2023年福师秋小学课程与教学论在线作业一.docx

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1、福师小学课程与教学论在线作业一判断题（共18道试题，共36分。）V 1,把教学提高到生命层次，使教学过程 成为师生的一段生命历程，一种生命体验（感悟），这是新课程教学的最高境界。* A.错误a B.准确满分：2分2 .综合国力竞争日趋剧烈，而综合国力竞争最终都会落到人才竞争上，而基础 教育课程改革的竞争势必影响着人才竞争。A.错误a B.准确a满分:2分.教与学的关系是教学过程中最具有本质性的一对关系。4A.错误a B,准 确A满分：2分3 .在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。A.错误a B.准确满分：2分4 由于过度突出和强调竞争性学习方式带来了诸多不良效果，本次课程改革特别 强调排除

2、竞争性学习方式。a A.错误上B.准确满分：2分5 .教育案例区别于教窠、教学想象之处在于：根据撰写的目的，对教育情境作有 所选择的描述。A.错误.准确满分：2分7a .科学而成功的教育不能没有处罚。A.错误a B,准确满分：2分a 8 .打攻坚战是指课内扎扎实实搞应试，课外轰轰烈烈搞素质。A .错误A B. 准确满分：2分8 .教学联系生活，教学自身也是一种生活。a A.错误B.准确A满分:2分104 .学习方式转变是本次课程改革的显著特性，是课程 施行中最具有核心意义的变革。A A.错误A B.准确 满分：2分11A .培养目的是教学活动要达成的教育目的。A A,错误A B,准 确A满分：

3、2分A 1 2,不应尊重有严重缺陷和缺陷的学生，让他们自生自灭。A.错误B.准确A满分：2分1 3.教育评价=客观描述+价值判断+增值探索，客观就是公正、全面、准确。 A.错误A B.准确A满分：2分1小.操作主义教学实践提倡无用论， 经验 主义教学实践提倡胆怯论。A.错误B.准确a满分：2分a 1 5.学习方式不仅涉及相对的学习方法及其关系，并且 触及学习习惯、学习意识、学习状态、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力 量。A.错误B.准确满分：2分13 .专家的指导是重要的，但专家参与决不在于形成一个凌驾于学 校教师之上的权威。A.错误B.准确满分：2分a 1 7 .教师从事教育工作的主线依

4、托是教育智慧。A.错误A B,准确A满分：2分1班.他主学习是一种过渡方式，这是对他主 学习的定向。4A.错误A B.准确 满分：2分二、（共2道试题，共4分。）V 1.下述表述中不是对我国影响较大的课程 目的价值取向是。A.知识本位的价值取向a B.学生本位的价值取向a C. 社会本位的价值取向A D.教师本位的价值取向A满分：2分2 ,为了激活新旧知识之间的本质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影 响，奥苏贝尔提出了 OA.比较组织者A B.陈述性组织者A C.说明性组织者A D. 先行组织者A满分：2分三、多选题（共30道试题，共60分。）V 1 学校文化建设的方向是：A.先进B.与

5、时俱进a C.符合人类社会发展客观规律D.以促进经济发展为目的满分:2分2A ,行动研究的特点是（）a A.付诸于教学行动中a B.在教育教学中a C.通过教育教学D.为了教育教学E.满分：2分3 ,对话的一般方式有：a A .信息互换B.经验共享a C.深度会谈D.专题讨论a满分：2分小.教师引导的特点:a A.含而不露B.开而不达a C.指而不明D.引而不发满分：2分5.新课程强调的几个基本观点是（）A.民主化师生关系的建立B.教师要学会倾听、沟通、尊重，学会向学生学习C.专制化师生关系的建立a D.学生主体地位的确立与教师角色的转变满分:2分6 ,综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强

