情 趣，人物神形毕现，呼之欲出。C.说悻女美匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上 男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘的挚爰之情。D.自牧归美，洵美且异用借代的手法，以初生美草白而柔嫩的特点，象征爰情的真诚和纯美。(2 )下列对静女一诗的赏析，不正确的一项是 A.此诗采取男子的视角、追忆的口吻，写恋人的约会的情景。B.本诗讲究空白”艺术的运用，达到了言有尽而意无穷的艺术效果。C.本诗运用了生动形象的比喻，把人物形象刻画得栩栩如生。D.作者由静女写到彤管，由美草联想到静女

5、之情，把人、物、情巧妙 地融合起来。(3 )你认为女主人公是一个怎样的人？请结合诗歌简要分析。二六、阅读下面的诗歌，回答下面的问题静女静女其姝，俟我于城隅。爰而不见，搔首蜘蹦。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怪女美。自牧归藁,洵美且异。匪女之为美，美人之贻。上邪上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭,冬雷震震I夏雨雪,天地合,乃敢与君绝！1 爰而不见，搔首蜘蹦这一句刻画人物形象运用了什么描写方法？ 有何作用？2诗经的表现手法分为赋、比、兴，你认为静女主要运用 了什么表现手法，请简要分析。3上邪使用了什么样的抒情方式？抒发了怎样的思想感情？4试比较这两首诗的女主人公的异同。二七、阅读下

6、面这首诗回答涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居。忧伤以终老。14 .以下对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首句写采芙蓉赠给所思之人，营造了素雅的意境，给人以美的 联想。B.诗歌选取了 芙蓉兰泽以及芳草三个美好事物为意象， 以乐景写乐情。C.采之欲遗谁，所思在远道两句自问自答，很自然地表达了诗歌 的情感转变。D.还顾望旧乡，长路漫浩浩承远道而来，还顾”有很强的 动作性和画面感。E.诗歌”涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句采用了中常用的比和兴 的手法。15 .结合诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。二八、阅读下面两首诗，完成下列小题。涉江采芙

7、蓉佚名涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。庭中有奇树佚名庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之, 此物何足贵?但感别经时。(1 )下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是_A .涉江采芙蓉中还顾一词动作性和画面感很强，表现主人公 孤独忧愁。B .涉江采芙蓉中女主人公将同心离居之人的痛苦准确又含蓄地表 达了出来。C .庭中有奇树中描绘了春天的庭院里一幅生机勃勃、春意盎然的 自然景象。D .庭中有奇树中一个盈字暗示了主人公痴痴地手执花枝久久 站在树下。(2 )两首诗的抒情主人公分别用什么举动表达情感？表达

8、的情感有何 异同？二九、阅读下面这首宋词，完成下列各题。虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不 堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东 流。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.春花秋月，四季更迭，词人面对东风、明月美景，却伤感无限：上 片以乐景衬哀情，倍增其哀。B.第三句中又字加重了前两句的愁绪，也引出词人岁月不再、不 堪回首、复国无望的感慨。C.下片后两句用满江的春水来比喻满腹愁情，浓重强烈，悠长深远， 化抽象为形象，具体可感。D.同大江东去一样，本词用语豪迈，通过自然永恒与人生无常的 对比，表达了独特的情感。(2 )

9、有人评论此词，说朱颜后着一改字而悲情三匝。请结合全词谈谈你的理解。三十、阅读下面两首词，完成各题.虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流.浪淘沙令李煜帘外雨潺潺，春意阑珊.罗衾不耐五更寒.梦里不知身是客，一晌贪欢.独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难.流水落花春去也，天上人间.【注释】这两首词均作于词人亡国后被囚汴京期间.阑珊:将尽，衰 落.（1）下列对这两首词的理解不正确的一项是A .往事知多少一句责问自己做了多少错误的往事，后悔当初未能励 精图治.B .南唐故宫的“雕栏玉砌应该依旧，而朱颜已改

