特殊教育：蚂蚁和西瓜2.docx

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1、故事与阅读教学设计教学主题蚂蚁和西瓜班级学前班课时2/3班级主题蚂蚁和西瓜日期任课教师孙丹萍学情分析名目标A组B组C组龙罗 诚陈薇薇陈 浩 磊徐懿郑晨轩杨 继 钦1.认识蚂蚁和西瓜O2.知道蛆蚁和西瓜的特点0OO/3.认真听讲，积极参与课堂活动OOO【注】:掌握 O：理解 :认识（半辅助：眼神示意、习手势指点） ： 了解（全辅助：肢体辅助）/：未学教学目标目标姓名A组B组C组龙罗诚陈薇薇陈浩磊徐懿郑晨轩杨继钦1.跟读“西瓜” “蛆蚁”，能知道西瓜和蚂蚁的特点O/2221002.仔细观察,了解绘本图画的内容O/2222103.知道遇到问题要动脑筋想办法.知道团结力量大的道理。O/2212104.

2、认真听讲，积极参与课堂活动OO222111得分（后测分数总和/2/目标数量*100）10010087.57537.512.5【注】:掌握。：理解:认识（半情助：眼神示意、手势指点） ： 了解（全辅助：肢体辅助）/：无要求完成：2分 （目标基础上）辅助完成：1分 （目标基础上）半完成：0分教学准备（相关资源支 持）图片资源教学过程教师活动学生活动设计意图一.课前准备1、课堂纪律整顿 （1）点名答到 （2）坐坐好2、手指操做好准备上课，点到名答到。 跟着老师做手指操。课前纪律的整顿是 非常必要的，对于学 前班学生来说是建 立上课下课的时间 概念。知道上课的纪 律。二.且习导入】、出示绘本封面师：小

3、朋友们还认识他们吗？蚂蚁和西瓜2、回忆蚂蚊和西瓜的特点师：蚂蚁怎么样？（小小的）西瓜怎么样？（大大的，红红的，有好多好多汁，看起来真诱人！）3、师：上节课老师给大家留了一个问题，谁还记得？ （西瓜太大，蚂蚁太小，蚂蚁搬不动西瓜，怎么办呢？）1、通过绘本封面回忆上节课的内 容蚂蚁和西瓜2、学生自由回答通过且习，加深对蚂 蚊和西瓜的认识，为 接下来的教学做准 备。三.阅读1、出示图四师：其中一只小蚂蚊说快把大家喊过来吧。他们让一 只蚂蚁去蚂蚊城堡里搬救兵，这只蚂蚁大呼：喂， 我们在草地上发现好东西了。蚂蚊们来到这后看到 这么大的一个西瓜太高兴了，他们高兴的说：“太棒 了，开始一起搬起西瓜来。他们找

4、来根子，拿石头 垫着，只听见他们的口号声一二，嘿呦嘿呦”的声音。 2、师：我们来模仿蚂蚁搬西瓜3、出示图五师：可是，怎么不动呀？西瓜太大了，他们还是抬不 动，他们乂想出了一个好办法，他们用铲子，把西瓜 一块一块的缠铲成小块，蚂蚁们再一起一块一块的运 回家。这个办法好不好？（好）你看他们有的负责铲， 有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来，有的负 责往家里运。他们分工合作。忙的可而热闹了!家里 每个地方都放满了西瓜，太多了都快放不下了。讨论：（1）、小蚂蚁聪不聪明?（聪明）遇到问题的 时候应该怎么做才能把困难解决了啊？（动脑筋，想办 法。）我们也要学习小蚂蚊这样。（2）、小朋友们想一想，为什么那

5、四只蚂蚊搬不 回家，而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢？（西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，光整一只蚂 蚊的力量是做不到的，只有很多的蚂蚁一起合作，齐 心协力，团结在一起力量才会更大，团结力量大。）1、学生模仿蚂蚁搬西瓜2、仔细观察绘本图片，回答问题。通过模仿蚂蚁搬西 瓜.感受蚂蚁的小和 西瓜的大，知道，蚂 蚊搬西瓜不容易，感 受搬不动的感觉。通 过不断提问，让学生 不断思考，培养学生 勤于思考的习惯。五.总结1.师：今天我们学习了什么？我们学习了蚂蚁和西 瓜，小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想办 法，和小朋友们要团结，团结力量才会更大。学会团结，遇到问题想办法，和同 学互帮互助。总结让学生学会团 结。教学反思学生在模仿蚂蚊搬西瓜的时候表现最兴奋，在以后的课堂中可以多一些实践的活动。