幼儿园《谁会飞》小班语言教案.docx

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1、幼儿园谁会飞小班语言教案收录于话题#幼儿园教案1活动目标：1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。活动准备：1、实物投影仪，电视机。2、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。3、画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、 跑。活动过程：1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿 跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖 起耳朵蹦蹦跳，“四条腿儿跑跑跑”。2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。(1) ”今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢

2、？它们用什么飞的？怎 样飞呢？ ”“哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？”(2) “妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两 段。(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。3、出示图片，学习儿歌后两段。(1) “这是谁？小兔怎样走路的？ ”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。(2) “这是谁？小鹿怎样走路的？ ”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。4、学习整首儿歌。(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。(2)和妈妈一问一答学念儿歌。(3)看着图片朗诵儿歌。5、延伸活动：游戏“找家”。请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡 分别找到相应的家。活动反思：1、在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿 在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性 得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方 法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活 动，较好的达到了教学目标。2、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。