10、，物是人非，对比强烈.C .一晌贪欢之欢只是梦里的片刻欢愉，有力衬托了梦醒之后的悲 情.D .曾经的无限江山再难见到，即使凭栏远眺也是徒劳，因此劝自己“莫凭 栏”.（2 ）两首词的下阕写到了 春水或流水，下列句中的春水流水与两首词中的这两个意象情感内涵一致的一项是A . 一池春水绿如苔，水上新花取次开.（刘无极漾花池）B .夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴.（苏舜钦初晴游沧浪亭）C .秋后风光雨后山，满城流水碧潺潺.（苏轼暴雨初晴）D .画桥浅映横塘路.流水滔滔春共去.（张先偷声木兰花）（3 ）两首词上阕均借写春景来抒情，但景与情之间的关系却有不同.请结合词中的内容分析其不同之处.三一、阅读下面

11、这首宋词，完成下列各题。鹊桥仙【宋】秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.本词虽然因袭了 欢娱苦短的传统主题，但却独出机杼，立意高远，跳出了格调哀婉、凄楚的传统窠臼，堪称词中佳品。B .上片写假期相会的盛况，下片抒依依惜别之情。整首词表达了作者的超凡脱俗的爱情观：只要情比金坚，哪怕聚少离多！C .本词笔触轻盈，将抒情、写景、议论融为一体。意境新颖，设想奇巧，独辟蹊径。语言自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。D.本词将牛

12、郎织女传说赋予新意，变有情人之间离别的痛苦为欢乐，认为不管是朝朝暮暮还是聚少离多都同样值得珍惜。(2 )请结合具体语句，简要分析本词写景、抒情、议论等表达方式的作用。三二、阅读下面两首宋词，完成下面小题。鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间 无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝 暮暮。行香子七夕李清照草际鸣蛋，惊落梧桐。正人间天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎去，不相逢。星桥鹊驾，经年才见。想离情别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎 儿晴，霎儿雨，霎儿风。【注】萤(qiong ):蟋蟀。浮槎：往于海 上和天河之间的木筏。甚

13、霎(sha )儿：甚是领字，此处含有正 的意思。霎儿：一会儿。(1)下列对这两首词的赏析，不正确的一项是A.纤云弄巧，既写出了初秋夜空轻盈多姿的美丽，又将纤云与织 女之巧联系了起来，形象地烘托了织女的美丽和聪慧。B.鹊桥仙这首词主要运用叙事、描写的表达方式，写得自然流畅 而又婉约蕴藉，余味隽永。C.草际鸣蛋，惊落梧桐，词人巧妙地运用了以动衬静的手法，极 写万籁俱静的环境特点，奠定了感伤的基调。D.行香子七夕整首词幻想与现实结合，天上人间遥相呼应，境界 奇丽，曲径通幽，写透了青年男女的离愁别恨。(2 )这两首词同是写七夕，但是却情致不同，各有一番风味。它们表 达的情感有何不同？请简要分析。答案十

14、四、(1 )超尘脱俗，神奇缥缈。(2 )梦游天姥吟留别表现了诗人不事权贵的傲岸性格；本诗表现 了诗人出世和入世的思想矛盾和忧国忧民的思想。(3 )浪漫主义【解析】(1 )开头两句先分别交代游仙之地和所见之仙，展示出了一 种奇异瑰丽的神话世界。接下来四句紧承第二句，具体地描写了明星仙子 的美好形象。七至十句写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见仙家卫叔卿的 情景。给人的感觉是超尘脱俗，神奇缥缈。(2 )梦游天姥吟留别结尾抒情的句子安能摧眉折腰事权贵，使 我不得开心颜，表达了诗人蔑视权贵的傲岸情操；而本诗结尾四句俯 视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨写诗人与卫叔卿一起 乘风驾鸿遨游太空的时候，

