2023年心理测量实验报告.docx
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1、本科学生实验报告学号 姓名 王睿学院 教师教育学院专业、班级 应心实验课程名称心理测量指导教师 陈秋珠开课学期 至学年第 学期温州大学教师教育学院实验编号M03实验名称效度分析实验类验证性型实验时间实验地点北 6-32 7小组成 员王睿一、实验目的1、运用SPSS检测项目的效度,即测验对所要测景的特性测量到什么限度。通过效度检查删除一些题目以提高整个测验的科学性。2、掌握用spss对数据进行数据有效度分析的方法。二、实验方法2. 1问卷准备运用问卷星网络调研系统编制了情商测试量表问卷,共6个维度,70道题目。通过鉴别力、难度 分析,共留下5 0道题进行接下来的效度检查。2. 2 方法选择效果涉
2、及内容效度,结构效度,准则关联效度三种。验证内容效度的方法重要有专家评估和双向细目表。检查结构效度的方法重要是因子分析。估计 准则关联效度的方法有相关法和相差法。在评估内容效度时,专家评估和列双向细目表这两种方法使用的规定都很高。我们还需考虑到国 家、种族、性别差异等因素是否与内容效度的评估有关。鉴定不适合该问卷。同样,该问卷设计中也不 存在准则,所以也不适合检查准则关联效度。因此此实验重要运用因子分析的方法分析其结构效度。 2. 3具体操作因子分析,其重要功能是从晶表所有变量(题项)中提取一些公因子,各公因子分别与某一群特定变最 高度关联,这些公因子即代表了量表的基本结构。通过因子分析可以考
3、察问卷是否可以测量出研究者设 计问卷时假设的某种结构。在因子分析的结果中,用于评价结构效度的重要指标有累积奉献率、共同度 和因子负荷。累积奉献率反映公因子对量表或问卷的累积有效限度,共同度反映由公因子解释原变量的 有效限度,因了负荷反映原变量与某个公因子的相关限度。三、实验结果I.通过因素分析数据所呈现的结果得知,KMO的值为0.736,远大于0.50,表达变量间共同因素较多, 适合进行因素分析检查其内容效度。2.Bartl e tt球形检查,S i g=0. (X),小于0.05,说明达成了显著水平,代表总体的相关矩阵间有共同因素 存在,适合进行因素分析。KMO and Bar t 1 et
4、 t 1 s Tes t3据碎石图,可以抽取出4个因素。Kais e rMey er-01 k in Meas u re of Sa mpl ing Adequ a cy.Ba rt 1 e 11 s T e Appr o x - Chi - S q u are st of Spher i c i ty df.736307 1.9421225Sig .0004.模式矩阵通过第一次因子分析,题4 4、4 1、40、26对两个因素的负荷值都大于0.4 0,第64、69、70 题对四个因素负荷值都小于0.4 0,所以题目40、4 1、42、26、64、69、70应当删去。删掉上述7道题后通过第二次因
5、素分析,结果显示,第16题对两个因素的负荷值都大丁 0. 4,故应当删 去。删去8道题后通过第三次因子分析,题43对两个因素的负荷值都小于0.40,故应当删去。综上总共删去了九道题目Q16, Q2 6,Q40,Q41,Q43, Q44, Q64.Q7 0 , Q69之后,如表一每道 题对一个因素的负荷值大于0. 40,结构效度达成较高水平。表二旋转成份矩阵,成分 1234Q52.79 1Q53,7 2 8Q48.71 3Q46.698Q54.674Q47.64 6Q5 1.64 4Q45.641Q5 0.630Q56.628Q60.627Q57.61 0Q 49.568Q58.557Q4 2.
6、4 84Q59.481Q6.80 3Q2.68 5Q5.674Q 3.652Q7.647Q1.6 43Q1 5.623Q1 1.6 1 7Q9.5 93Q13.5 5 )Q17.49 6Q2 1.7 7 0Q24.76 1Q2 5.73 6Q23.7 34Q28.703Q22.6 42Q30.6 2 2Q2 7.546Q38.715Q36.690Q33.679Q34.5 9 6Q32.579Q3I.4 9 15.各因子之间的相关矩阵表二:成份转换矩阵成份12341.7 89.358.32 6.37 82-392.6 6 9.55 8-.2973. 127.614-.75 320 04-.45
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