6、调学科之间的、和 OA.实践性A B.关联性C.统一性D.内在联系满分：2分7A .综合实践活动的重要内容涉及以下哪些方面 oA A.研究性学习B.社区服务与社会实践C.劳动与技术服务D.信息技术教育满分：2分a 8 .如何给知识注入生命,使知识变得鲜活起来（知识生命化）？A.用思维来建构知识B.用经验来激活知识C.用想象来拓展知识D.用情感来丰富知识满分：2分9.选择案例的规定有：A.趣味性a B.代表性C.典型性D.针对性a满分:2分10a .敬业精神涉及：A.乐业B.勤业a C.创业D.献业满分：2分1 1 .行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究，其特点可概括为 教师。的研究

7、。A.在教育教学中B.为了教育教学C.通过教育教学D.达成教育教学满分：2分12.教育目的与教育目的之间的关系。a A.教育目的是根据教 育目的而制定的A B.全面发展与因材施教的关系A C.全面发展与职业定向的 关系D.传统学习方式与新课改提倡的学习方式之间的关系满分：2分.下列选项关于传统教学的说法中准确的是：a A.它从源头上 剥离了知识与智力的内在联系B.它排斥了学生的思考和个性C.它是一种不可量化的长效D,是一个人的能力、智慧发展的内在规定满分：2分14.关于师生关系理论，儿童中心论的代表人物是 oA.杜威B.洛克4C.布鲁姆a D.卢梭a满分：2分15.课程与教学的关系的种类有:a

8、 A.两者没有太多关联B.大课程小教学C.小课程大教蜕D.课程教学：两者的整合（融合）满分：2分16A ,信 息互换途径有：A.经验交流B.经验总结会C.信息发布会A D,读书报告会A满分：2分1 7.合作学习的要素有：A A.积极互赖B.个体责任C.面对面的积极互动D.社交技能满分:2分1班.有关教学模式的发展趋势陈述准确的是 a A.由单一性教学模式向多样化教学模式发展B.由归纳向演绎型教学模式发展A C,由演绎向归纳模式发展A D.由以教 为主向以学为主转化。A满分：2分1% ,多元智力涉及:A A.言语/语言智力 4 B.视觉/空间关系智力A C.音乐/节奏智力D.自我反省智力A满分：

9、2分20A.从教育的角度讲，课程的价值在于：A A.课程集中体现了教育思想和教育观念B.课程是学生的精神粮食C.课程是施行培养目的的蓝图D.课程是学校组织教育教学活动的最重要的依据A满分：2分21.课程内涵的发展趋势为：A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体 验，进而强调课程的会话本质a B.从强调目的、计划到强调过程 自身的价值 C.从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合 D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重满分：2分22A.教育目的的特性是：A.终极性B.本体性a C.超越性a D.时期性会满分：2分23.价值观判断标准中的定量标准涉及：A.绝对参照标准B.

10、相对参照标准C.价值引导（向导）D.个体内差异参照标准a满分：2分2 4 .现行的校内考试却出现了违反人性的，非人道的现象，背离了教育评价的基 本理念，成为了与学习者相对抗的异化力量。其重要弊端有：a A,用000表达 学习成绩，而0 0 0又不能全面准确地反映学习的质量、水平（学力）B.考试的内容和方法不从教学的实际出发,不为教学服务a C.考试的基本功 能一一反馈作用，被严重地削弱了D.考试的值，不仅表现在0 00的多少上，并且表现在名次的先后上，从而人 为地制造了不良竞争满分：2分2 5 .新课程生活性的教学理念在理论上强调：A.教学注意从生活实际中引入课题B.教学注意从学生经验出发C.

11、生活世界与科学世界的融合a D,直接经验与间接经验的整合 满分：2分A 2 6.影响课程施行的因素也许分为三大类分别是 oA A.改革自身的因素A B.学校内部的因素A C.学校外部的因素D.学校施行的因素会满分：2分27.综合实践活动的特点有 八A.实践性a B.开放性a C.自主性A D.生成性满分：2分2班.教学媒体一般可以运用在课堂教学中的哪些环节?A A.准备4 B.预演A C.课堂展示A D.反馈强化 满分：2分9以校为本的体现是：A.校本研究a B.校本培训a C.校本课程D.校本管理a满分:2分2 0.教育思想涉及：* A.教育信仰B.教育结识a C.教育观念D.教育理念a满分:2分