15、俯首看到了洛阳一带地区。只见在洛阳川中到 处都是胡兵。洛阳附近百姓的尸体纵横，鲜血染红了野草，而豺狼们个个 都戴着官帽在庆贺胜利呢！诗人的思想感情表现得比较复杂，既有渴望超 脱尘世、追求自由的理想生活的一面；又有正视现实，憎恨安史叛军，关 切祖国前途命运，同情人民悲惨遭遇的一面。(3 )在文学艺术创作中，现实主义旨在对现实生活场景的重现，通过 典型化的艺术概括来表现社会现实和人生经验；浪漫主义则通过对自然的 强调，要求文学表现真实的情感，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸 张的手法塑造形象。由题干神奇想象，将仙境与尘世，出世与入世，飘 逸与沉重，一并交织在瑰丽奇幻的艺术境界中，不难总结出本诗浪

16、漫主 义的艺术特色。译文：西上华山的莲花峰，远远地就看见了明星玉女。她手把莲花，在空中 轻轻地踩着云朵走来了。身上云霓般的衣裳拖着长长的带子，在天空中飘 拂着。她邀我登上云台，拜见了神仙卫叔卿。我觉得恍恍忽忽地与他们一 起驾着鸿鹄，升上了天空。当我们飞至洛阳的上空时，俯首向下一看，只 见在洛阳川中到处都是胡兵。洛阳附近百姓的尸体纵横，鲜血染红了野草， 而豺狼们个个都戴着官帽在庆贺胜利呢！十五、.C1 .C【解析】C 缠绵俳恻情感错2 .此联上句写羁旅之愁。万里，说明夔州距离家乡非常遥远，是 从距离上渲染愁苦之深；悲秋，又是从时令上烘托悲哀之重，秋字 在前两联写足了秋意之后，顺势带出，并应合着登

17、高之时节；常作 客，表明诗人多年漂泊、居无定所的处境。下句写孤病之态。百年， 犹言一生；百年多病，迟暮之年百病缠身，痛苦之情可想而知；独字， 写出举目无亲的孤独感。此联中的万里百年照应上联之“无 边不尽，使上联之景与此联之情融为一体。诗句词简意丰，叙述自 己远离故乡，长期漂泊，而暮年多病，举目无亲的处境，秋季独自登高， 更生许多愁绪。十六、D 2 B 3最后诗歌用东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结，通过周围环 境的侧面烘托，说明了乐曲的动人效果，使人陶醉在琵琶弹奏所造的艺术 氛围中。如醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月，这里以月烘托离 情，渲染营造沉重的气氛，为突闻琵琶做了铺垫。1本题综合考查学

18、生对诗句的理解能力，对诗句内容、技巧以及情 感的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题 的题干要求选出对下列词语的解说，不恰当的一项，然后浏览每个选 项，再结合诗歌分析，把握正误。D项，大珠一句化视觉形象为听 觉形象”错误，从诗中来看，大珠小珠落玉盘，这并不是“化视觉形 象为听觉形象，而是用大小珠子落玉盘的声音来写琵琶弹奏的清脆悦耳。 故选D。2本题综合考查学生对诗句的理解能力，对诗句内容、技巧以及情 感的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题 的题干要求选出以下对部分诗句的分析，不正确的一项，然后浏览每 个选项，再结合诗歌分析，把握正误。B项，别有

19、此时两句写 出了音乐结束后的错误，从诗中来看，后面说银瓶乍破水浆迸，铁 骑突出刀枪鸣，可见此时音乐并没有结束，无声胜有声强调了弹者 和听者陶醉在乐声之中，选项对诗句解说不当。故选Bo3本题考查学生鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。解答这类 题目，要审清楚题干的要求，如本题要求“分析东船西舫悄无言，唯见 江心秋月白一句对描写音乐的作用，并另选本首诗带月的诗句，分 析环境描写的作用，接着就要分析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 是什么意思，使用什么手法，再看这一内容和本文所写的音乐之间有何关 系。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白意思是东船西舫人们都静悄 悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影，这是环

20、境描写，结合前面来现出音乐的动人，让周围的人还沉浸在音乐中，这给读者留下了涵泳回味 的广阔空间。接着考生要选出本诗中带有月”的诗句，并分析这一诗句 的作用。如醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月，意思是酒喝得不痛 快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月，临别之时本就内心 沉重，且没有音乐，这一环境烘染构成一种强烈的压抑感，使得忽闻水 上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感，为下文的突然出现转机作了准备。十七、1 .有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过 这一无声的顷刻去领悟那筝曲的全部妙处，同时也暗示出弹者的不幸与悲 苦。这一句是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，

21、此 时无声胜有声一节的化用。解析：是留下空白，让人更有补充发挥的余地一者让人回味刚才 那美妙的乐曲；再者，也让读者产生了疑问，弹者因何而弦凝？自然 与前一句中的感有关，那又是在感什么呢？从其中的“暗低容 可见，一定是伤心悲苦之事。2 .琵琶行得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写，而夜筝则从侧面落笔，所取的是琵琶行中用作陪衬的描写。C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。但落笔的角度相同， 都围绕着诗的中心悲秋。D.本诗对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。尾联两句的对偶给人以一种 神清目爽整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的 感情。2 .下列对登高的赏析，不恰当的一项是（

22、）A.首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借 景抒发了凄凉、孤寂之情。B.颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自 然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。C.颈联中悲是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复 杂情感，诗歌所抒之情缠绵俳恻，动人心弦。D.诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景 浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。3 .赏析诗句：万里悲秋常作客，百年多病独登台。十六、阅读下面诗段，回答问题。琵琶行（并序）（节选）轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹

23、，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。1对下列词语的解说，不恰当的一项是（）解析：夜筝描绘了明月之夜美好女子弹筝的形象，着力描写了音 乐效果，表现了音乐的艺术魅力，这与琵琶行是相似的。再者，从弹 奏者的身世来看，夜筝与琵琶行也有相似之处。不同之处主要体 现在对音乐本身的描写上。十八.C (苏词结尾低沉、抑郁，辛词结尾激愤、高昂。)15 . (1)写景壮丽。大江东去、乱石穿空、卷起千堆雪 景(任选一句)壮阔、宏大。(2)写人豪

24、迈。写周瑜指挥赤壁之战指挥若定、从容不迫。(3 )抒情旷达，写词人虽壮志难酬却能自我解脱。十九、(1)C(2 )黄诗抒发了作者身处逆境时旷达、倔强、伟岸的情怀；苏诗 在对历史的回顾中，寄寓人生短促，不能及时建功立业的自我苦痛；二 者相比，苏诗沉郁苍凉有余，而乐观超然不足，而黄诗则体现出词人在遍 历生活的风风雨雨之后，彰显出荣辱不萦于怀，浮沉不系于心的人生态度， 最终寻求洒脱乐观、归于淡泊的心境。【解析】(1 )C 表现出不与朝堂中人同流合污以及痛斥统治者的愤懑之情， 表述不当，此句并没有表达不与朝堂中人同流合污以及痛斥统治者的愤懑 之情。(2 )黄词上片写众人赏月的情景，下片抒写月下游园、欢饮

25、和听曲之 乐。全词意气纵横，情怀激荡，于壮阔的形象中勃发出一种傲岸不羁之气， 充分显示了作者不惧人生坎坷、世事艰险的旷达旷达、倔强、伟岸的胸怀。 苏词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物 才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者人生短促、怀才不遇、功业 未就、老大未成的忧愤之情。二者相比，人生如梦，一尊还酹江月，苏词沉郁苍凉有余，而乐 观超然不足。黄词年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木，用散文句 法入词，信笔挥洒，写洒脱不羁的词人，正带着一群愉快的年轻人，张园 密茂的树林中徜徉；共倒金荷，家万里，难得尊前相属，离家万里， 难得有今宵开怀畅饮；老子平生，江南江北，最爰临风

26、曲，把词人豪 迈激越之情推向顶峰。黄词体现出词人在遍历生活的风风雨雨之后，彰显 出荣辱不萦于怀，浮沉不系于心的人生态度，最终寻求洒脱乐观、归于淡 泊的心境。译文：雨后新晴，秋空如洗，彩虹挂天，青山如黛。桂影繁茂，谁知道，今 与夕是那么的清辉不足？万里的晴天，嫦娥在何处？驾驶一轮玉盘，驰骋 长空。寒光零乱，在为谁斟酌这醯醵?我和一群年轻人在张园密茂的树林中徜徉，离开家万里，难得有今宵 开怀畅饮！老夫，在江南海北，最爱的是临风笛。孙郎微笑着，是因为听 着这笛子的声音。二十、.C14 .舞榭歌台是吴国承平气象的象征。风流，指孙权的雄才大 略及其建树，这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹，指的是历史的风雨

27、， 自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风 流余韵已荡然无存。【解析】14.C项，以韩僻胄草率出兵遭到惨败的历史教训，警告刘 义隆切勿草率出兵错误，选项对诗句的分析有误，对典故的分析也有误。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾，这是用古事影射现实，尖锐地 提出一个历史教训I。史称南朝宋文帝刘义隆自践位以来，有恢复河南之 志。他曾三次北伐，都没有成功，特别是元嘉二十七年最后一次，失败 得更惨。用兵之前，他听取彭城太守王玄谟陈北伐之策，非常激动，说：闻玄谟陈说，使人有封狼居胥意。有封狼居胥意谓有北伐必胜的 信心。当时分据在北中国的北魏，并非无隙可乘；南北军事实力的对比， 北

28、方也并不占优势。倘能妥为筹划，虑而后动，是能打胜仗，收复部分失 地的。无如宋文帝急于事功，轻启兵端。结果不仅没有得到预期的胜利， 反而招致北魏拓跋煮大举南侵，弄得国势一蹶而不振了。这一历史事实， 对当时现实所提供的历史鉴戒，是发人深省的。作者援用古事近事影射现 实，尖锐地提醒南宋统治者吸取前人的和自己的历史教训。应是以刘义隆 草率出兵遭到惨败的历史教训I,警告韩僻胄切勿草率出兵。15 .试题分析：题干问的是舞榭歌台，风流总被雨打风吹去这一 句有何深刻含意？试结合全词分析，这是考查学生对诗歌意思以及情感 的分析把握。首先理解设题句子的意思，舞榭歌台，风流总被雨打风 吹去，意思是无论繁华的舞榭歌台

29、，还是英雄的流风余韵，总被无情 风雨吹打而去。舞榭歌台，演出歌舞的台榭，这里代指孙权故宫， 风流”是指孙权的雄才大略以及其建立的功业，此处引申为孙权的遗迹。 雨风都是指历史的风雨。作者站在北固亭上瞭望眼前的一片江山， 脑子里一一闪过千百年来曾经在这片土地上叱咤风云的英雄人物，他首先 想到三国时吴国的皇帝孙权，他有着统一中原的雄图大略，在迁都建业以 前，于建安十四年先在京建京城，作为新都的屏障，并且打垮了来 自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了国家。可是如今，像孙权这样的英雄 已无处寻觅的了。诗人起笔便抒发其江山依旧，英雄不再、后继无人的感 慨。而后的舞榭歌台，风流总被雨打风吹去在上句的基础上推进一

30、层， 非但再也找不到孙权这样的英雄人物，连他当年修建的“舞榭歌台，那 些反映他光辉功业的遗物，也都被“雨打风吹去，杳无踪迹了。16 . B.作者化用杜甫的诗句来感慨历史的兴衰，自古以来，多少次王 朝兴亡，都像滚滚东流的江水一样，一去不复返了。并非抒发壮志豪情。17 . ( 1 )、写出北方沦陷区人们精神的麻木；（2 ）、表达了作者的隐忧：江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百 姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。（3）、表达对朝廷不图恢复中原的不满。14.B.廉颇老矣则表达了自己年事已高，无法报效朝廷的遗憾 错。“廉颇老矣，尚能饭否，作者借廉颇自比，表明自己虽老，但雄心 犹在、报国之志不变，

31、表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。15 . （ 1 ）年老体衰的伤感（2 ）昔盛今衰的惆怅（3 ）对往事的追怀 （4 ）对民生疾苦的忧虑。12 . B （寻寻觅觅并非实写，只是表现一种心态。）13 . D （例句与ABC都属于借景抒情，D是比喻，以滔滔江水喻无尽 忧愁。）14解析抓住叠音叠字极富表现力的特点，结合作者南渡后的悲惨生 活，自然可解。答案 开首三句，七组叠词为全词定下了凄惨愁苦的感情基调。寻 寻觅觅写作者内心空虚，若有所失；冷冷清清写处境的孤独，形单 影只，无人相伴；凄凄惨惨戚戚极言心情之悲怆。叠词运用得体、准 确形象，奠定了全词的感情基调。15答案 看到雁从北来，自伤身世，缅怀故

32、国，已是十分伤心，而此 雁又像是过去在家乡见过似的，越发触动了悲伤的心情。二四、1 D【2】同:都寓情于景、情景交融、以景作结（或都营造了凄清之境）。异：声声慢借“梧桐表达的是国破家亡夫死（孤独寂寞、天涯沦落）的愁苦之情,本词借“君子竹传达出词人不惧孤寒的高洁志向。解析:本题考查两首词在表情达意上的异同。解答此题，可分别结合两首 词在表现手法及情感表达上的异同分析。从表现手法的角度来看，二者均是 写景的词句，而且寓情于景，情景交融,本词与声声慢均营造了凄清的意 境。不同点体词中“窗外几竿君子竹”是不惧孤寒的象征。凄清一词很准 确地道出了竹子虽身处孤寒之境却不失清雅风韵的品质。时作西风散雨声 字

33、里行间透露出的是“君子竹那潇洒无畏的精神，传达出的是词人不惧孤 寒、不夺雅志的精神。而声声慢中梧桐更兼细雨”表达的是国破家亡 夫死后孤独寂寞的愁苦之情。二五、(1 ) D(2 ) C(3 )静女中的女主人公是一个天真活泼、聪明可爰、心灵情真的 少女。约会时，这位姑娘看见小伙子急急忙忙走来，想和他逗趣，故意爱 而不见，躲藏了起来。一个爱字显示了这姑娘天真活泼、聪慧多情 的思想性格。再加上前文的静女其姝，我们知道静女的大体风姿了。 一个静字和一个姝字，就已经刻画出了女子的恬静性格和秀美容 貌。在两人的交往中，静女赠给小伙子彤管作为信物。这支小小的管笛， 看似平常，却代表着静女的一片诚心和纯朴，更代

34、表着她对他的诚挚爰情。 经过短暂的逗趣之后，聪慧多情的静女不忍心再让自己心爰的人为不能相 见而焦灼了。她赶忙出来和他会面，还带给他自己事先准备好的礼物 一束从牧野采来的美草，使男子惊喜不已。这说明，静女心灵纯正的，对 爰情也是一往情深的。【解析】(1 ) D.借代的手法错误。不是借代手法，而是象征手法。故选：Do(2 ) C.运用了生动形象的比喻”错误。本诗没有运用比喻手法。 故选：C。(3 )她活泼开朗，纯朴热情，对爰情表现得十分积极主动甚至是大胆 热烈，对生活寄予了强烈的希望和美好的憧憬。诗歌第一章写少男少女的 约会。女子先到，等待男子。看看少年还未到来，姑娘有意躲藏起来，表 现出姑娘机智

35、风趣、活泼顽皮的一面。诗歌第二章写少女赠送信物给少年。 静女其娈，贻我彤管，信物很简单，但情深义重，颇能昭示人物心灵。 一根红白柔嫩的茅草，实在是再普通不过的礼物，却见证了一对少男少女 的忠贞爰情，更彰显出姑娘纯洁无瑕而又大胆热烈的爰心。诗歌第三章侧 重写男子接受信物之后的心理感受。姑娘刚刚结束一天的劳动，就急急忙 忙赶来约会，兴冲冲地把采摘的茅草赠送给少年，也许一天的劳动是紧张 辛苦的，也许姑娘还不及回家修饰打扮，也许姑娘还没有调整休息一下， 但是，她来了，而且提早到达，目的只有一个，早一点见到她的心上人， 由此我们又不难了解到姑娘勤劳质朴、坚强能干的劳动本色。二六、动作描写。传神、细腻地表

36、现了小伙子热切盼望见到少女但又没见着 的失望、焦灼心理。静女主要运用了 赋的表现手法，它直陈其事，采用三章 连唱的形式来叙写故事，以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青 年热恋中的情趣，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。本诗运用直抒胸臆的抒情方式，抒发了女主人公对所爰男子的强烈的、 忠贞不渝的爰情。同：两位女主人公都表现了古代女子对爱情的渴望、追求；异：静女着重刻画了一个俏皮、活泼、美丽的女主人公；上邪 着重刻画了一个对爱情决绝、态度坚定的女主人公。【解析】本题考查人物描写的方法及其作用，搔首蜘蹦运用动作描写，传 神、细腻地表现了小伙子热切盼望见到少女但又没见着的失望、焦灼

37、心理。本题考查诗歌的表现手法，作答时注意结合文本具体分析。赋就是铺 陈直叙，即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。注意结合文本分析其 铺陈直叙的特点。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝运 用直抒胸臆的抒情方式，抒发了女主人公对所爰男子的强烈的、忠贞不渝 的爱情。本题考查诗歌艺术形象的赏析，作答时注意结合文本具体分析。二七、. BE14 .坎坷失意，漂泊无为的愁苦心境。诗歌写采芳草赠所思而不得, 望旧乡而路漫漫，可见其是一位漂泊异地失意之人，最后两句的离 居忧伤表达了此种心境。对同心人的深厚情感和思念之情。同 心

38、”形容的是夫妻生活的和谐美好。离居”展现的是现实的凄苦处境， 既表达了对对方的爰也有着深深的思念。【解析】【14题详解】试题分析：此题属于综合考查题，考查学生对的理解能力，同时考查 对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选 项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要 审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗 句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达 了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一 确认，得出答案。此题B项，以乐景写乐情”错，应该是以乐景衬托哀 情。E项，比和兴错，只有

39、起兴。应选BE。15题详解】试题分析：此题考查鉴赏诗歌的思想情感，题干要求分析结合诗歌 内容，简要分析最后两句所包含的情感。解答该题应分析诗歌，然后抓 住关键词句体会诗人情感，本诗主要内容是踏过江水去采荷花，到兰草 生长的沼泽地采兰花。采了花要送给谁呢？想要送给那远在故土的爰人。回想起故土的爰妻，却又长路漫漫遥望无边无际。漂泊异乡两地相思，思 念爱妻愁苦忧伤以至终老。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表 达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的 痛苦。诗歌最后两句：同心而离居，忧伤以终老！如果从游子的角度 看，是在悬想的境界中发出，不但表现出一种无奈，更表现出了对同心

40、 而离居的妻子的思念。如果从妻子的角度看，表现出了对丈夫爱的坚强 决心。即使丈夫不回家，即使想念的衣带渐宽也终不悔，爰到老 死也心甘情愿。可以说，这样的结尾明白晓畅，表现出这对夫妻同心离居 的痛苦与无奈中那爱的决心。诗歌写采芳草赠所思而不得，望旧乡而路漫漫, 可见其是一位漂泊异地失意之人，最后两句的离居忧伤表达了坎坷 失意，漂泊无为的愁苦心境。二八、(1 ) B(2 )涉江采芙蓉中，还顾用回头不断遥望的动作，表现游子 对故乡和思妇的相思之情。庭中有奇树中，折其荣，用攀折花枝 的动作，表达女子对远行的丈夫的深切怀念之情。【解析】(1 ) B .含蓄地表达了出来错误，原诗句忧伤以终老 是直抒胸臆，

41、表现出这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中爰的决心。故选B。(2 )涉江采芙蓉还顾望旧乡一句从游子角度来写，写远方的 丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。庭中有奇树攀 条折其荣一句从女子角度来写，写女主人公情不自禁地折下一枝花，想 把它赠送给远方的亲人，因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深 的爱情。译文：涉江采芙蓉：踏过江水去采荷花，到兰草生长的沼泽地采兰花。采了花要送给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人。回想起故乡的爱妻，却 又长路漫漫遥望无边无际。漂泊异乡两地相思，怀念爰妻愁苦忧伤以至终 老。庭中有奇树：庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下

42、了最好看的一串花朵，想把它赠送 给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人 能送到亲人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿 表达怀念之情罢了。二九、(1 ) D(2 )朱颜改三字，既可以理解为古国宫殿的颜色已经陈旧，也可 以理解为旧时宫女的容貌已经衰老憔悴，又可理解为原为故国君主的词人 自己已经沦为“阶下囚而憔悴不堪，更可以理解为国家易主，江山变色， 这三句词抒发词人物是人非，江山易主的深沉的亡国之痛。【解析】(1 ) D.本词用语豪迈错。这首词通过今昔交错对比，表 现了一个亡国之君的无穷的哀怨。故用语看不出豪迈的特点。故选Do(2 )雕栏玉砌应犹在，只

43、是朱颜改，尽管故国不堪回首，可 又不能不回首。这两句就是具体写回首故国的故都金陵 华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主 对国土更姓，山河变色的感慨！朱颜一词在这里固然具体指往日宫中 的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。诗人竭力 将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自 然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地 倾泻出来。所以朱颜改三字，既可以理解为古国宫殿的颜色已经陈旧， 也可以理解为旧时宫女的容貌已经衰老憔悴，又可理解为原为故国君主的 词人自己已经沦为阶下囚而憔悴不堪，更可以理解为国家易主，江山

44、变色，这三句词抒发词人物是人非，江山易主的深沉的亡国之痛。三十、(1 ) A(2 ) D(3 )虞美人以乐景写哀情，景与情是对立的。上阕中春花东 风”本是春天的美景，令人愉悦，此处却勾起词人对美好往事的回忆，徒 增伤感。美好怡人的春景反衬了词人的亡国之痛。浪淘沙令以哀景写哀情，景与情是一致的。上阕的春雨、春寒营 造出凄清的氛围，春意阑珊”更是写出美好春景的衰败凋残，衬托出身 为异乡之客的悲伤和亡国之痛。【解析】(1 ) A .责问自己做了多少错误的往事，后悔当初未能励精图治 有误，此句中往事既包括了往昔欢愉的宫廷生活，又包括了亡国惨象。 这一桩桩、一幕幕的往事，如今回忆起来，实在是太多了，心中

45、悲苦至极。(2 )两首词中春水流水象征时间的无情流逝，感情较为消极。ABC三项中的春水或流水则充满生机，传递的感情较为积极 昂扬。D .流水与这两首词中的意象一致，都象征时间的流逝。故选D。(3 )第一首词中写了春花秋月东风，展现的是春天的美 景，勾起了对往昔那些无忧无虑的生活的回忆，但对比现在沦为阶下囚与 亡国之君的处境，往昔越美好，如今就越痛苦，所以是以乐景衬哀情。第 二首词写了美好春景即将逝去的萧瑟残败之景，以萧瑟凄清之景营造出凄 清的氛围，以哀景衬托哀情，属于正衬，传达出身为他乡之客的感伤以及 作为亡国之君的伤痛。A.轻拢一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的 演奏技巧。B

46、.大弦小弦两句写出了两种旋律的交错出现。如急 雨如私语使两种旋律形象可感。C.间关”一句继续写了旋律的变化，用莺语花底这一美的视觉 形象，强化了听觉形象的优美。D.大珠一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇 的感觉。2以下对部分诗句的分析，不正确的一项是（）A.冰泉凝绝两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽 塞，好像泉流冰下，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B.别有此时两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的 艺术境界，无声胜有声强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。C.银瓶铁骑两句表现了 声暂歇”后力量的爆发，同时，这 两句也将音乐的魅力推向了高潮。D ”曲终四弦两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽 终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。3分析东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句对描写音乐的作 用，并另选本首诗带月”的诗句，分析环境描写的作用。十七、阅